Урок математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

Синие – Заполнить таблицу, заменив звездочки таким образом, чтобы дроби были правильными? Ответ : Зеленые - Заполнить таблицу, заменив звездочки таким образом, чтобы дроби были неправильными? Ответ : б)Каждая группа проводит презентацию своего задания и объясняет, как они выполнили это задание. Учащиеся из других экспертных групп, а также учитель могут задавать вопросы по презентации и по заданию. Если представитель презентуемой группы затрудняется ответить, ему могут помогать члены его группы. (10 мин) 3.Оценка учащихся(5мин): Учащиеся оцениваются по результатам полученных ответов и по уровню участия в решении задач. 4.Домашнее задание (2 мин) Выписать в таблицу, выполненную в программе MS Word натуральные значения х , при которых дроби станут правильными и неправильными Дроби Правильные Неправильные x= 6,7,8,9,10,11,12 x= 13,14,15,16,17,… Ответ : Дроби Правильные Неправильные x= 6,7,8,9,10,11,12 x= 13,14,15,16,17,… X=0,1,2,3,4,5,6 X= 7,8,9,10,… X=5,6,7 x= 1,2,3,4 x= 6,7,8,9,10,… x= 0,1,2,3,4,5, x= 0,1,2,3,4,5 x= 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 x= 0,1,2 x= 3,4,5 Примечание : данная таблица записывается на дискету каждому ученику и передается для решения на дом 5.Заключение (3 мин) В заключение учащиеся задают вопросы учителю по пройденной теме и решению домашнего задания. Примерные вопросы учащихся: Какая дробь называется правильной, неправильной Как узнать, что дробь меньше, больше или равна 1? Каким числом будет дробь, числитель которой делится на знаменатель (без остатка) Пятый урок темы:«Целая и дробная части неправильной дроби» Что нужно детям и учителю для работы на уроке (оборудование и ресурсы) : компьютеры, принтер, доска, раздаточный материал (подготавливается учителем заранее и используется если нет компьютеров). Перечень используемых на уроке цифровых ресурсов и программных средств : стандартное программное обеспечение Windows : MS Power Point , MS Word Отличительные особенности («изюминки») данного урока : Учащиеся делятся на группы, чтобы вовлечь их в активное участие в учебном процессе. Урок при этом обретает соревновательный характер и активность всех членов групп повышает рейтинг самой группы. Все задания приведены в виде презентаций, выполненных в MS Power Point. Работа учителя на уроке : а )Учитель пишет на доске число и тему урока б) Создает 6 домашних групп по 4 учащихся в каждой (количество групп и учащихся в группах могут варьироваться в зависимости от общего количества учащихся в классе) и поясняет правила работы в них учащихся в) Каждому участнику в группе задается свой цвет: красный, зеленый, синий, желтый. г) Создаются экспертные группы по количеству цветов, т.е. 4 группы д) Делает презентацию урока е) Дает задания каждой экспертной группе ж) Во время работы групп над заданием, учитель выступает в роли модератора и помогает в решении трудных вопросов з) Учитель следит, чтобы основные моменты урока были записаны в тетради учащихся. Описание деятельности детей : а) Прослушивают презентацию урока. б) После получения задания каждая экспертная группа начинает работать над ней в) После окончания времени на подготовку задания, учащиеся возвращаются в свои домашние группы и работают над заданиями для домашних групп. г) После окончания времени на подготовку задания, группы выдвигают своего представителя и делают презентацию своего задания д) После окончания презентации учащиеся из других групп могут задавать вопросы по презентации при этом учащиеся презентуемой группы могут помогать с ответами своему представителю. Вид классной доски : На классной доске пишется число и тема урока, а также учитель может пояснять некоторые вопросы, возникшие у учащихся во время урока. Что должно появиться в тетрадях учащихся : а) Учащиеся записывают число и тему урока б) Записывают основные моменты презентации, приведенные учителем в тетрадь в) Записывают понятия «целая часть», «дробная часть », «смешанная дробь», г) Записывают основные моменты полученных заданий. д) Записывают примеры перевода неправильной дроби в смешанное число Межпредметные связи на уроке : Урок на тему :« Целая и дробная части неправильной дроби» представляет собой интегрированный урок математики информатики, с применением стандартного программного обеспечения MS Power Point и MS Word . Домашнее задание (в том числе, при подготовке которого, должен быть использован компьютер) Заполнить таблицу таким образом, чтобы числа соответствовали графам таблицы Записать заданные числа , 26 : 7, 609 : 101, 89: 23, в виде : Суммы целой и дробной части смешанного числа Смешанного числа Натуральных чисел = 4+ = 4 = 24: 6= 4 =2+ =2

Похожие:

	Урок математики в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»		Урок математики в 5-м классе по теме: "Обыкновенные дроби" Цели урока.... Закрепление умения сравнивать обыкновенные дроби и выполнять арифметические операции над ними
	Урок по теме: "Обыкновенные дроби". 5-й класс Систематизация знаний по темам: "Обыкновенные дроби", "Сложение и вычитание смешанных чисел", "Сравнение обыкновенных дробей"		Урок изучения нового материала 5 класс Тема: Доли. Обыкновенные дроби Организовать деятельность учащихся по изучению понятий обыкновенные дроби, числитель и знаменатель дроби, доли
	Урок- повторение в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби» Обучающие: систематизировать знания учащихся об обыкновенных дробях. Совершенствовать умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми...		Тема урока: «Обыкновенные дроби». Цель урока: закрепить пройденный... Цель урока: усвоение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять зун, отработка...
	Урок математики в 6 классе по теме: «Решение задач на нахождение... Проверить знания и умения учащихся по теме в ходе дифференцированной самостоятельной работы		Урок математики Тема: «Доли. Обыкновенные дроби» Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...
	Конспект урока математики в 5-м классе по теме "Доли. Обыкновенные дроби" Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр»...		Урок обобщение (математика, 5 класс) Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби». На этом уроке мы повторим правильные и неправильные дроби, сложение и...
	Конспект урока по математике в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби" Частное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Альтернатива»		Здравствуйте ребята! Продолжаем тему «Смешанные числа» «Дробные числа», урок «Неправильные дроби. Смешанные числа», тренажер ( в конце конспекта в дополнительных рекомендациях), 5класс,...
	Повторение курса 5 класса (10 ч.) Урок входит в раздел: «Обыкновенные дроби», в главу «Отношения и пропорции». Изучение данной темы дается пропедевтически, с целью...		Урок в 6А классе по теме: «Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.» Цели: закрепить и обобщить правила нахождения дроби от числа и числа по значению его дроби; показать применение правил при решении...
	Урок. Математика 6 класс. «Длина окружности». Пояснительная записка.... Урок входит в раздел: «Обыкновенные дроби», в главу «Отношения и пропорции». Изучение данной темы дается пропедевтически, с целью...		Конспект урока математики по учебнику А. Г. Мордкович. "Математика.... Учебник: Математика. 6 класс: учеб для общеобразоват учреждений / [Н. Я. Виленкин и др.]. 22-е изд., испр. – М. Мнемозина, 2008....