Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 за 2012 2013 учебный год
Скачать 0.96 Mb.
|
| Раздел II. Анализ организации учебного процесса и содержания образования. Учебный план школы соответствует действующему законодательству РФ в области образования, составлен на основании Базисного учебного плана (Приказ Министерства образования РФ от 09.03.04 №1312, Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования, разработанного на основе Закона Красноярского края от 03.12.04 № 12-2674 «Об образовании», Закона Красноярского края от 25.06.04 № 11-2071 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Закона Красноярского края от 20.12.05 № 17-4256 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Устава МОУ Пойловская СОШ № 21 по 6-ти дневной учебной неделе, сохраняет в необходимом количестве перечень предметов и количество часов, являющихся обязательным на каждой ступени обучения. Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. В учебном плане соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Учебные часы, включённые в раздел «Федерального компонента», соответствуют указанным часам в Базисном учебном плане и обеспечивают выполнение стандарта на каждой ступени обучения. Основное начальное образование. Целью образования в начальной школе является следующее:
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков. Способы обучения: деятельностные, информационные, здоровьесберегающие. Начальное общее образование призвано помочь развить способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. Первая ступень обучения — начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся — с 6,5 лет. Учебная неделя: 1 класс – 5 дней, 2-4 классы – 6 дней. Продолжительность учебного года для 1-х классов- 33 недели, для 2-4 классов- 34 недели. Продолжительность уроков в 1-х классах- 35 минут, во 2-4 классах 40 минут. В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый. В середине дня предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Организован облегченный учебный день – четверг, дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. На первой ступени обучения реализуется программа «Школа России». Задачами начального общего образования являются: воспитание и развитие обучающихся; овладение навыками чтения, письма, счёта, основными навыками учебной деятельности, элементами творческого мышления; овладение простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи; овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни. Особенностью учебного плана школы на I ступени обучения является следующее. Содержание образования в начальной школе реализуется через базовые предметы: «Русский язык» (1-4 кл.) по программе Л.М.Зелениной. Программа ориентирована на формирование у младших школьников представления о русском языке как о целостной системе. «Литературное чтение» (1-4 кл.) реализуется по программе Л.Ф.Климановой, курс литературного чтения для 1-4 классов является первой ступенью единого непрерывного курса литературы средней общеобразовательной школы. Изучение русского языка и литературного чтения в 1 классе начинается в конце III четверти по программе В.Г. Горецкого «Обучение грамоте». До этого времени (I-III четверти) ведется работа по развитию фонематического слуха детей; обучению их первоначальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности в ходе чтения и наблюдений; обогащению словаря учащихся и развитию устных (слушание и говорение) и отчасти письменных (письмо) видов речи. «Математика» (1-4 кл.) ведется по программе М.И.Моро. Основу начального курса математики составляют: представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Курс предполагает формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами. «Окружающий мир» (1-4 кл.) представлен программой А.А.Плешакова. Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. «Музыка» представлена программой Е.Д.Критской, направлена на формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьника. «Физическая культура» представлена программой В.И.Ляха. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология », во 2 классе преподавание предмета «Технология (Информатика и ИКТ)» предусмотрено за счет 1 часа из школьного компонента; Для поэтапного перехода на региональный базисный учебный план Красноярского края от 17.05.06 № 134-П во 2,3,4 классах вводится изучение предметов: «Литература Красноярского края» - 0,5 час, «Художественная культура Красноярского края» -0,5 часа, «Природа и экология Красноярского края» -0,5 часа. Часы, отведенные на преподавание учебных предметов «Искусство (ИЗО)» (1 час в неделю) и «Технология » (1 час в неделю), использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю) по программе Б.М.Неменского. В 3, 4 классах выделено по 0,5 часа из часов школьного компонента на индивидуально-групповые занятия для индивидуальной работы, как со слабоуспевающими детьми, так и с сильными детьми. Во 2 и 4 классах с целью формирования здорового образа жизни выделено по 1 часу на уроки «Разговор о правильном питании». В 3 классе 1 час добавлен на реализацию 4-х часовой программы «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой. Основное общее образование. Основное общее образование – вторая ступень общего образования. Образовательный стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования. Особенностью данной ступени образования является организация культурно-образовательных сред в школе для реализации способностей, возможностей, потребностей и интересов ребенка. Личное развитие детей является приоритетным в сравнении с их учебными успехами. Целями образования в основной школе является:
Способы обучения: познавательная деятельность, информационно-коммуникативная деятельность, рефлексивная деятельность. Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана общеобразовательного учреждения, утвержденного МОРФ от 09.03.2004 года №1312; СанПиН 2.4.2.178-02 от 01.09.2003; Закона Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», постановления администрации Красноярского края об утверждении Базисного учебного плана, Устава «МОУ Пойловская СОШ №21». Назначение основной школы -- дать основное общее образование и подготовить выпускников к обучению в полной средней школе, ПТУ, ССУЗах и других учебных заведениях в соответствии с образовательными потребностями, способностями и возможностями учащихся. Названия учебных предметов в учебном плане МОУ Пойловская СОШ №21 соответствует Федеральному перечню. Учебный план реализует государственные образовательные стандарты, состоит из 2-х частей: вариантной и инвариантной. Федеральный компонент включает в себя учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования. Реализация предметов федерального компонента направлена на решение следующих основных задач: создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося; создание условий для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Вариативный компонент направлен на развитие универсальных способов мыследеятельности и общих умений, навыков и