Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год
Скачать 2.29 Mb.
|
Работа с руководителями классов. Другим направлением деятельности являлась работа с руководителями классов. В течение года состоялась 5 заседания МО классных руководителей, с руководителями проходили планерки, совещания, индивидуальные встречи, обеспечивающие проведение тех или иных общешкольных мероприятий, а так же решение тех или иных проблем. Традиционно классным руководителям была предоставлена свобода в творчестве и сами классные руководители старались предоставить детям больше свободы в творчестве. Детям оказывалась, лиши ненавязчивая помощь. Только в наиболее трудные моменты руководитель, заранее посвященный в нюансы ситуации, брал непосредственные руководство на себя. Во многих же случаях учащиеся сами справлялись с поставленными задачами. В этом году администрация снова обратила внимание на три аспекта работы внутри коллектива: планирование работы, ведение классных часов и активность класса в общешкольной жизни (в творческой, в интеллектуальной, в спортивной). Был проведен специальный контроль по всем четвертям, мероприятий. Проверка показала, что в большинстве случаев работа в коллективах поставлена очень хорошо. Но были и недочеты по представлению планов работы и участию в общих делах. В интеллектуальных и творческих мероприятиях не все руководители присутствовали и организовывали детей. В течение года руководителям оказывалась методическая и организационная помощь в проведении классных дел и в выводе своего коллектива на общешкольный уровень; через беседы, методическую библиотеку, через предоставление аппаратуры и оформления. Ввиду постоянного сотрудничества организатора с руководителями, контроль за внеклассной работой велся чаще всего не по бумагам, а по живому творческому делу. И это, на мой взгляд, наиболее правильная и менее конфликтная форма контроля. Индивидуальная работа с учащимися. Это направление деятельности является традиционно важным для школы. В основном работа велась с двумя категориями детей: социально неблагополучными и одаренными. Со всеми проводилась большая кропотливая работа классными руководителями: индивидуальные беседы с ребенком, его родителями. Учителя вовлекали детей в объединения по интересам, в творческие и спортивные дела класса. Огромная работа в истекшем году была проведена с одаренными детьми, талантливыми детьми. Все талантливые дети были привлечены к классным, общешкольным мероприятиям. Многие были направлены на соревнования, конкурсы, олимпиады. Наибольшие успехи были достигнуты в конкурсах, где дети проявили творческий и организаторский талант. Это конечно заслуга классных руководителей которые помогают развивать эти способности у наших учеников. Программа «Одаренные дети» предусматривает организацию конкурсов, конференций, турниров, олимпиад и других образовательных проектов. Работа с одаренными детьми по-прежнему является одним из приоритетных направлений работы школы. Коллектив школы способствует поиску, отбору и творческому развитию детей, проявляющих интерес и способности к изучению предмета. В основном, это вовлечение их к участию в предметных неделях, конкурсах и олимпиадах. С целью создания оптимальных условий для интеллектуального развития школьников, активизации познавательной деятельности учащихся силами методического объединения учителей организовало проведение недели предметов гуманитарного, естественно-математического цикла, недели начальной школы. Проведение мероприятий позволило как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Учителя-предметники во время предметных недель старались использовать разные методы и приёмы работы с целью выявления способных учащихся, а именно провели предметные олимпиады, интеллектуальные игры. