10
|
Текст как форма представления информации.
Компьютер – основной инструмент подготовки текстов
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
текст; текстовая информация; текстовый документ.
|
общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать у школьников представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации
|
основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Текстовая информация»;
2) презентация «Цепочки слов».
|
§8 (1, 3); РТ: №102, №104 (построить одну из цепочек по выбору учащегося), №105.
|
18.11
|
|
11
|
Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
текстовый документ; объекты текстового документа;
Практическая работа №5 «Вводим текст»
|
понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке
|
основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
презентация «Текстовая информация»
файлы-заготовки Слова.rtf, Анаграммы.rtf.
|
§8 (2, 4); РТ: №111, №103.
|
25.11
|
|
12
|
Редактирование текста.
Практическая работа №6 «Редактируем текст»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
текстовый документ;
редактирование текстового документа; операции;
Практическая работа №6 «Редактируем текст»
|
представление о редактировании как этапе создания
текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке
|
основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Текстовая информация»;
2) плакат «Подготовка текстовых документов»;
3) файлы-заготовки Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf,
Пословицы.rtf, Большой.rtf
|
§8 (5); РТ: №110, №112.
|
2.12
|
|
13
|
Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами
текста»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
текстовый документ; редактирование текстового документа;
буфер обмена;
фрагмент;
операции с фрагментом;
Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами
текста»
|
умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов
|
основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Текстовая информация»;
2) плакат «Подготовка текстовых документов;
3) файлы-заготовки Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf,
Медвежонок.rtf, 100.rtf.
|
§8 (5); РТ: №113, №114, №115.
|
9.12
|
|
14
|
Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
текстовый документ; форматирование текстового документа; выравнивание; шрифт;
начертание.
Практическая работа №8 «Форматируем текст»
|
представление о форматировании как этапе создания
текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы
|
основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Текстовая информация»;
2) плакат «Подготовка текстовых документов»;
3) файлы Форматирование.rtf, Радуга.rtf.
|
§8; РТ: №118. Дополнительное задание: №119.
|
16.12
|
|
15
|
Представление информации в форме таблиц. Структура
таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 1 и 2)
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
таблица; столбец таблицы; строка таблицы; ячейка таблицы.
Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 1 и 2)
|
представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы
|
основы ИКТ-компетентности; умение применять
таблицы для представления разного рода однотипной информации
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
презентация «Представление информации в форме таблиц».
|
§9 (1); РТ: №121, №123, №124.
|
23.12
|
|
16
|
Табличное решение логических задач. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
таблица;
логическая задача;
взаимно однозначное соответствие.
Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)
|
умение представлять информацию в табличной форме
|
основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
презентация «Табличный способ решения логических задач».
|
§9 (2); РТ: №126, №127. Дополнительное задание: №129.
|
13.01
|
|
17
|
Разнообразие наглядных форм представления информации.
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
рисунок;
схема; наглядность.
|
умение представлять информацию в наглядной форме
|
умение выбирать форму представления информации,
соответствующую решаемой задаче
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Наглядные формы представления информации»;
2) презентация «Поезда»;
3) презентация «Теплоходы».
|
§10 (1, 2); №5 и №6 на стр. 73 учебника; РТ: №132. Дополнительное задание: №137.
|
20.01
|
|
18
| Диаграммы. Создание диаграмм на компьютере К.р.№2 По теме «Формы представления информации».
|
1
|
Уроки отработки умений и рефлексии
|
диаграмма:
Практическая работа №10 «Строим диаграммы»
К.р.№2 По теме «Формы представления информации».
|
умение строить столбиковые и круговые диаграммы
|
умение выбирать форму представления информации,
соответствующую решаемой задаче; умение визуализировать числовые
данные
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
презентация «Наглядные формы представления информации»
|
§10 (5); РТ: №134, №135, №136.
|
27.01
|
|
19
|
Компьютерная графика.
Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
компьютерная графика; графический редактор; инструменты графического редактора.
Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»
|
умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как
универсальном устройстве работы с информацией
|
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Компьютерная графика»;
2) файлы-заготовки Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.
|
§ 11 (1, 2); РТ: №138, №139.
|
3.02
|
|
20
|
Преобразование графических изображений. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
графический редактор; сканер; графический планшет; инструменты графического редактора; фрагмент.
Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»
|
умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической
информации
|
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Компьютерная графика»;
2) файлы Природа.bmp, Ваза.bmp, Шляпы.bmp, Акробат.bmp.
|
§ 11 (2, 3); РТ: №142, №143, №144.
|
10.02
|
|
21
|
Создание графических изображений. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»
|
1
|
Урок «открытия» нового знания
|
графический редактор; графический примитив; фрагмент.
Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»
|
умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов
|
умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых; развитие ИКТ- компетентности
|
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
|
тематический контроль, внешний контроль
|
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
1) презентация «Компьютерная графика»;
2) презентация «Планируем работу в графическом редакторе».
|
§ 11; РТ: №145. Дополнительное задание: №146.
|
17.02
|
|
