Скачать 2.48 Mb.
|
Раздел 5. Создание образовательного Интернет-ресурса Образовательный Интернет-ресурс: характеристика, виды, требования. Технология создания образовательного Интернет-ресурса (язык HTML, конструкторы сайтов). 6. Разработчики: Смыковская Татьяна Константиновна, д.п.н., профессор, кафедра информатики и методики преподавания информатики, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» Терещенко Анна Владимировна, к.п.н., доцент, кафедра информатики и методики преподавания информатики, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» Эксперт: Петрова Татьяна Модестовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры информатики и методики преподавания информатики ВГПУ. Б3 Профессиональный цикл Б3.Б.1 «Педагогика» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель: формирование у будущих педагогов профессиональной готовности к решению задач обучения, воспитания и развития школьников. Задачи: 1. Совершенствование профессиональной направленности личности будущего педагога. 2. Формирование готовности к инновационной педагогической и исследовательской деятельности. 3. Формирование профессиональной готовности к решению задач воспитательной деятельности в образовательном процессе школы. 4. Подготовка к организации процесса обучения в системе общего среднего образования. 5. Формирование представлений о различных трактовках природы педагогического знания, о способах постановки и решения проблем воспитания и обучения новых поколений в различные исторические эпохи у разных народов. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Педагогика» относится к профессиональному циклу и входит в состав базовой части ООП. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Философия», «Культурология», «История»; «Психология»; «Информационные технологии». Является основой для изучения «Методики обучения русскому языку». 3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Компетенции общекультурные (ОК):
Компетенции общепрофессиональные (ОПК)
Компетенции профессиональные (ПК) в области педагогической деятельности:
в области культурно-просветительской деятельности:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение На изучение дисциплины отводится 10 зачетных единиц, общая трудоёмкость курса в часах – 360; аудиторных часов – 154, СРС – 170 часов; изучается в 3,4,5 и 6 семестрах, отчетности: 3,4,5 семестры – зачеты, 6 семестр – экзамен. 5. Краткое содержание дисциплины Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики. Теория воспитания. Теория обучения. История педагогики и образования. Практическая педагогика. 6. Разработчик(и): коллектив преподавателей кафедры педагогики ВГПУ: Байбаков А.М., канд. пед. наук, доцент; Богачинская Ю.С., канд. пед. наук, доцент; Грачев К.Ю., канд. пед. наук, доцент; Козловцева Е.А., канд. пед. наук, доцент; Крюкова Т.А., канд. пед. наук, доцент; Куликова С.В., доктор пед. наук, профессор; Малахова В.Г., канд. пед. наук, Макарова И.А., канд. пед. наук, доцент; Нагибина О.Г., ст. преподаватель; Савин М.В., доктор пед. наук, профессор; Сахарчук Е.И., доктор пед. наук, профессор; Соловцова И.А., доктор пед. наук, профессор; Столярчук Л.И., доктор пед. наук, профессор; Ситникова Л.И., канд. пед. наук, доцент; Тихоненков Н.И., канд. пед. наук, доцент; Чудина Е.Е., канд. пед. наук, доцент; Ястребова Г.А., канд. пед. наук, доцент. Эксперт(ы): Глебов А.А., канд пед. наук, профессор, кафедра педагогики ВГПУ Б3.Б.2. «Психология» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель курса: формирование готовности педагога к проектированию психологически обоснованного педагогического влияния на учащихся школы общего типа. Задачи курса:
2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3.Б.2). Успешное освоение курса «Психология» предполагает использование научных представлений о развитии человека, освоенных студентами в процессе изучения дисциплин цикла общенаучной базовой подготовки: «Философия», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Изучение курса необходимо для освоения студентами программ производственной (педагогической) практики, для последующего изучения психологических курсов по выбору студентов, входящих в вариативную часть профессионального цикла, для освоения дисциплин, предполагающих необходимость разработки педагогического влияния различного рода (курсов, связанных с методикой преподавания предметов общеобразовательного цикла). 3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП): Общекультурные компетенции:
Общепрофессиональные компетенции:
Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:
Профессиональные компетенции в области культурно-просветительской деятельности:
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 (постановлением Правительства РФ от 30. 12. 2009 г. №1136) | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое... | ||
Рабочая программа Учебной дисциплины зоология позвоночных направление... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | Рабочая программа Учебной дисциплины ботаническое ресурсоведение... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | ||
Рабочая программа Учебной дисциплины ботаника (анатомия и морфология... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100.... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ребята! Сегодня на уроке мы продолжим постигать тайны главного чуда света – человека | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника) | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника) | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | ||
Направление: 050100 Педагогическое образование Профиль 050110 Русский язык и ... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |