Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год
Скачать 2.29 Mb.
|
5.Нормативно-методическое обеспечение по предметам в 2012-2013 учебном году. 6.Обзор новинок методической литературы ( Учителя начальных классов) 2. Работа по стандартам нового поколения. Вопросы:
В начале учебного года был составлен и утвержден план работы МО на 2012-2013 уч. год. В рамках организации работы по изучению нормативно-правовых документов, подготовки к введению в начальную школу с 2012 года ФГОС – 2 было проведено заседание МО учителей нач. классов. (Пр.№1 от 03 сентября 2012г.) Согласно плану работы МО начальных классов в период с 13.12.2012г по 20.12.2012г была проведена неделя МО начальных классов по теме: «Использование современных педагогических технологий как одно из важнейших условий проектирования творческой образовательной среды». В соответствии с темой предметной недели были проведены открытые уроки , где учителя поделились опытом использования в работе современных педагогических технологий В 2012-2013 учебном году была продолжена работа по обмену опытом. Учителя ШМО начальных классов посещали уроки своих коллег по начальной школе и коллег среднего звена. С целью совершенствования педагогического мастерства учителями в течение I полугодия были посещены семинары по темам «Психологическая культура учителя», «Организация внеурочной деятельности в процессе реализации ФГОС».На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги представляли отчет об организации внеурочной деятельности учащихся. В своих отчетах педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы. Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методических объединений. Кроме того, учащиеся начальной школы принимали активное участие в олимпиаде по русскому языку “Русский Медвежонок”/ За истекший период были даны открытые уроки: 1«А»- «Чеченская литература» Учитель: Довлетукаева Л.М. 1 «Б»- «Чеченский язык» Учитель : Абдурахманова Х.Г. 1 «В»- «Математика» Учитель: Ильясова А.Ш. 1 «Г»- «Обучение чеченской грамоте» Учитель: Сулейманова М.Г 1 «Д»- «Математика» Учитель: Бегиева Л.Л-А 1 «Е»- «Математика» Учитель: Окунчаева А.А. 1 «И»- «Обучение чеченской грамоте» Учитель: Адамова П. С- М 2 «А»- «Математика» Учитель: Дакаева М.Г 2 «Б»- «Русский язык» Учитель: Вахаева З.С. 2 «В»- «Русский язык» Учитель: Дасаева Т.Б 2 «Г»- «Математика» Учитель: Устарханова М.С. 2 «Д»- «Математика» Учитель: Яхъяева Х.С-Э 2 «Е»- «Математика» Учитель: Тазбаева М.В 3«А»- «Литературное чтение» Учитель: Юсупова Р.К 3«Б»- «Литературное чтение» Учитель: Юсупова Р.К. 3«В»- «Математика» Учитель: Хасуханова К.Х 3«Г»- «Литературное чтение» Учитель: (Ибуева З.А.) 3«Д»- «Математика» Учитель: (Гехаева Х.М.) 3«Е»- «Чеченский язык» Учитель: (Исрапилова Р.М.) 3«И»- «Чеченский язык» Учитель: (Решедова А.Х.) 4«А»- «Математика» Учитель: (Усманова Л.Э.) 4«Б»- «Математика» Учитель: (Джапарханова Р.В.) 4«В»- «Литературное чтение» Учитель: (Ахматханова Д.Х.) 4«Г»- «Русский язык» Учитель: (Сулумова Т.Х.) 4«Д»- «Русский язык» Учитель: (Хамбулатова К.С.) 4«Е»- «Чеченская литература» Учитель: (Шахманова Я.С.) В конце каждого посещённого урока проходило обсуждение, где делались выводы, давались советы и вносились предложения. Все замечания учителями учтены, взяты на основу , и в течение времени произошли значительные изменения в их трудовой деятельности. В настоящее время в школе планка преподавания поднята на хороший уровень. На всех открытых уроках дети принимали активное участие. Чувствовалось, что у детей появляется особый интерес к таким мероприятиям. Для них это целый праздник. У них приподнятое настроение и ответственность. Они получают дополнительный импульс знаний. От таких уроков огромное удовольствие получают и учащиеся, и учителя. Последнее извлекают для себя дополнительный материал к своей работе. Каждый из них в течении учебного процесса старался внедрить то, что до сих не применял у себя. Вместе с тем в каждом классе есть слабые учащиеся. Работа с ними ведётся постоянно. В течении года проверялись ученические тетради, дневники. Проводилась подготовка к мониторингу, учащиеся показали неплохие знания. Проверка показала недостаточную работу учителей над каллиграфией в 3-4 классах, есть небрежное заполнение тетрадей. Были даны рекомендации. Ошибки и недостатки есть. Однако невыполнимого ничего нет. Только надо чуть-чуть проявить желание и все проблемы будут решены. Проверка техники чтения в 1-4 классах показала что Чтение слов целыми словами и слог+слово, осознано,выразительно, но допускают искажение слов . Положительная динамика техники чтения прослеживается в 1-3 классах, небольшая отрицательная динамика в 4 классах. Учебная программа начального звена по всем предметам выполнена полностью. Были проведены итоговые и административные контрольные работы по предметам: «Русский язык», «Чеченский язык», «Математика» и «Техника чтения». Был проведён классно-обобщающий контроль в 1 и 4 классах. Для проведения классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: -посещены уроки математики, обучения грамоте. -проанализирована степень готовности к обучению в школе. -выявлены и ликвидированы пробелы в знаниях учащихся -проведены беседы с родителями учеников , испытывающими затруднения в учёбе. Наметить план действий с детьми, имеющими отставание. Держать в поле зрения детей, не усваивающих программу. Активно велась работа с одарёнными детьми. За год проведена систематизация полученного оборудования, внедрение оборудования в работу Так же на заседаниях МО учителя рассматривали и утверждали тексты контрольных работ, анализировали результаты и предлагали пути преодоления трудностей в обучении младших школьников, ликвидации пробелов знаний. Целью методического объединения начальных ставим дальнейшее изучение документов по новым стандартам, активное участие в конкурсах. Организация образовательного процесса в 1 классах осуществлялась в соответствии с учебным планом, графиком работы и ООП. 1 классы обучались по пятидневной учебной неделе в первую смену. Максимальный объём недельной учебной нагрузки составлял 20 часов, продолжительность учебного года – 33 учебные недели. В учебном процессе использовался «ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый; второе полугодие - 4 урока по 40 минут каждый. После четвёртого урока была предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Между учебной и внеурочной деятельностью в 1-х классах был организован обед. Отличительной чертой стандартов является внеурочная деятельность, являющаяся составной частью учебно-воспитательного процесса школы, которая помогает решать задачи учебной и внеурочной деятельности в комплексе, способствует развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, личностному росту, лучшей адаптации к жизни в обществе, приобщает детей к здоровому образу жизни. Обучающимся предоставлялась возможность выбора занятий, направленных на их всестороннее развитие (5 часов в неделю) в рамках внеурочной деятельности. Содержание внеурочной деятельности определялось на основе анкетирования родителей и с учетом имеющихся ресурсов Образовательным учреждением была разработана модель организации внеурочной деятельности по направлениям:
Внеурочная деятельность реализовывалась в виде кружков. Длительность занятий составляла 30 минут в день (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10). Занятия проводились в форме бесед, экскурсий, игр, конкурсов, викторин, проектов. Всеми учителями применялись ИКТ. Целью внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса 1 классов является аналитическая оценка достижений результатов обучения, воспитания, развития, оздоровления младших школьников. В соответствии с планом ВШК была проведена проверка организации учебно-воспитательного процесса в 1 классах в период адаптации учащихся к школьной жизни, которая показала, что в период обучения были созданы благоприятные условия для адаптации детей к школе. Согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. За адаптационный период было проведено занятий в нетрадиционной форме в каждом классе: математика – по 6 занятий, окружающий мир – по 5-7 занятий, трудовое обучение - по 4-6 занятий, музыка – по 4 занятия, изобразительное искусство – по 3 занятия, физическая культура – по 14-15 занятий. На уроках учителя проводили по 2-3 физкультминутки, которые включали в себя комплекс физических упражнений, гимнастику для глаз, упражнения на развитие мелкой моторики рук. В связи с этим, 98,9% учащихся хорошо адаптированные дети, имеющие нормальный уровень адаптации (до 14%), обладают широким кругом познавательных интересов, легко вступают в коммуникативные отношения с учителем и сверстниками. 1 ученик имеет средний уровень адаптации (16,8%). Он отличается неравномерностью развития, при достаточно высоких показателях развития мышления страдает произвольность поведения. С целью определения уровня интеллектуальной готовности первоклассников к обучению по ФГОС НОО и отслеживания динамики учебного процесса были проведены: -стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; -промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости; -итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности знаний, умений и навыков, сформированности общеучебных умений при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам. В течении всего учебного года учителя начальных классов работали с одарёнными и высокомотивированными обучающимися. Каждым учителем был разработан план работы, в рамках которого проводились индивидуальные занятия, викторины, интеллектуальные игры, выполнялись проектные работы. Так же учителя начальных классов вели работу с низкомотивированными обучающими. Педагоги начальных классов на протяжении всего учебного года принимали участие в методической работе школы. В 2012-2013 учебном Учителями решались задачи: совершенствование педагогического мастерства, обеспечение повышения профессиональной компетентности, развитие творческой инициативы, поиск и освоение новых педагогических технологий. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. Заседания методических объединений проводились в различной форме: дискуссии, обмен опытом работы, круглые столы, семинары. Решая задачу интенсификации учебной работы, внедрения активных форм работы на заседаниях МО выносились такие проблемные вопросы как: система оценки достижения планируемых результатов освоения учебной программы; планируемые результаты начального общего образования (ФГОС); современное понимание образовательных достижений; результаты, проблемы эффективности введения ФГОС. В рамках школьного МО учителей начальных классов были проведены методический семинар-практикум: «Современные требования к уроку в начальной школе в соответствии с ФГОС», теоретический семинар: «Приоритетные направления развития начального образования в свете ФГОС». Решались задачи: расширить представления о системно-деятельностном подходе; рассмотреть особенности урока в начальной школе в свете ФГОС, познакомиться с приоритетными направлениями развития начального образования в свете ФГОС. В течение года согласно плану внутришкольного контроля проверялись рабочие и контрольные тетради, дневники, школьная документация. Проверки показали, что календарно-тематические планы соответствовали всем требованиям и сдавались в срок большинством учителей. Проверка журналов проводилась в соответствии с планом работы. При проверке классных журналов проверялись: - правильность, аккуратность и своевременность ведения; - прохождение программ; -выполнение графика контрольных работ; -накопляемость и объективность оценок; -посещаемость; -дозировка домашних заданий. По результатам проверок выносились рекомендации, касающиеся аккуратности и своевременности заполнения журналов. Все замечания рассматривались на заседаниях учителей начальной школы. Проверка рабочих тетрадей показала, что в целом соблюдается орфографический режим, тетради систематически проверяются. Но были сделаны замечания по выполнению работы над ошибками. При повторном контроле было выявлено, что замечания устранены. Проверка тетрадей для контрольных работ показала, что они оформлены в соответствии с единым орфографическим режимом. Записи ведутся аккуратно. Проверка дневников учащихся 2-4 классов показала, что классными руководителями еженедельно проводится проверка дневников, систематически выставляются оценки, но не во всех классах вовремя были оформлены информационные страницы. При последующей проверке практически все недостатки были устранены. В области воспитания школьников в 2012-2013 учебном году ставилась цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей воспитанию нравственной, физически здоровой личности, постоянно стремящейся к приобретению и расширению знаний, ориентированной на социальную адаптацию в современных условиях жизни. Коллектив учителей начальной школы осуществлял воспитательные задачи: - обеспечение прав ребенка на качественное образование; - осуществление образования путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими гуманистической, нравственной позиции, для адаптации выпускников к жизни в меняющемся обществе; - формирование культуры здорового образа жизни; - содействие повышению роли семьи в воспитании детей; -совершенствование гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей на основе сохранения и развития национального, культурно-исторического наследия, отечественных традиций. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанных едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. В текущем учебном году проводились открытые внеклассные мероприятия: выставка поделок «Дары осени» среди 1-4 классов, мероприятие посвященное дню рождения Р.А.Кадырова, литературно-музыкальная композиция «Поклон тебе низкий, мой добрый учитель», «Концерт ко дню учителя», конкурс на лучший новогодний плакат , ), «Матушка — зима» (1-4 кл), на лучшее новогоднее оформление классной комнаты, сценарий «Здравствуй Новый год!». Учащиеся 2-4 классов подготовили сценарий ко дню депортации чеченского народа, провели конкурс на лучший рисунок, «Самой близкой и родной» - праздник, посвященный Дню матери. «Праздник Букваря» (1 кл), «Прощание с начальной школой» (4 классы), прошёл конкурс чтецов, приуроченный ко дню космонавтики, были организованны выставки рисунков: «Земля - наш дом» (4 классы ), «Безопасность дорожного движения»(1-4 кл). Провели акцию «Мы за здоровый образ жизни» (1-4 кл), спортивные соревнования, «Хлеб всему голова», «День здоровья», «День учителя», «День Чеченского языка», «Мы и зимующие птицы», «Новогодний праздник», «8 марта-Международный женский день», «День защитника отечества», «День победы», «День скорби»,. Был конкурс на лучшее сочинение про маму в начальных и старших классах. К каждому мероприятию были нарисованы учащимися начальных классов стенгазеты, рисунки, интересные поделки из осенних листьев.. Наряду с положительными моментами в методической работе начальной школы имеется ряд недостатков: слабо проработан вопрос о взаимопосещении уроков, недостаточное применение отдельными учителями ИКТ на уроках. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... |  | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году коллектив школы работал над выполнением следующих задач |
| Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год Центра образования в 2012-2013 учебном году с точки зрения эффективности проводимых педагогических мероприятий, выявить и обозначить... | | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В текущем учебном 2012-2013 году школа работала над проблемой: «Индивидуальные программы как средство повышения результативности... |