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой индивидуальности. Мероприятия способствовали повышению интереса учащихся к изучению предмета, а так же Программа включает ключевые проекты, стимулирующие и активизирующие развитие творческой одаренности, разностороннего научного и интеллектуально-творческого развития. Работа образовательного учреждения невозможна без взаимодействия с другими образовательными учреждениями. Эти организации дают учащимся нашего образовательного учреждения дополнительные образовательные услуги: дети посещают танцевальные кружки, музыкальный кружок, кружок изобразительного искусства, вышивки. Работа с родителями Большая работа в истекшем году была проведена с родителями. Родители оказывали посильную помощь в подготовке классных и общешкольных мероприятий. Традиционно это особенно ярко проявлялось в младших классах, где детям еще сложно решать творческие и организационные задачи. Но участие родителей и в средней школе, их помощь была ощутима. Отрадно было видеть, что в школе живет и развивается традиция выступления родителей, которые оказывают большую помощь классным руководителям. Самое яркое выражение эта деятельность получила на последних звонках, выпускных вечерах в 4х, 9х, 11х классах. Среди них очень много выпускников школы разных лет и этим тоже объясняется возрастание активности родителей. Они ведут своих детей в свою родную школу и всемирно помогают педколлективу. Этим самым родители способствуют развитию творчества в нашей школе. В этом году были проведены общешкольные родительские собрания, посвященные рациональному здоровому питанию, безопасности детей на улицах района. Я думаю, что классным руководителям нужно не только проводить открытые мероприятия, но и классные часы. Ведь есть чему поучиться друг у друга. Помимо помощи в школе, большинство родителей ответственно относились и по свои прямым обязанностям по воспитанию своего ребенка: регулярно посещали родительские собрания, интересовались успехами ученика в частном порядке. В истекшем году педколлектив и родители всегда находили взаимопонимание, что способствовало нормальному воспитательному процессу. Не случайно по истечении учебного года многие родители получили от администрации благодарности и грамоты за помощь школе и воспитание своих детей. Анализ мероприятий внутришкольного контроля С 15.08 по 10.09. проводилась проверка КТП и их согласование на МО. Выявилось, что календарно- тематические планы имеются у всех учителей , которые согласованы на заседаниях МО 05.09.13 года. Магомадову А.С., Ирезиеву Х.М.,Решиевой А.А.,Шисиевой Д.А. были даны рекомендации по исправлению календарно-тематического планирования и назначен срок для повторной сдачи на проверку. В 2012-2013 уч.году проведено 35 контрольных проверок состояния образовательного процесса, после чего проводились обсуждения итогов проверок на заседаниях МО, собеседования с учителями , совещания при директоре, завуче. Директором школы Бишиевым С-Э.И . посещено 87 уроков, зам. директора по УВР в нач классах Бишиевой Р.З. посещено 83 уроков, зам. директора по УВР в 5-11.классах Айдамировой М.З. посещено 81 уроков , зам. директора по УВР в 5-11.классах Хизриевой П.М.-51 уроков, По всем посещенным урокам проведено собеседование с учителями и проведен анализ уроков. Согласно плану ВШК были проведены проверки техники чтения во 2-11-х классах, проведены проверки состояния тетрадей для контрольных работ и рабочих тетрадей по математике, русскому и чеченскому языкам, проверки состояния классных журналов, личных дел учащихся, проверка состояния преподавания предметов и т.д .По результатам проверок составлены справки. Комиссией отмечена хорошая работа по обучению детей правильному выразительному чтению следующих учителей: 1. Юсуповой Р.К..-учителя начальных классов3 «А» класс) 2. Абдурахмановой Х.Г.- учителя начальных классов(1 «А» класс) 3. Саламовой М.Р.. -учителю русского языка и лит-ры в 7-х классах Объявлено замечание за низкие показатели по обучению учащихся правильному выразительному чтению следующим учителям: 1.Решедовой А.Х. – учителю начальных классов(3«и» класс) 2. Елдашевой М.Я.- учителю русского языка и лит-ры в 8 -х классах Школьная документация находится в порядке, личные дела заведены на всех учащихся, дневники проверяются, есть замечания отдельным классным руководителям: Вахаевой Х.А.,ЕлдашевойМ.А.,Шахмановой М.С.- проверять дневники своевременно. Очень аккуратно ведут тетради учащиеся Юсуповой Р.К., Абдурахмановой Х.Г, Ахматхановой Д.Х., Дохтукаевой Х.Ш., Осмаевой А.Х., Саламовой М.Р.. Проверки классных журналов показали, что большинство учителей грамотно, аккуратно, своевременно заполняют классные журналы. Замечания по ведению журналов были объявлены Магомадову А.С., Ирезиеву Х.М., Шисиевой Л.Р., Решиевой А.