Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.96 Mb.
|
| 31 | 5.5. Обобщение и системати- зация знаний по темам: «Алканы», «Алкены», «Циклоалканы». | | Знать: -понятия: пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, элетрофил, механизм реакции, основные типы реакций;- природные источники углеводородов и способы их переработки;-вещества и материалы, широко используемые в практике (углеводороды). Уметь:-называть углеводороды по «тривиальной» и международной номенклатуре;- определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи;- характеризовать строение и свойства углеводородов; - определять тип химических реакций; -осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников. | CD «Тес ты. Химия 8-11 кл.». | Рабочая тетрадь Стр.55 №8, стр. 57 №13 (а,б,в,г) | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 33 |
по решению расчетных задач на вывод формул органических веществ по продуктам сгорания. Практикум. | Решение расчетных задач на ус- тановление химической формулы вещества по массовым долям элементов. Решение экспериментальных за дач | Уметь проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций. | Самостоятельная работа. | Рабочая тетрадь стр.58-59 №14-16 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 34 | 5.7.Комбинированный урок Алкадиены. Изомерия, номенклатура, строение молекул сопряженных диенов. Физические свойства и способы получения. | Понятие о диеновых углеводородах. Каучук как природный полимер, его строение, свойства, вулканизация. | Знать понятия: гибридизация орбиталей, пространственная и структурная изомерия, гомология, функциональная группа, основные типы реакций в органической химии. Уметь - называть алкадиены; - определять изомеры, гомологи, типы химических реакций. | | §17, упр. 2,3,6*, §18,с. 106-107 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 35-36 | 5.8.-5.9.Комбинированные уроки Ос новные понятия химии высокомолекулярных соединений. | Общие понятия химии высоко молекулярных соединений: мо номер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Основные методы синтеза вы сокомолекулярных соединений –полимеризация и поликонден сация. Линейная разветвленная и пространственная структура полимеров. Аморфное и кри сталлическое строение. Зави симость свойств полимеров от строения. Термопластичные и термореактивные полимеры. Полиэтилен, полипропилен, по листирол, полиметилметакрилат, фенолформальдегидные смолы, их строение, свойства, применение. Компози ты, особенности их свойств, перспективы использования. Проблема синтеза каучука и ее решение. Многообразие видов синтетиче ских каучуков, их специфические свойства и применение. Стереорегулярные каучуки. | Знать вещества и материалы, широко используемые в практике: каучуки, пласт массы, волокна. Уметь -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания гло бальных проблем, стоящих перед чело вечеством (экологических, сырьевых); - распознавание и идентификация важ нейших веществ и материалов; -характеризовать строение и свойства полимеров. | Д. Разложение каучука при нагревании испытание на непредельность продуктов разложения. Оборудование и реактивы: водяная баня (100°), тигель ные щипцы (2 шт.), тонкие полоски каучука, пробирки (2 шт.) натуральный каучук, бензин прямой перегонки, розовый раствор перманганата калия, бромной воды. Л.О. 1. Отношение каучука и резины к органическим растворителям. Оборудование и реактивы: пробирки с пробками (2 шт.); кусочки каучука и резины, бензин (керосин). Д.О. 2. Исследование свойств термопластичных полимеров: горючесть, термопластич ность, отноше ние к растворам кислот,щелочей, окислителей. Оборудование и реактивы: тигельные щипцы,спировка,стеклянная палочка, полиэтилен, пливинилхлорид, р-р KmnO4, бромной воды, серной кислоты, гидроксид натрия, синяя лакмусовая бумажка, вата | §18,упр. 1,2.3,4, 6* | 10А 10Б | | |
| ТЕМА VI. АЦЕТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (4 часа) | ||||||||
| 37 | 6.1. Комбинированный урок Алкины. Гомологиче ский ряд, химиче ские свойства. | Ацетилен - представитель ал кинов, углеводородов с тройной связью в молекуле. Особенно сти химических свойств ацети лена. | Знать: -важнейшие химические понятия; s-, p-орбитали, гибридизация орбиталей, про странственное строение молекул, угле родный скелет, функциональная группа, гомология, структурная изомерия, основ ные типы реакций в органической химии. Уметь: - называть изученные вещества; -определять пространственное строение молекулы, изомеры и гомологи, тип реакций; -характеризовать строение и свойства органических соединений. | Таблица « Строение молекулы ацетилена» | §19, упр. 1-6, 7*, 8*, 9* | 10А 10Б | | |
| 38-39 | 6.2.-6.3.Комбинированные уроки по теме «Способы получе ния и применение алкинов». | Получение ацетилена, примене ние в органическом синтезе. | Знать: -природные источники углеводородов и способы их переработки; -вещества и материалы, широко исполь зуемые в практике, - углеводороды (аце тилен). Уметь: -определять тип хим. реакции; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания гло бальных проблем, стоящих перед чело вечеством: экологических, сырьевых, энергетических. | Д. Получение аиетилена (карбидным способом), горение его,взаимодействие с боомной водой и раствором перманганата калия. Оборудование и реактивы: пробирка-реактор с боковым тубусом, воронка с длинным отростком, газоотводная трубка, пробирки (2 шт.), фильтровальная бумага; кар бид кальция, раствор пер манганата калия (розовый), бромная (йодная) вода, дис тиллированная вода. | §20, упр. 2. 5, Г, 3", 4* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 40 | 6.4. Обобщение и систематизация знаний по теме «Алкины и алкены». | | | О.С. Габриелян, СЮ Пономарев. «Задачи и упраж нения 10 кл.» тема 9, упр. 24-29, зада чи 32-42*, 48-57; решение задач по вариантам I-IV. | | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| ТЕМА VII. АРОМАТИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (11 ЧАСОВ) | ||||||||
