Общая характеристика исследования.
Актуальность проведения исследования обусловлена тем, что сегодня одним из важных аспектов развития наноиндустрии в РФ является проблема привлечения высококвалифицированных кадров преподавателей для подготовки соответствующих кадров в области наноиндустрии, причем следует учесть, что рыночные отношения изменили условия функционирования учебных заведений. Это требует, в свою очередь, повышение качества образовательных услуг и дифференциации и диверсификации, предлагаемых образовательных программ, что и позволит, на первом этапе, решить проблему в подготовке высококвалифицированных специалистов в области наноиндустрии. Кроме того, общеизвестно, что специалисты требуемого уровня активно участвуют в научных исследованиях, как в России, так и за рубежом, принимают участие в выполнении исследовательских проектов.
В данное время, на рынке труда, наблюдается диспропорция между потребностью академической, вузовской и отраслевой науки и предприятий высокотехнологических отраслей промышленности, работающих в области наноиндустрии, в квалифицированных кадрах и их предложением: спрос явно превышает предложение. Таким образом, в целях ликвидации диспропорций, необходимо создание непрерывной по уровням образования системы подготовки кадров для индустрии нанотехнологий, а также условий, способствующих привлечению молодежи и закреплению высококвалифицированных кадров в наноиндустрии. Указанная система должна опираться на сеть ведущих вузов РФ, осуществляющих подготовку и переподготовку кадров для наноиндустрии. Соответственно, необходимо предусмотреть их широкую кооперацию с научно-производственными центрами, входящими в состав национальной нанотехнологической сети. Это могут быть и совместные научные исследования, и подготовка кадров, и совместная разработка образовательных программ, учитывающих пожелания заказчика, что является вторым этапом решения проблемы [3].
Цель данного исследования (мониторинга) выявить насущные проблемы в существующей кадровой политике, а именно потребность отечественного работодателя в специалистах из области нанотехнологий, и определить предъявляемые требования к уровню и качеству такого специалиста, а также выявить степень готовности учебных учреждений, с точки зрения направленности, качества, наличия интерактивных образовательных услуг и программ, предоставить такого специалиста. Кроме того постараться определить степень готовности тесного сотрудничества отечественного работодателя и образовательных учреждений в направлении подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов для наноиндустрии, что в свою очередь позволит повысить эффективность принятия управленческих решений по развитию направлений наноиндустрии и создание новых нанотехнологий и наноматериалов.
Для достижения поставленной цели были определены основные задачи системы мониторинга:
Систематическое и всестороннее изучение:
требований профессиональных стандартов и квалификационных характеристик, требований ФГОС для специальностей, связанных с наноиндустрией для НПО, СПО, ВПО, ДПО;
требований работодателей к содержанию программ обучения по наиболее востребованным специальностям в отрасли наноиндустрии, условиям и технологиям их совместной реализации и образовательным результатам – профессиональным компетенциям специалистов;
рынка производимого современного учебно-производственного оборудования, в т.ч. уникального, необходимого для обеспечения образовательного процесса в целях подготовки кадров для нужд наноиндустрии;
реализуемых программ профильными (по профилям отрасли наноиндустрии) образовательными учреждениями НПО, СПО, ВПО, ДПО;
перечня наиболее востребованных инженерных и рабочих специальностей для кадрового обеспечения наноиндустрии на ближайшую перспективу, в т.ч. программ, обучение по которым планируется осуществлять в формате сетевых технологий;
рынка труда по различным количественным и качественным параметрам и характеристикам кадрового запроса со стороны отрасли наноиндустрии;
трансляция изменившихся кадровых запросов в требования основных и дополнительных образовательных программ;
Создание механизма мониторинговых исследований на межрегиональном уровне;
Создание единой информационной сети системы профобразования для систематизации информации, повышения ее оперативности и доступности, оптимизации информационных потоков, формируемых на различных уровнях системы образования;
Координация деятельности всех субъектов мониторинга;
Совершенствование технологии информационно-аналитической деятельности на основе современных научных достижений и программно-информационных ресурсов.
В то же время на сегодняшний день не разработано комплексного решения данной задачи, которое бы включало весь необходимый набор социологического, алгоритмического и методического обеспечения. Это связано с объемностью и многогранностью темы наноиндустрии, каждый из аспектов которой требует глубоких самостоятельных исследований и тщательной проработки.
В данном исследовании к категории потребителей были отнесены:
предприятия/работодатели, занятые в сфере наноидустрии;
специалисты, занятые в сфере наноиндустрии;
образовательные учреждения, реализующие программы профильного образования в различных областях нанотехнологий и наноматериалов.
Объектом исследования является:
рынок труда;
программы образовательных учреждений НПО, СПО, ВПО и ДПО в области наноиндустрии.
измерительные материалы (анкеты, протоколы наблюдений, листы опросов)
Предметом исследования – соответствие требованиям работодателей, ФГОС и профессиональным стандартам качества образовательных услуг в сфере наноиндустрии (среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования).
|
