№№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Геометрический материал
|
Повторение
|
Планируемые результаты
|
Тип урока
|
1.
|
01.09.
|
|
Нумерация в пределах 100.
Единицы, десятки, 1 сотня.
|
|
Десятки и единицы.
|
Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке.
|
Повторение
|
2.
|
03.09.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.
|
Виды линий.
|
Десятки и единицы.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Закрепление.
|
3.
|
04.09.
|
|
Проверка сложения вычитанием.
|
Прямые линии.
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
4.
|
05.09.
|
|
Количество десятков и единиц.
|
Кривые линии.
|
Название компонентов.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
5.
|
06.09.
|
|
Разрядная таблица. Знакомство.
|
|
Количество десятков и единиц.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Изучение нового материала.
|
6.
|
07.09.
|
|
Разложение числа на разрядные слагаемые.
|
Отрезок.
|
Количество десятков и единиц в числе.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
7.
|
08.09.
|
|
Состав и образование числа 20.
|
Луч.
|
Состав чисел от 11 до 20.
|
Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20.
|
Закрепление.
|
8.
|
10.009.
|
|
Решение задач.
|
|
Состав чисел от 11 до 20.
|
Решать, составлять все изученные простые арифметические задачи.
|
Комбинированный.
|
9.
|
11.09.
|
|
Четные и нечетные числа.
|
Длина, глубина.
|
Присчитывание и отсчитывание по 2; 3; 5; 4; 6 и т.д.
|
Считать присчитывая по единице и равными числовыми группами по 2,5,4,6, пред.100.
|
Повторение.
|
10.
|
12.09.
|
|
Однозначные и двузначные числа.
|
Треугольники. Виды треугольников.
|
Состав двузначных чисел.
|
Числовой ряд от 1 до 100 в прямом и обратном счете.
|
Комбинированный.
|
11.
|
13.09.
|
|
Меры стоимости 1р.=100коп.
|
Четырехугольники.
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с пе-реходом через разряд.
|
Единица измерения стоимости.
|
Комбинированный.
|
12.
|
14.09.
|
|
Сложение в пределах 20. Компоненты сложения.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с пе-реходом через разряд.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
13.
|
15.09.
|
|
Вычитание в пределах 20.
|
Круг. Окружность.
|
Решать, составлять все изученные простые арифметические задачи.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Повторение.
|
14.
|
17.09.
|
|
Контрольная работа. Сложение и вычитание в пределах 20.
|
Отрезок.
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с пе-реходом через разряд.
|
Название компонента и результатов сложения и вычитания.
|
Проверка умения и навыков.
|
15.
|
18.09.
|
|
Работа над ошибками.
Мера длины – метр.
|
Отрезок.
|
Числовой ряд от 1 до 100.
|
Единица меры длины.
|
Комбинированный.
|
16.
|
19.09.
|
|
Мера длины – сантиметр.
|
|
Числовой ряд от 1 до 100.
|
Единица меры длины.
|
Комбинированный.
|
17.
|
20.09.
|
|
Мера длины – дециметр.
|
Прямые и кривые линии.
|
Мера длины – сантиметр.
|
Единица меры длины.
|
Комбинированный.
|
18.
|
21.09.
|
|
Построение и измерение отрезков.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с пе-реходом через разряд.
|
Единицы меры длины, соотношения изученных мер.
|
Комбинированный.
|
19.
|
22.09.
|
|
Решение задач.
|
Отрезок. Построение отрезков.
|
Состав двузначных чисел.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Комбинированный.
|
20.
|
24.09.
|
|
Миллиметр. Знакомство.
|
Отрезок. Построение.
|
Меры длины: сантиметр, дециметр, метр.
|
Единицы меры длины, соотношения изученных мер.
|
Комбинированный.
|
21.
|
25.09.
|
|
Построение и измерение отрезков.
|
Отрезки.
|
Мера длины – миллиметр.
|
Единицы меры длины, соотношения изученных мер.
|
Комбинированный.
|
22.
|
26.09.
|
|
Углы. Прямой, острый, тупой.
|
Углы.
|
Сложение и вычитание в пределах 20 с пе-реходом через разряд.
|
Элементы угла, виды углов.
|
Комбинированный.
|
23.
|
27.09.
|
|
Контрольная работа. Меры длины.
|
Углы.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметического действия.
|
Единицы меры длины, соотношения изученных мер.
|
Проверка умения и навыков.
|
24.
|
28.09.
|
|
Работа над ошибками Умножение и деление (повторение).
|
Отрезки. Построение.
|
Таблица умножения и деления на 2.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Повторение.
|
25.
|
29.09.
|
|
Компоненты умножения.
|
|
Таблица умножения на 3.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Комбинированный.
|
26.
|
01.10.
|
|
Компоненты деления.
|
|
Таблица деления на 3.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Комбинированный.
|
27.
|
02.10.
|
|
Таблицы умножения на 2,3,4,5.
|
Измерение отрезков с точностью до 1см
|
Таблица умножения на 4,5.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Комбинированный.
|
28.
|
03.10.
|
|
Действия I и II ступени.
Порядок действия.
|
Измерение и построение отрезков с точностью до 1мм.
|
Таблица деления на 4,5.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Комбинированный.
|
29.
|
04.10.
|
|
Решение задач с единицами стоимости (цена кол-во стоимости).
|
Построение отрезков данной длины с помощью измерительной линейки.
|
Таблица умножения и деления на 2,3,4,5.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Комбинированный.
|
30.
|
05.10.
|
|
Решение составных задач в 2-3 действия.
|
Измерение отрезков с точностью до 1см с помощью циркуля.
|
Таблица умножения и деления в пределах 20.
|
Самостоятельно кратко записывать, решать составные арифметические задачи в 2 действия.
|
Комбинированный.
|
31.
|
06.10.
|
|
Самостоятельная работа. Табличное умножение.
|
|
Таблица умножения и деления в пределах 20.
|
Название компонентов умножения и деления.
|
Проверка умения и навыков.
|
32.
|
08.10.
|
|
Мера массы – центнер. Знакомство. 1ц.=100кг.
|
|
Мера массы – килограмм.
|
Меры массы и их соотношения.
|
Изучение нового материала.
|
33.
|
09.10.
|
|
Решение задач.
|
Многоугольники.
|
Мера массы – центнер.
|
Меры массы и их соотношения.
|
Комбинированный.
|
34.
|
10.10.
|
|
Решение примеров и задач с мерой массы. (ц.)
|
Многоугольники. Предметы, имеющие форму многоугольника.
|
Мера массы – центнер.
|
Меры массы и их соотношения.
|
Комбинированный.
|
35.
|
11.10.
|
|
Составление и решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Название компонентов и результаты сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
36.
|
12.10.
|
|
Повторение пройденного. Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Измерение сторон многоугольников с точностью до 1мм.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Порядок действий в примерах в 2-3
Арифметических действия.
|
Проверка умений и навыков.
|
37.
|
13.10.
|
|
Решение примеров вида 24+6; 24+16.
|
|
Состав числа 10.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Изучение нового материала.
|
38.
|
15.10.
|
|
Порядок действий в выражениях со скобками.
|
Измерение сторон многоугольников с точностью до 1мм.
|
Четные и нечетные числа.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Комбинированный.
|
39.
|
16.10.
|
|
Четырехугольники.
|
|
Меры длины: см, дм, мм.
|
Единицы меры длины, соотношения изученных мер.
|
Комбинированный.
|
40.
|
17.10.
|
|
Вычитание вида 30-12; 100-12.
|
Четырехугольники.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Изучение нового материала.
|
41.
|
18.10.
|
|
Вычитание однозначного числа из круглых десятков.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
42.
|
19.10.
|
|
Взаимосвязь сложения и вычитания.
|
Построение отрезков.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
43.
|
20.10.
|
|
Проверка сложения и вычитанием.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
44.
|
22.10.
|
|
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
|
Измерение и построение отрезков с помощью циркуля.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
45.
|
23.10.
|
|
Решение задач в 2-3 действия. Окружность. Радиус окружности. Построение. Измерение
|
Измерение и построение отрезков.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Самостоятельно кратко записывать и решать составленные арифметические задачи в 2 действия.
|
Изучение нового материала.
|
46.
|
24.10.
|
|
Контрольная работа. Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Окружность. Построение.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия.
|
Проверка умений и навыков.
|
47-48.
|
25.10.
26.10.
|
|
Работа над ошибками.
Сложение с переходом через разряд в пределах 20.
|
|
Состав чисел от 11 до 20.
|
Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.
|
Комбинированный.
|
49.
|
27.10.
|
|
Сложение с переходом через разряд в пределах 100.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Изучение нового материала.
|
50.
|
29.10.
|
|
Решение задач. Сложение с переходом через разряд в пределах 100.
|
Окружность. Радиус окружности.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Самостоятельно кратко записывать и решать составные арифметические задачи в два действия.
|
Комбинированный.
|
51.
|
30.10.
|
|
Сложение именованных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.
|
Окружность. Построение.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
52.
|
31.10.
|
|
Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
|
Углы. Виды углов.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
53.
|
01.11.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Многоугольники.
Виды многоугольников.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
|
Комбинированный.
|
54.
|
02.11.
|
|
Повторение. Сложение двузначных чисел.
|
Многоугольники.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
Самостоятельно кратко записывать и решать составные арифметические задачи в два действия.
|
Комбинированный.
|
