Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 за 2012 2013 учебный год

Скачать 0.96 Mb.

Название	Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 за 2012 2013 учебный год
страница	7/8
Дата публикации	08.11.2014
Размер	0.96 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Результаты аттестации в 4 –х классах за три года

Учебный год	Ф.И.О. учителя	Итоговые (годовые) результаты		Результаты мониторинга
Учебный год	Ф.И.О. учителя	Русский язык	Математика	Русский язык	Математика
2006- 2007	Колониченко М.Ф.	«5» -нет «4» - 4 «3» - 5 Средний балл: 3,4	«5»- нет «4» - 5 «3» - 4 Средний балл: 3,5	«5» -1 «4» -1 «3» - 2 «2»- 3 Средний балл: 3 % усп: 57 % кач: 28	«5» - нет «4» - 3 «3» - 2 «2» - 2 Средний балл: 3,1 % усп: 71,4 % кач: 42
2007 -2008	Мазунина Н.А.	«5» -1 «4» -5 «3» -5 Средний балл: 3,6	«5» -3 «4» -5 «3» -5 Средний балл: 3,6	«5» -2 «4» - 6 «3» - 3 Средний балл: 3,9 % усп: 100 % кач: 72	«5» -3 «4» -4 «3» -4 Средний балл: 3,9 % усп: 100 % кач: 63
2008 -2009	Новикова О.Ю.	«5» - 1 «4» -3 «3» - 5 Средний балл: 3,5	«5» -1 «4» -2 «3» - 6 Средний балл: 3,4	«5» - 4 «4» -5 Средний балл: 4,4 % усп: 100 % кач: 100	«5» - 1 «4» - 3 «3» - 3 «2» - 2 Средний балл: 3,3 % усп: 77 % кач: 44
2009 -2010	Мелёхина И.А.	«5» - 1 «4» -8 «3» - 3 Средний балл: 3,8	«5» - 2 «4» -8 «3» - 2 Средний балл: 4	«5» - 0 «4» -9 «3» - 3 Средний балл: 3,8 % усп: 100 % кач: 75	«5» - 5 «4» -5 «3» - 2 Средний балл: 4,3 % усп: 100 % кач: 83

Сравнительный анализ результов мониторинга по годам показал, что низкая успеваемость возросла до 100%, и значительно возросло качество знаний (+ 47% - русский язык, + 41% - математика), увеличился средний балл: с 3 до 3,8 – по русскому языку, с 3,1 до 4,3 – по математике. Это показывает, что учителя освоили технологию мониторинга, спецификацию содержания и структуру тестов.

Успеваемость и качество обучения учащихся по классам

Класс	1 четв.		2 четв.		3 четв.		4 четв.		Год
	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.
1	Безоценочная система обучения
2	100	36	91	30	91	44	100	44	100	44
3	100	55,5	100	55,5	100	55,5	100	55,5	100	55,5
4	100	66,6	100	66,6	100	66,6	100	75	100	66,6
5	100	50	100	50	100	44,4	100	44,4	100	44,4
6	100	37,5	100	37,5	100	50	100	50	100	50
7	100	33,3	100	22,2	100	22,2	100	22,2	100	22,2
8	100	50	100	25	100	37,5	100	37,5	100	37,5
9	100	0	100	0	100	0	100	0	100	0
10			100	100			100	100	100	100
11			100	50			100	50	100	50

Из таблицы видно, что на конец года выросло качество обучения во 2 и 6 классах, снизилось качество в 5, 7 и 8 классах, стабильность наблюдается в 3, 4, 10 и 11 классах. В 9 классе нет ни одного ударника, поэтому качество знаний 0%.

Полученные результаты были подробно проанализированы, вскрыты причины отрицательной динамики по некоторым предметам, сформулированы проблемы, поставлена цель и намечены шаги действий для учителей – предметников, классных руководителей и самих учащихся.

Учителям – предметникам:

усилить аналитическую деятельность по результатам самостоятельных, практических, лабораторных и контрольных работ;
провести коррекцию организационных, методических, дидактических и психологических аспектов урока;
обеспечить для данной группы учащихся качественную индивидуализацию и дифференциацию обучения;
осуществлять своевременную связь с классным руководителем, другими учителями – предметниками и родителями;
поддерживать положительную мотивацию в обучении.

Классным руководителям:

своевременно отслеживать предварительную успеваемость учащихся;
осуществлять связь с учителями – предметниками и родителями;
усилить контроль учебной деятельности учащихся через посещение уроков;
активизировать деятельность психолога с данной группой учащихся.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по классам

Класс	2008-2009 уч.г.		2009-2010 уч.г.
Класс	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.
2	100	50	100	44
3	100	69	100	55,5
4	100	37	100	66,6
5	100	33	100	44,4
6	100	44,4	100	50
7	100	44,4	100	22,2
8	100	50	100	37,5
9	100	28,5	100	0
10	100	66	100	100
11	100	20	100	50

Сравнительный анализ общей успеваемости и качества знаний

2008-2009 уч.г.			2009-2010 уч.г.
% усп.	% кач.	СОУ %	% усп.	% кач.	СОУ %
100	45	45,2	100	47,1	51,3

Представленные результаты позволяют сделать вывод о стабильной успеваемости учащихся нашей школы, на протяжении ряда лет мы не имеем неуспевающих по итогам года, о положительной динамике качества знаний (+2,1%) и СОУ (+6,1%).

