Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования

Скачать 1.04 Mb.

Название	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
страница	3/10
Дата публикации	14.10.2014
Размер	1.04 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Информатика > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Организация методической и научно-методической работы

3.1. Формирование и развитие методических школ по профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО.

По профилю специальности 230102.65 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» работает учебно-методический семинар на кафедре. Деятельность семинара направлена на совершенствование подготовки специалистов и помогает студентам использовать новые информационные тнхнологии в своей работе и учебе.

3.2. Осуществление методической деятельности по профилю образовательных программ.

В методической деятельности, включающей разработку рабочих программ дисциплин и практик, заданий текущего контроля и вопросов к зачётам и экзаменам по дисциплинам ООП, издание учебников, учебных пособий, учебно-методических, задействовано 100% процентов преподавателей, осуществляющих реализацию ООП.

Методическая деятельности по профилю ООП осуществляется в виде проведения ежемесячных научно-методических семинаров, на которых рассматриваются планы издания преподавателями учебников, учебных пособий и методических указаний по выполнению самостоятельных, курсовых и лабораторных работ по общепрофессиональным и специальным дисциплинам ГОС ВПО.

3.3. Сведения об изданных штатными преподавателями учебниках и учебных пособиях с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов.

С 2008 г. штатными преподавателями по профилю подготовки 230102.65 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» учебники и учебные пособия с указанными грифами не издавались.

3.4. Сведения об учебниках и учебных пособиях по дисциплинам и курсам общепрофессионального и специального циклов (ГОС ВПО) образовательных программ, среди авторов которых есть штатные преподаватели образовательного учреждения.

С 2008 г. штатными преподавателями по профилю подготовки 230102.65 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» издано 6 учебных пособий, 9 методических указаний. Информация представлена в Приложении 9.

3.5. Наличие и достаточность обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских, лабораторных и пр. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Изданные преподавателями университета учебно-методические пособия и рекомендации (Приложение 6) по всем дисциплинам циклов дисциплин ОПД, СД и ДС позволяют сделать вывод о достаточности учебно-методического обеспечения ООП по сопровождению учебного процесса при теоретическом обучении, прохождении обучающимися семинарских, практических и лабораторных практикумов, по самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и работам, проведению практик, итоговой государственной аттестации выпускников и др..

3.6. Сведения о количестве штатных преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку по дисциплинам и курсам профессионального цикла.

С 2008 года 7 штатных преподавателей закончили курсы повышения квалификации.

Повышение квалификации преподавателей носит системный характер и направлено на совершенствование учебного процесса как содержательно, так и по форме проведения. Содержание пройденных курсов связано с педагогической деятельностью преподавателей и тематикой читаемых ими дисциплин.

3.7. Выводы и рекомендации.

Кафедра Информационных технологий и автоматизированных систем располагает кадровым составом, квалификация которого подкреплена участием в научно-методических мероприятиях по профилю ООП. В качестве рекомендации можно рекомендовать издать учебники и учебные пособия с грифами Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов.

4. Организация научно-исследовательской работы

4.1 Формирование и развитие основных научных направлений (научных школ), соответствие основных научных направлений профилю подготовки по ООП.

В рамках подготовки специалистов по специальности 230102.65 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» проходит процесс формирование новых и развитие традиционных научных направлений, соответствующих профилю подготовки ООП.

4.2. Наличие и соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрение и тиражирование разработок.

С 2008 г. штатными преподавателями, членами научного направления, выполнено 1 фундаментальное (2010, 2011) научное исследование по направлению «Информационно-телекоммуникационные технологии и электроника. Искусственный интеллект», проводимое в рамках Федеральной целевой программы Министерства образования и науки. (Приложение 10).

4.3. Эффективность проводимой научно-исследовательской работы (издание монографий, защиты диссертаций, статьи в ведущих рецензируемых журналах, патенты, финансирование научных школ/направлений).

Эффективность проводимой научно-исследовательской работы подтверждается статьями в ведущих рецензируемых журналах.

За период с 2008 г. защищена одна докторская диссертация (Никольский Сергей Николаевич, 2008г.), опубликовано более тридцати статей в ведущих рецензируемых журналах.

4.4. Участие преподавателей в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках и т.д.).

Преподаватели ежегодно участвуют в отечественных и зарубежных конференциях, конкурсах, выставках.