А. В феврале проведены пробные экзамены ЕГЭ по русскому языку, математике, физике, результаты экзаменов были обсуждены на заседаниях МО и совещаниях при директоре и завуче. В марте проведены ТК химии в 10-х классах, географии в 7-х, проверка организации по подготовке к ЕГЭ, проверка классных журналов. Проведены срезы знаний по русскому языку, чеченскому языку, математике в 5-11-х классах, тестирование по физике, биологии, химии, географии, истории в целях выявления качества знаний учащихся. По итогам проведения тестирования отмечена хорошая работа Дохтукаевой Х.Ш.-учителя русского языка в 10 и 11 классах., Улхаевой М.А.-учителя биологии, Татаевой Х.Т.,Бисиевой С.С. Объявлено замечание за низкие показатели тестирования учителям Устархановой Ж.А..- учителю географии (8класс), Эпендиевой Ж.К.. –учителю истории ( 10, 11 классы . С этими учителями проведено собеседование, даны рекомендации по устранению недочетов в работе. В ноябре проведена проверка ТК биологии в 7-8 классах, математика в 7-8 классах, проверка тетрадей для контрольных работ. В декабре были проведены ТК математика в 9-х классах , чеченский язык и литература в 6-х классах, выполнения учебных программ, контрольные срезы по чеченскому языку, русскому языку, математике в 2-11, проверка школьной документации. Выявилось, что школьная программа выполняется всеми учителями, отставаний от программы не наблюдается, Высокий % знаний по родному языку в 8-ых классах у Асхабовой Х.М., по математике в 10-х классах у Айдамировой М.З.., по чеченскому языку в 6-х классах у Бисиевой С.С.. В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему. С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки. Анализ работы с документацией Проверка дневников учащихся показала, что все классные руководители ведут работу с дневниками учащихся. Дневники в основном систематически проверяются, имеются подписи родителей классных руководителей, выставляется оценки. Но имеет место отсутствие оформления первых страниц дневников, не все учащиеся заносят домашнее задание. Хорошо проверены дневники в 10 «а» классе Улхаевой М.А., в 7 «б» классе Татаевой Х.Т.., в 11 «а» Юсуповой Р.К. и 7 «а» классе Саламовой М.Р. Не всегда и не вовремя проверяются дневники в 8«б» классе Елдашевой М.Я.., 8 «а» Вахаевой Х.А., 8«Г» Магомадовым А.С.. Проверки тетрадей показали, что в основном тетради имеются по всем предметам и проверяются почти всеми учителями, систематически проверяли тетради учителя: Асхабова Х.М., Бисиева С.С.., Саламова М.Р. Внешний вид тетрадей у этих учителей аккуратный: есть обложки, соблюдается единый орфографический режим. Все контрольные работы проверены, оценки всегда своевременно выставлены в журнал. Однако есть учителя, которые не всегда проверяют ученические тетради, в связи, с чем внешний вид тетрадей оставляют желать лучшего. Это учителя: Адамова С.Р., Елдашева М.А. Проверка журналов выявила следующие недостатки: 1) при выставлении оценок и дат уроков наблюдаются исправления ( Шисиева Л.Р.,Решиева А.А.,Айдамирова Р.М., Магомадов А.С.); 2 )некоторые учителя несвоевременно записывают прохождение программного материала( Магомадов А.С.,Ирезиев Х.М Анализ работы заместителя директора по ИКТ за 2012-2013 учебный год Цель: формирование ИКТ-компетентность у педагогов и учащихся для внесения изменений в содержание и организацию образовательного процесса посредством использования ИКТ для повышения качества образования учащихся. Основными направлениями работы в 2012-2013 учебном году были:
Основными задачами, решаемыми в 2012-2013 учебном году, были следующие:
Результаты работы по направлениям
В 2012-2013 учебном году в данном направлении были выполнены следующие мероприятия:
На настоящий момент планируется модернизация кабинета информатики (№ 8) установка кондиционера. Список оборудования учебных кабинетов МБОУ «Курчалоевская СОШ №1»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... |  | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году коллектив школы работал над выполнением следующих задач |
| Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год Центра образования в 2012-2013 учебном году с точки зрения эффективности проводимых педагогических мероприятий, выявить и обозначить... | | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В текущем учебном 2012-2013 году школа работала над проблемой: «Индивидуальные программы как средство повышения результативности... |
