Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык как второй иностранный»
Скачать 0.93 Mb.
|
Моя семья 9 часов Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. Внешность и черты характера. | Притяжательные местоимения sein, ihr, unser; профессии мужского и женского рода. Слова, обозначающие родство. Произношение окончаний –er, -e. | Рассказывать о своей семье, используя в том числе и названия профессий. Описывать иллюстрации. Вести диалог о семье, составлять мини-диалог по образцу. Читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном материале. Употреблять притяжательные местоимения sein, ihr, unser. Читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением. Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читать и анализировать статистическую информацию. Читать и воспринимать на слух страноведческую информацию о семьях в Германии. | |||
| Сколько это стоит? 8 часов Транспорт. Покупки. Страна/страны второго иностранного языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. | Спряжение глаголов essen, treffen; Ich möchte. Порядок слов в предложении, рамочная конструкция. Словосочетания, дифтонги ei,au, eu. | Называть цену. Говорить о том, что они хотели бы купить. Рассказывать о том, что им нравится, а что нет. Вести диалоги на основе изученного языкового материала (называть цену, спрашивать, сколько стоит, говорить, что нравится, что нет, что бы учащиеся хотели купить, о карманных деньгах). Знакомиться с немецкой традицией составления пожеланий подарков ко дню рождения и писать аналогичные пожелания. Обсуждать подарки друзьям ко дню рождения, учитывая их стоимость и пожелания друзей. Читать тексты и находить запрашиваемую информацию. Читать тексты с полным пониманием, используя словарь. | |||
| Большая перемена. Повторение. 4 часа | Тексты для чтения и восприятия на слух. Грамматическая игра. Чтение и написание открыток с места отдыха. Итоговая контрольная работа за год. | Читать, воспринимать на слух, понимать комикс и разыгрывать похожие ситуации. Быстро произносить слова и предложения. Применять знания грамматике в игре. Читать открытку с места отдыха и писать подобные открытки. Выполнять итоговую контрольную работу за год. | |||
| Резерв. 2 часа | | |
| Раздел | Тема | Планируемый предметный результат | Виды и формы текущего и итогового контроля | Количество часов | В том числе контрольных работ |
| 1. | Знакомство | Ученики научатся: приветствовать людей ; представлять и говорить, где живут ; заполнять анкету; произносить имя по буквам; говорить, что они любят. Воспринимать на слух информацию о стране изучаемого языка. Вести этикетный диалог в ситуации бытового общения ( приветствовать , прощаться, узнавать, как дела, знакомиться, расспрашивать о возрасте). Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита и основные буквосочетания. Различать на слух и адекватно произносят все звуки немецкого языка. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах , интонацию в целом. Ученики получат возможность научиться: Употреблять глаголы heißen, wohnen, mögen, sein в утвердительных и вопросительных предложениях в первом, втором лице и вежливой форме. Заполнять анкету. Читать и писать по образцу сообщения в чате. Познакомиться с достопримечательностями и формулами приветствия немецкоязычных стран. | Индивидуаль-ный и фронтальный устный опрос. Письменная работа. | 9 | 1 |
| 2. | Мой класс | Ученики научатся: называть числа от 0 до 1000; диктовать телефонные номера; говорить о людях и предметах; говорить, что они любят, а что нет. Вести диалог – расспрос ( о том, какие школьные предмет Рассказывать о своём друге/ своей подруге. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Воспроизводить наизусть тексты рифмовок. Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Вербально или невербально реагировать на услышанное. Понимать на слух и произносят цифры и группы цифр. Ученики получат возможность научиться: Называть телефонные номера. Произносить имена и фамилии по буквам. Выразительно читать в слух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Писать небольшой рассказ о себе, своём друге/своей подруге с опорой на образец . Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Употреблять спряжение известных глаголов в утвердительных и вопросительных предложениях, определённые и неопределённые артикли в ед. числе, притяжательные местоимения mein, dein, числительные (количественные от1 до1000). | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. Письменная работа. | 9 | 1 |
| 3. | Животные | Ученики научатся: говорить о животных , проводить интервью в классе, понимать текст о животных, описывать животных, называть цвета. Вести диалог- расспрос ( о животных). Рассказывать ( о своих животных). Оперировать активный лексикой в процессе общения Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Выразительно читать в слух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Ученики получат возможность научиться: Писать небольшой рассказ о себе, своих игрушках, о том, что они умеют делать, с опорой на образец. Соблюдать правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом. Проводить интервью о любимом животном и сообщения на основе собранного материала. Употреблять винительный падеж и множественное число существительных, вопросы без вопросительного слова. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. | 9 | |