способов деятельности, сохранение здоровья учащихся. Продолжительность учебного года: 5-9 классы - 34 учебные недели. Продолжительность урока - 40 минут. Режим работы: 5 -9 классы - по шестидневной учебной неделе, предельно допустимая норма : 5 класс -31 час, 6 класс - 32 часа, 7 класс - 34 часа, 8 класс -35 часов, 9 класс - 35 часов. Развитие универсальных способов мыследеятельности будет обеспечиваться за счет часов вариативного компонента. Для реализации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности в краевой (национально-региональный) компонент внесены часы: «Литература Красноярского края» (5 -7кл. по 0,5 ч.), «Художественная культура Красноярского края» (5 – 7 кл.), изучение этих предметов предполагает знакомство обучающихся с произведениями писателей, поэтов и художников Красноярского края и направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к творчеству писателей и поэтов Красноярского края; развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений писателей и поэтов Красноярского края; устной и письменной речи учащихся; освоение произведений устного народного творчества народов, проживающих на территории Красноярского края, художественных произведений писателей и поэтов Красноярского края в единстве формы и содержания; формирование представления о литературном наследии Красноярского края его своеобразии и неразрывной связи с классической и современной русской литературой, его вкладе в развитие русской литературы. Изучение предмета «Природа и экология Красноярского края» (5-8 кл.по 0.5ч.) направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края, изменениях природной среды под воздействием человека и возможных путях ее сохранения и рационального использования; воспитание положительного эмоционально - ценностного отношения к природе Красноярского края, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни; воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе Красноярского края, применение знаний и умений в повседневной жизни для сохранения природы Красноярского края, оценки последствий своей деятельности и социально – ответственного поведения в природе; воспитание чувства любви и уважения к своему краю; Целями изучения предмета «История Красноярского края» (6-9 кл. по 0,5ч) являются: формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию и современному состоянию Красноярского края; освоение знаний о важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и проблемах его социально-экономического развития; развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельностью; повышения уровня правовой грамотности обучающихся посредством ознакомления с нормативными правовыми актами Красноярского края. Изучение предмета «Спортивно - познавательный туризм» (5-7 кл. по 0.5 ч.) направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об истории туризма и физкультурно-спортивного движения в Красноярском крае, о туристических и лечебно- оздоровительных возможностях Красноярского края; формирование стремления обучающихся к познанию достопримечательностей Красноярского края в процессе туристической и физкультурно-спортивной деятельности; формирование у обучающихся основ здорового образа жизни; приобретение обучающимися специфического двигательного опыта в нетрадиционных условиях организации и содержания физической активности, связанных с природно-климатическими особенностями Красноярского края; приобретение навыков общения и творческого сотрудничества обучающихся в ходе спортивно-познавательной деятельности; Часть часов школьного компонента выделена на реализацию учебных программ: Информатика и ИКТ 5-7 кл. по 1 часу; Биология 6 класс -1 час; Русский язык 7 класс -1 час; Черчение 8 класс - 2 часа; Технология 9 класс - 2 часа. С целью самоопределения личности в выборе способа получения дальнейшего образования, профиля обучения в 9 классе введены курсы по выбору, которые организованы как система «проб» ученика в разных областях деятельности, в разных профилях. Поэтому курсы краткосрочные часто сменяемые и ориентированные на профиль. «Экология человека и культура здоровья», «Процентные расчеты», «Модуль», «Электрические цепи», «Химия в повседневной жизни». В рамках предпрофильного обучения в 5-7 классах введен курс «В мире профессий» по 1 часу), а в 8 и 9 классах по 0.5 ч введен курс «Твоя профессиональная карьера», который обеспечивает: формирование у обучающихся представления о себе , своих способностях и особенностях характера; приобретение навыков диагностики и анализа специфики собственных способностей; освоение знаний о рынке образовательных учреждений, рынке труда,. В 8 классе введен курс по выбору: «Мир мужественности, женственности и красоты». В результате изучения курса учащиеся должны знать: что человек есть природное и социальное существо, наделенное от природы стремлением к красоте; какой путь должен и может пройти человек, чтобы стать человеком прекрасным; что такое мужественность и женственность, качества, лежащие в основе взаимоотношений, мужское и женское достоинство личности. Учащиеся, получившие основное общее образование должны: Успешно освоить дисциплины базисного компонента; Достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности; Овладеть системой общеучебных умений (сравнение, анализ, синтез, классификация, выделение главного); Знать свои гражданские права и уметь их реализовывать; Уважать свое и чужое достоинство; Освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана; Приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации; Свободно владеть общеучебными навыками; Быть готовыми к адаптации в современном обществе, то есть к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, в условиях социальной среды; Интересоваться конкретной областью знаний, иметь определенную систему предметных базовых знаний и умений, позволяющих продолжить образовательную деятельность. |
Похожие:
 | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
 | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... | | Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» мр «Нижнеколымский... |
| Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Черская средняя общеобразовательная школа» существует с октября 2004 года.... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... | | Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа |
| Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новослободская... Мкоу «Новослободская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Новослободск, Думиничского района, Калужской области.... | | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения муниципального образования город ирбит «средняя общеобразовательная школа... |
| Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения | | Анализ методической работы мбоу ясош за 2011-2012 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Яготинская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Годовой календарный учебный график мбоу «Сюрногуртская средняя общеобразовательная школа» на 2012 – 2013 учебный год |