№	Год	Название конференции	Место проведения конференции, сроки проведения
1	2008	Научно-практическая конференция (НПК) «Инновационные технологии в информационно-коммуникационном обществе» Инфо-2008	Россия, Сочи, октябрь 2008
2	2008	XXXV Юбилейная Международная конференция и дискуссионный научный клуб, VI Международная конференция молодых ученых «Информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе» IT+S&E’08, Майская сессия	Украина, Крым, Ялта-Гурзуф, 20-30 мая 2008
3	2008	Всероссийская научная конференция «Научный сервис в сети Интернет: решение больших задач».	Россия,г. Новороссийск.22-27 сентября 2008 г.
4	2009	XXXVI Международная конференция «Информационные технологии в науке, социологии, экономике и бизнесе» IT+SE’09.	Украина, Крым, Ялта-Гурзуф,20-30 мая 2009 года.
5	2009	4-я Международная конференция «Надёжность вычислительных систем» DepCos’09.	Польша, Брунов, 29 июня - 03 июля 2009.
6	2009	Конгресс по интеллектуальным системам и информационным технологиям «AIS-IT’09».	Россия, Краснодарский край, пос. Дивноморское, 2 - 9 сентября 2009.
7	2009	Третья Всероссийская научная конференция «Методы и средства обработки информации».	Россия, Москва, МГУ им. М. В. Ломоносова, 6 - 8 октября 2009 года.
8	2009	Всероссийская суперкомпьютерная конференция Научный сервис в сети Интернет: масштабируемость, параллельность, эффективность.	Россия, Новороссийск, 21-26 сентября 2009 года.
9	2009	НПК «Инновации в телекоммуникационно-информационном обществе»,	Россия, Сочи, октябрь 2009
10	2010	Международная научно-практическая конференция Инновации на основе информационных и коммуникационных технологий. ИНФО – 2010.	Чехия, Прага, апрель 2010 года.
11	2010	XVIII международная студенческая конференция-школа-семинар Новые информационные технологии.	Украина, Судак, Май 2010 года
12	2010	Международная конференция Компьютерные системы и приложения	Тунис, Хаммамет, 16-19 мая 2010 года.
13	2010	5-я Международная конференция «Надёжность вычислительных систем» DepCos’2010	Польша, Брунов, 28 июня - 02 июля 2010 года.
14	2010	Конгресс по интеллектуальным системам и информационным технологиям «AIS-IT’10»,	Россия, Геленджик – Дивноморское, 2-9 сентября 2010 года.
15	2010	Международная конференция «Информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе»	Украина, Крым , Май 2010 г.
16	2010	Всероссийская конференция "Научный сервис в сети Интернет: суперкомпьютерные центры и задачи",	Россия, Абрау-Дюрсо, 20-25 сентября 2010 года.
17	2010	Международная научно-техническая конференция "Суперкомпьютерные технологии: разработка, программирование, применение" СКТ-2010.	Россия, Дивноморское, 27 сентября - 2 октября 2010года.
18	2010	Международная НПК «Инновации в условиях развития инновационно-коммуникационных технологий».	Россия, Сочи, 1-10 октября 2010 года
19	2011	Научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых специалистов МИЭМ.	Москва, МИЭМ, февраль,2011 года.
20	2011	Пятая международная конференция по информационным технологиям ICIT 2011.	Иордания, Амман, Университет Аль-Затунах,11-13 мая 2011 года.
21	2011	XIX международная студенческая конференция-школа-семинар Новые информационные технологии.	Украина, Судак, Май 2011 года.
22	2011	Международная конференция «Информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе» IT+S&E’2011.	Украина, Крым, 20-30 мая 2011 года.
23	2011	Международная конференция по вычислительным наукам ICCS 2011.	Сингапур,1-3 июня 2011года.
24	2011	6-я Международная конференция «Надёжность вычислительных систем» DepCos’2011.	Польша, Брунов, 27 июня - 01 июля 2011года.
25	2011	Международная конференция Параллельные вычислительные технологии PaCT 2011.	Россия, Казань, 19-25 сентября 2011.
26	2011	Mеждународный конгресс по интеллектуальным системам и информационным технологиям.	Россия, Краснодарский край, пос. Дивноморское, 2 - 9 сентября 2011 года.
27	2011	Международная суперкомпьютерная конференция "Научный сервис в сети Интернет: экзафлопсное будущее".	Россия, Новороссийск, 19-24 сентября 2011 года.
28	2011	Международная НПК «Инновации в информационно-телекомуникационном обществе».	Россия, Сочи, октябрь 2011 г.
29	2011	11-я Международная конференция CAD/CAM/PDM-2011	Россия, Москва, ИПУ, 18 - 20 октября 2011 года
30	2012	Научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых специалистов МИЭМ, посвященная 50-летию МИЭМ.	Россия, Москва, МИЭМ, февраль 2012 года.

4.5. Участие студентов в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках, деятельности проектно-учебных групп (ПУГ), проектно-учебных лабораторий (ПУЛ), международных лабораторий, финансирование НИР).

Четырнадцать процентов студентов, обучающихся по специальности 230102.65 «Автоматизированные системы обработки информации и управления», участвуют в НИР и готовятся продолжить обучение в аспирантуре.

С 2008 г. в НИР приняли участие в общей сложности 12 студентов, результатом чего стали 18 публикаций на ежегодной Научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов МИЭМ, которые изданы студентами самостоятельно без соавторов - сотрудников Университета. Сводная информация представлена в Приложении 11.
4.6. Выводы и рекомендации.

Профиль научных исследований соответствует профилю ООП. Представители научной школы принимают участие в НИР, имеют результаты научной деятельности, используемые в учебном процессе по ООП. К НИР недостаточно регулярно и результативно привлекаются студенты. В качестве рекомендации необходимо отметить целесообразность повышения внимания к вопросам внедрения и тиражирования научно-технических разработок а также привлечения студентов к участию в НИР.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество

Школьные материалы