Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс
Скачать 0.6 Mb.
|
Четверть 4. Всего 32 часа. | ||||||||||
| 1. | | | Активизация лексического и грамматического материала по теме «Америка». Урок обобщения и систематизации знаний. | 1 | Ранее изученный материал по разделу | | - выполнить лексико-грамматические упражнения | текущий | СР | |
| 2. | | | Зачет по теме «Америка». Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 1 | тексты цикла 6 | Г.: уметь высказываться об истории открытия Америки, Христофоре Колумбе, об истории возникновения Дня Благодарения и его праздновании в настоящее время | Г.: строить логически связное монологическое высказывание | текущий | З | |
| 3. | | | Домашнее чтение. «Письмо из Нью-Йорка». Комбинированный урок. | 1 | Чтение: текст «Письмо из Нью-Йорка» стр.53 | Ч.: понимать полное содержание текста, составлять план прочитанного текста | Ч.: уметь пересказать текст | текущий | УО | |
| 4. | | | Письмо американскому другу. Лексико-грамматический тест. Комбинированный урок. | 1 | Письмо: опора на доске | П.: уметь писать небольшой рассказ, содержащий изученный лексический и грамматический материал | П.: уметь создавать письменные высказывания с опорой на образец | текущий | КР | |
| Цикл 7. США часть 2 (14 часов). | ||||||||||
| Метапредметные результаты:
| ||||||||||
| 5. | | | Американские символы. Комбинированный урок. | 1 | Лексика: упр.10 стр.131 Грамматика: таб. стр.129 Говорение: упр.1-4 стр.128-129 | Гр.: уметь правильно использовать модальный глагол may Г.: отвечать на вопросы, содержащие знакомый лексический материал | Гр.: выполнить упражнения Г.: высказаться по теме, отвечая на вопросы | текущий | ТК | Слайды |
| 6. | | | Американские символы. Комбинированный урок. | 1 | Грамматика: модальный глагол may (+/-?) упр.1-2 стр.135 Чтение: упр.14 стр.133 | Гр.: уметь строить (+/-?) формы предложений, содержащих глагол may Ч.: читать, понимать полное содержание прочитанного; обобщать полученную информацию | Гр.: выполнить подстановочные упражнения Ч.: кратко изложить прочитанное | Текущий | УО | Слайды |
| 7. | | | Повседневная жизнь американцев. Комбинированный урок. | 1 | Лексика: упр.11 стр.138 Грамматика: таб. стр.137 Упр.6-8 стр.137 Чтение: упр.15 стр.140-141 | Гр.: уметь использовать модальный глагол can в настоящем прошедшем и будущем времени Ч.: читать и понимать основное содержание текста | Гр.: выполнить тестовые задания Ч.: выполнить задание по типу «верно / неверно» | текущий | Т | |
| 8. | | | Праздники, символы, традиции Америки. Комбинированный урок. | 1 | Говорение: языковые опоры на карточках | Г.: уметь говорить об американских праздниках, традициях, символах | Г.: строить логически связное монологическое высказывание | текущий | УО | |
| 9. | | | Домашнее чтение. «Том Самб». Комбинированный урок. | 1 | Чтение: Текст «Том Самб» стр.57 | Ч.: читать текст, понимать основное содержание текста и обсуждать его | Ч.: выполнить после текстовые задания | текущий | ТК | |
| 10. | | | Вашингтон – столица США. Комбинированный урок. | 1 | Чтение: упр.5 стр.142-143 Говорение: упр.7 стр.144 | Ч.: понимать полное содержание текста Г.: говорить о столице США | Ч.: читать найти соответствия между текстом и картинками Г.: строить пересказ | текущий | ДСР | Слайды |
| 11. | | | Достопримечательности Вашингтона. Комбинированный урок. | 1 | Говорение: Языковые опоры на доске | Г.: говорить о достопримечательностях Вашингтона | Г.: уметь пересказывать прочитанный текст | текущий | ТК | Слайды |
| 12. | | | Повторение по теме «Америка». Лексико-грамматический тест. Комбинированный урок. | 1 | Аудирование: Текст «Что делают обычные американцы?» Грамматика: тест | А.: понимать полное содержание текста Гр.: выполнить лексико-грамматические упражнения | А.: выполнить задание по типу «верно / неверно» и заполнить схему Гр.: уметь анализировать и обобщать | текущий | ДПР | |