| 4. | Маленькая перемена. Повторение | Ученики научатся: Делать учебные плакаты. Составлять диалоги, оперировать активной лексикой в процессе общения. Читать и воспроизводить наизусть стихотворение. Ученики получат возможность научиться: Играть в грамматические игры. Произносить слова и предложения, эмоционально окрашивая свою речь. Воспринимать на слух тексты аудиозаписей, вербально или невербально реагировать на услышанное. Создавать страноведческий проект. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. | 2 | |
| 5. | Мой день в школе. | Ученики научатся: называть дни недели и время суток; описывать свой распорядок дня; понимать и составлять тексты о школе т и составляют своё расписание уроков с указанием дней недели и времени. Рассказывать о себе, включая информацию о школьных уроках, с указанием времени. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Писать электронное письмо о себе по образцу. Читать, понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, находят запрашиваемую информацию. Ученики получат возможность научиться: Вербально или невербально реагировать на услышанное. Соблюдать правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом. Слушать и выразительно читать стихотворение. Употреблять предложения с указанием времени, соблюдая правильный порядок слов и временные предлоги. Рассказывать о распорядке дня. Читать и воспринимать на слух страноведческую информацию о школе в немецкоязычных странах. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. | 9 | |
| 6. | Хобби | Ученики научатся: Говорить о хобби; договариваться о встрече; говорить, что они умеют, я что нет; спрашивать разрешения; читать и описывать статистические данные. Ученики получат возможность научиться: Понимать на слух речь учителя, высказывания одноклассников. Читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Употреблять глаголы с отделяемыми приставками, соблюдая рамочную конструкцию. Выполнять контрольную работу №3 по теме «Хобби». | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. Письменная работа. | 9 | 1 |
| 7. | Моя семья | Ученики научатся: рассказывать о своей семье, используя в том числе и названия профессий. Описывать иллюстрации. Вести диалог о семье, составлять мини-диалог по образцу. Читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном материале. Употреблять притяжательные местоимения sein, ihr, unser. Читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением. Ученики получат возможность научиться: Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читать и анализировать статистическую информацию. Читать и воспринимать на слух страноведческую информацию о семьях в Германии. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. | 9 | |
| 8. | Сколько это стоит? | Ученики научатся: называть цену, говорить о том, что они хотели бы купить; рассказывать о том, что им нравится, а что нет. Вести диалоги на основе изученного языкового материала (называть цену, спрашивать, сколько стоит, говорить, что нравится, что нет, что бы учащиеся хотели купить, о карманных деньгах). Ученики получат возможность: познакомиться с немецкой традицией составления пожеланий подарков ко дню рождения и писать аналогичные пожелания; научиться обсуждать подарки друзьям ко дню рождения, учитывая их стоимость и пожелания друзей; читать тексты с полным пониманием, используя словарь. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. | 8 | |
| 9. | Большая перемена | Учащиеся научатся: читать, воспринимать на слух, понимать комикс и разыгрывать похожие ситуации. Быстро произносить слова и предложения. Применять знания грамматике в игре. Учащиеся получат возможность научиться Читать открытку с места отдыха и писать подобные открытки. Выполнять итоговую контрольную работу за год. | Индивидуальный и фронтальный устный опрос. Письменная работа. | 4 | 2 |
| 10. | Резерв | | | 2 | |
Похожие:
 | Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование... |  | Рабочая программа по немецкому языку для 10-11 классов на 2013/2014 учебный год «Немецкий язык как второй иностранный, 7-11 классы» (Н. Д. Гальскова. М.: Просвещение, 2003) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (второй) (Немецкий) Программа предназначена для того, чтобы дать учащимся подготовку по дисциплине Иностранный язык второй (немецкий) для приобретения... | | Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык» в 5 «а» классе |
| Программа по дисциплине Немецкий язык для направления 040200. 62 «Социология» Исходя из существующего положения по гу-вшэ, студенты имеют право изучать второй иностранный язык, в частности немецкий язык, на... | | Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
| Рабочая программа по предмету «немецкий язык» Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Немецкий язык» | | Программа дисциплины Второй иностранный (немецкий) для направления 030200. 62 «Политология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.... |
| Программа дисциплины «Немецкий язык» (второй иностранный язык) Цель курса – развитие навыков чтения, аудирования, устной и письменной речи, необходимых для общения на непрофессиональные темы | | Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование... |
| Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование... | | Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (пятый класс основной школы) Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5 9 классы. Автор Бим И. Л. М.: Просвещение, 2008 |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... |
| Изложение содержания рабочей программы од. А. 02 по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» ОД. А. 02 по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального... | | Рабочая программа Дисциплины Немецкий язык, спецкурс по переводу... Дисциплины Немецкий язык, спецкурс по переводу профессиональных иностранных текстов, деловой иностранный язык |
