Подробный конспект урока.
Организационная информация
|
Тема урока
|
Окислительно - восстановительные реакции
|
Предмет
|
химия
|
Класс
|
8
|
Автор урока (ФИО, должность)
|
Панова Людмила Валентиновна, учитель химии
|
Образовательное учреждение
|
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7»
|
Республика/край, город/поселение
|
г. Омск
|
Методическая информация
|
Тип урока
|
совершенствование и закрепление знаний
|
Цели урока
|
Образовательная цель
- повторить и закрепить понятия «степень окисления», «восстановление»,«окисление», «окислитель»,«восстановитель»;
- сформировать умения определять степень окисления элементов, составлять уравнения ОВР методом электронного баланса, определять окислительно-восстановительные свойства веществ.
Развивающие:
- развивать умения сравнивать, находить причинно- следственные связи, анализировать, делать выводы, работать с алгоритмами.
Воспитательные:
- формировать умение слушать учителя и своих одноклассников, оценивать себя и других:
|
Задачи урока
|
-актуализация знаний по теме «ОВР»;
-выполнение тестов-упражнений на соотнесение, дополнение;
-совершенствование умений в составлении уравнений
ОВР
|
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока
|
-повторить и закрепить понятия «степень окисления», «восстановление», «окисление», «окислитель», «восстановитель»;
- сформировать умения определять степень окисления элементов, составлять уравнения ОВР методом электронного баланса, определять окислительно-восстановительные свойства веществ.
|
Необходимое оборудование и материалы
|
Компьютер, проектор, интерактивная доска
|
Подробный конспект урока
|
Мотивация учащихся
|
Сообщается учащимся о месте и значении темы «Окислительно - восстановительные реакции» при изучении химии. Приводятся примеры ОВР, их значении в живой и неживой природе, промышленности. Рассказывается о том, что знания по этой теме проверяются при сдаче ЕГЭ по химии.
|
Ход и содержание урока
|
1. Организационный момент.
Сообщение цели и задач урока.
2. Рассказ учителя о многообразии и значении ОВР с использованием 2 слайда.
3. Повторение основных понятий по теме «ОВР».
3 слайд. Один ученик дописывает определения у доски, все остальные работают в тетради.
4. Закрепление и совершенствование знаний по теме «ОВР», выполнение заданий(4-7 слайды):
-определить с.о. элементов в их соединениях;
- дописать электронные уравнения реакций;
- соотнести формулы веществ (ионов) и функции веществ(ионов);
5. Актуализация умений составления уравнений ОВР
методом электронного баланса с помощью таблицы и алгоритма (8 слайд).
6. Закрепление умений по составлению уравнений ОВР методом электронного баланса(9 слайд)
7. 3 этап. Рефлексия. Подведение итогов урока. Выставление оценок за урок. Объяснение домашнего задания.
|
Проверка и оценивание ЗУНов
|
Оценивается выполнение заданий учащимися у доски
и в тетрадях.
|
Рефлексия деятельности на уроке
|
3 этап. Беседа о результатах реализации целей урока.
Учащиеся оценивают работу товарищей у доски, свою работу, отмечают удачные и не очень моменты на уроке.
|
Домашнее задание
|
П.43,упр.7,8 . Анализ заданий.
|
Дополнительная необходимая информация
|
|
В помощь учителю
|
Использованные источники и литература (если имеются)
|
Интернет.
Химия. Настольная книга учителя. 8 класс: методическое пособие / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. М: Дрофа, 2007.
|
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить
|
Позволяет более рационально использовать время урока. Учащиеся могут выполнить больший объём заданий.
|
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим
|
|
Другое
|
|
Описание мультимедийных компонентов проекта
Автор проекта (ФИО)
|
Панова Людмила Валентиновна
|
Должность (с указанием преподаваемого предмета)
|
учитель химии
|
Образовательное учреждение
|
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7»
|
Название проекта
|
Урок на тему «Окислительно - восстановительные реакции»
|
Форма (презентация, тест и т.п.)
|
презентация
|
Размер ресурса (мегабайт)
|
3,01мб
|
Технические данные
(компьютер, интерактивная доска и другие.)
|
Компьютер, интерактивная доска, проектор
|
Учебный предмет
|
химия
|
Класс
|
8
|
Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс
|
Учебник О.С. Габриелян «Химия.8класс». – М.:Дрофа, 2007.
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/О.С.Габриелян.- М.:Дрофа,2007.
|
Название темы или раздела учебного курса
|
Глава шестая. Растворение. Растворы.
Реакции ионного обмена и окислительно - восстановительные реакции. п.43.
|
Формат ресурса - основного файла (ppt, avi, exe, doc или другие)
|
ppt,
|
Вид ресурса
(презентация, видео, текстовый документ, электронная таблица и другие)
|
презентация
|
Образовательный тип
(Поясняющий текст, учебный текст, методичка, разработанная программа, электронный тест, электронный учебник и другие)
|
тренировочные упражнения, поясняющий текст, электронный тест
|
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал
|
Microsoft Office, ПО для INTERWRITE
|
Цели, задачи дидактического материала
|
закрепление и совершенствование ЗУНов по теме «ОВР»
|
Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)
|
Презентация состоит из 10 слайдов.
1 слайд. Титульный лист.
2 слайд. Таблица «Многообразие ОВР», цели и задачи урока.
3слайд. 1 этап. Актуализация знаний по теме.
Задание : допишите предложения.
Один ученик работает у ИД, остальные
на местах. Инструмент перо, ластик.
4 слайд. 2 этап. Закрепление и совершенствование умений и навыков
при определении степени окисления элементов. Задание: определите с.о. элементов в соединениях. Инструмент:
перо, ластик.
5 слайд. Задание: допишите электронные уравнения. Инструмент : перо, ластик.
6 сайд. Тест на соотнесение.
Задание: соотнесите формулы веществ и функции веществ. Инструмент: стрелка.
7слайд. Тест на соотнесение.
Задание: соотнесите формулы ионов и функции ионов. Инструмент: стрелка.
8 слайд. Таблица и алгоритм составления ОВР методом электронного баланса.
9 слайд. Задание: расставьте коэффициенты в ОВР методом электронного баланса. Инструмент: перо, ластик.
10 слайд. 3 этап. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании.
|
Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)
|
Графические изображения
|
Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)
|
Интернет, ЦОР
|
Возможности использования дидактического материала:
- педагогом на уроке (указать этапы урока);
- учащимися
|
На протяжении всего урока.
Можно использовать таблицы и алгоритм составления ОВР на предыдущем уроке при объяснении темы «ОВР»
|
Ограничения на использование ресурса (да, нет), описание ограничений
|
нет
|
Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе.
|
|
|