| 41 | 7.1.Ознакомление с новым материалом по теме «Аромати ческие углеводоро ды: состав, строение». Лекция. | Ароматические углеводороды. Электронное строение молеку лы | Знать важнейшие химические понятия: s-, р-орбитали, гибридизация орбипалей, пространственное строение молекул. Уметь объяснять природу и способы образования химической связи. | Таблица « Строение молекулы бензола. Применение». | §21(1), упр. 1,2, 5* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 42-43 | 7.2.-7.3. Комбинированные уроки по теме «Изомерия и но менклатура гомоло гов бензола. Спо собы получения | Гомологи бензола. Изомерия в ряду гомологов. Получение и применение бензола и его гомо логов. Понятие о ядохимикатах и их использовании в сельском хозяйстве с соблюдением тре бований охраны природы. | Знать: -важнейшие химические понятия: гомоло гия, структурная изомерия электрофил, -основные типы химических реакций/ Уметь: -называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; -определять изомеры и гомологи; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, сырьевых, энергетических. | | §21(2, 3), упр. 3,4, 7* §22(4), упр. 8 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 44-45 | 7.4.-7.5. Комбинированные уроки по теме: «Химические свой ства бензола и его гомологов». Зачет. | Химические свойства бензола: реакции замещения (бромирование, нитрование), присоеди нения (водорода, хлора). Вза имное влияние атомов в моле куле толуола. | Знать: -важнейшие химические понятия: электрофил, основные типы химических реак ций: электрофильное замещение. Уметь: -определять: характер взаимного влияния в молекулах, тип реакции; -объяснять зависимость реакционной спо собности органических соединений от строения их молекулы. | Показ на ММУ Оборудование: Компьютер, проектор, ММУ Д.1. Бензол как раствори тель, горение бензола. Д.2. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия. Д. 3. Нитрование бензола. Д. 4. Окисление толуола.. | §22, упр. 3,4, 5*,6,7*. 9*, 10 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 46 | 7.6.Решение расчет ных задач и упраж нений по теме «Ароматические углеводороды». Проверка и коррек ция знаний и умений. Практикум. | Ароматические углеводороды. Электронное строение молеку лы. Гомологи бензола. Изомерия в ряду гомологов. Получение и применение бензола и его гомо логов. Понятие о ядохимикатах и их использовании а сельском хозяйстве с соблюдением тре бований охраны природы. Химические свойства бензола: реакции замещения (бромиро-вание, нитрование), присоеди нения (водорода, хлора). Вза имное влияние атомов в моле куле толуола. | Знать: -важнейшие химические понятия: s-, p-орбитали, гибридизация орбиталей, про странственное строение молекул; -важнейшие химические понятия: гомоло гия, структурная изомерия, электрофил; -основные типы химических реакций, электрофильное замещение. Уметь: -объяснять природу и способы образова ния химической связи; -называть изученные вещества по триви альной и международной номенклатуре; -определять изомеры и гомологи; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, сырьевых, энергетических; -определять: характер взаимного влияния в молекулах, тип реакции. | Задачники | Решение задач. О.С. Габриелян, СЮ Пономарев. Тема 11, упр. 35-38, 40-46, 46-50 (на выбор). | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| | | | | | | | | |
| 47 | 7.7. Применение знаний и умений по теме «Генетическая связь между клас сами углеводоро дов». | Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов | Уметь определять принадлежность ве щества к различным классам органиче ских соединений. | А. М. Радецкий и др. «Дидактический материал по химии для 10-11 классов». Работа 2, стр. 25. Работа 4, стр. 27.р. | | 10А 10Б | | |
| 48-49 | 7.8.-7.9.Комбинированные уроки по теме «Природные источ ники углеводоро дов | Природный и попутный нефтя ной газы, их состав и использо вание в народном хозяйстве. Нефть, ее состав и свойства. Продукты фракционной пере гонки нефти. Крекинг и ароматизация нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродук- тов. Октановое число бензинов. Способы снижения токсичности выхлопных газов автомобилей. Коксование каменного угля, продукты коксования. Проблемы получения жидкого топлива из угля. | Знать /понимать: природные источники углеводородов и способы их переработки. Уметь: -осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использовани ем различных источников; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания гло бальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, сырьевых, энергетических; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окру жающей среды на организм человека и другие живые организмы. | Таблица « Коксование каменного угля» | §23. упр. 2,3,4, 5* §24, упр. 2, 3, 4* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| | | | ||||||
| | ||||||||
| 50 | 7.10.Обобщение знаний по теме « Углеводороды» | | Контроль знаний, умений, навыков по те ме «Углеводороды». | А. М. Радецкий и др. «Дидактический материал по химии для 10-11 классов».Тема 4, работа 2, 3,4.Тема 3, работа 6 | | 10А 10Б | | |
| 51 | 7.11.Контрольная рабо та №3 по теме «Угеводороды». Про верка знаний и уме ний. | | | Контрольная рабо та | Контрольная рабо та. | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| | ||||||||