| 13. | | | Домашнее чтение . «Беатрис Поттер». Комбинированный урок. | 1 | Чтение: Текст «Беатрис Поттер» стр.61 | Ч.: читать, понимать основное содержание текста, кратко излагать содержание | Ч.: ответить на вопросы, пересказать текст | текущий | ДПР | |
| 14. | | | Защита проекта по теме «Америка». Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 1 | План, карточки опоры, картинки | Г.: уметь представить проектную работу | Г.: уметь выступать с сообщением; реагировать на вопросы слушателей; | текущий | УО | |
| Цикл 8. Родная страна (18часов). | ||||||||||
| Метапредметные результаты:
| ||||||||||
| 15. | | | Россия – страна, в которой я живу. Комбинированный урок. | 1 | Лексика: упр.5 стр.145-146 Грамматика: таб. стр.146 Говорение: упр.3 стр.145 упр.8-9 стр.147 | Гр,: знать и правильно употреблять артикль с географическими названиями Г.: строить связное высказывание об известных российских людях прошлого и настоящего | Гр.: выполнить тестовые задания Г.: строить мини рассказ о известных людях нашего города | текущий | Т | |
| 16. | | | Я гражданин России. Комбинированный урок. | 1 | Чтение: упр.12 стр.148 | Ч.: читать, понимать полное содержание текста и находить необходимую информацию в тексте | Ч.: ответить на вопросы, доказать данные утверждения | текущий | ТК | |
| 17. | | | Географическое положение России. Комбинированный урок. | 1 | Лексика: упр.7 стр.151 Аудирование: упр.11 стр.152 Говорение: опора на доске | А.: понимать текст песни Г.: рассказывать о географическом положении России | Г.А.: уметь работать по карте -выучить текст песни -строить монологическое высказывание | текущий | УО | CD №94 |
| 18. | | | Символы России. Символы нашего города и региона. Комбинированный урок. | 1 | Говорение: языковые опоры на карточках | Г.: рассказывать о символике страны, региона, города | Г.: умение вести беседу на заданную тему | текущий | ПР | Слайды |
| 19. | | | Контроль навыков аудирования по тексту «Главная улица Москвы». Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 1 | Чтение: Текст «Москва» Упр.12 стр.152-153 Аудирование: Текст «Главная улица Москвы» | А.: понимать полное содержание прослушанного текста | Ч.: составить план прочитанного текста, пересказать по плану - выполнить тестовые задания к аудиозаданию | текущий | КР | |
| 20. | | | Известные города России. Комбинированный урок. | 1 | Говорение: упр.14 стр.153 | Г.: рассказать об одном из известных городов России, с опорой на вопросы | Г.: понимать речь собеседника, дополнять его ответ | текущий | ТК | |
| 21. | | | Мой город. Комбинированный урок. | 1 | Говорение: задания на карточках | Г.: рассказывать о своем родном городе | Г.: уметь составлять рассказ по карте о родном городе | текущий | УО | Слайды |
| 22. | | | Страницы русской истории. Война 1812г. Комбинированный урок. | 1 | Лексика: упр.10 стр.155-156 Говорение: упр.11-13 стр.156 Аудирование: упр.14 стр.157 | Г.: знать и употреблять ЛЕ в речи -высказаться на заданную тему с опорой на вопросы | Г.П.: составить и записать мини рассказ | текущий | ТК | CD №97 |
| 23. | | | Страницы русской истории. Русские генералы. | |||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г | | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) |
| Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Тематическое планирование по английскому языку предмет Классы Планирование составлено на основе авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык 10-11 класс» | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... |
| Тематическое планирование по английскому языку к умк enjoy English Биболетовой М. З. 4 класс | | Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс Какими качествами надо обладать, чтобы найти достойную работу после окончания школы? |
| Тематическое планирование по английскому языку Класс М.: аст;Астрель, 2006год. Авторской программы (Биболетова М. З. Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся... | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