Сравнительный анализ результатов ГИА

за курс основного общего образования

Предмет	2007-2008 уч.г.			2008-2009 уч.г.			2009-2010 уч.г.
Предмет	Сдав.	Усп.	Кач.	Сдав.	Усп.	Кач.	Сдав.	Усп.	Кач.
Русский язык				8	100%	25%	3	66,7%	0%
Мат-ка				8	100%	25%	3	100%	0%

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ

за курс среднего общего (полного) образования

Предмет	2007-2008 уч.г.			2008-2009 уч.г.			2009-2010 уч.г.
Предмет	Сдав.	Усп.	Кач.	Сдав.	Усп.	Кач.	Сдав.	Усп.	Кач.
Русский язык				5	100%	%	2	100%	50%
Мат-ка				5	100%	%	2	100%	50%

Анализ участия школьников в интеллектуальных конкурсах

Интеллек-туальные конкурсы	К И Т	Брит буль-дог	З И М	Золотое руно			Кенгуру			Русский медвежо-нок
Кол-во участников				17			31			22
Кол-во участников					Класс	Место		Класс	Место	22
Победители по району				Кудрявцева Анастасия Олеговна	11	10	1. Белов Иван Александрович 2. Белова Мария Александровна 3. Ковешников Данил Вениаминович	5 8 2	7 9 10

Сегодняшний процесс обучения направлен на получение полноценного образования разными категориями обучающихся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями. Обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. Логическим следствием этого процесса явилась реализация с 2008 года школьной программы «Одаренные дети».

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства.

Программа решает ЗАДАЧИ:

создать оптимальные условия для выявления и развития способностей одаренных детей;
выстроить целостную систему работы с одаренными детьми в школе;
объединить усилия педагогов школы по формированию устойчивых навыков у учащихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству.

В рамках Программы в этом учебном году были реализованы следующие мероприятия:

работа научного общества учащихся «Эрудит»;

пополнение информационного банка данных одаренных детей;

участие в олимпиадах, конкурсах, научно- исследовательской деятельности;

работа школьного пресс-центра «Школьная Орбита».

Работа школьного научного общества «Эрудит» строилась на основе индивидуальных исследовательских работ под руководством учителя математики Макаровой Валентины Викторовны, учителя географии Ковешниковой Людмилы Павловны, учителя биологии Калабановой Татьяны Николаевны, учителя истории Зимина Олега Васильевича, учителя русского языка Бурковой Любови Михайловны и Петровской Людмилы Константиновны.

Членами НОУ стали 16 школьников (15 %) 5 – 11 классов. В 2010 – 2011 учебном году планируется расширить список членов НОУ.

11 февраля 2010 года успешно прошла школьная конференция НОУ по секциям: литература, история, математика, биология, МХК. Было представлено 13 работ учащихся 5 – 11 классов (13 %). На следующий 2010 - 2011учебный год запланировано участие школьников в районной научной конференции.

Деятельность педагогического коллектива нашей школы по исследованию, диагностике, апробации методов и средств психолого-педагогического содействия реализации творчески-деятельного потенциала детей повышенного уровня обучаемости соответствует целям реформирования образования в России, идеалам его гуманизации, обеспечивает условия для саморазвития учащихся, для повышения их мотиваций к познанию и самовоспитанию.

В школе создан банк данных одаренных детей, который помогает в наблюдении за одаренными детьми, проявляющими особые успехи в какой-либо сфере учебной деятельности. Анализируя современные психолого-педагогические трактовки понятия «одаренности», были выделены следующие виды одаренности.

КЛАССИФИКАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПО ВИДАМ ОДАРЕННОСТИ, НА РАЗВИТИЕ КОТОРЫХ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА

«ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» Таблица № 1

Класс	Количество учащихся по видам одаренности
	Общая интеллектуальная	Гуманитарная	Математическая	Творческая	Спортивная
2	2	1	3	2
3	1		2	2	1
4	1	6		1	3
5	1	1	1	1	2
6	1	2	1	3	3
7		4		2	4
8	1	1	1	1	3
10		1			2
Итог	7	16	8	12	18
% от общего числа уч-ся	7 %	15 %	8 %	12 %	17 %

Для развития каждого вида одаренности была разработана система мероприятий. В нее включены возрастные особенности, что позволяет детям ориентироваться в образовательном процессе. Принципы выявления одаренных детей в школе опираются на методы психодиагностики, что позволило осуществить переход от методов «диагностики отбора» к методам «диагностики развития». Такой режим психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса позволил не только отслеживать актуальный психолого-педагогический статус каждого учащегося школы в сложные критические возрастные периоды, но и прогнозировать зону ближайшего развития у детей «скрытых», нереализованных пока возможностей и способностей.

В 2009 – 2010 учебном году можно наблюдать расширение числа участников и победителей предметных олимпиад, конкурсов и соревнований на разных уровнях

ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЗЕРАХ И УЧАСТНИКАХ РАЙОННЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД Таблица № 2

Количество участников	Класс	Победители по району	Предмет или направление деятельности	Место по району
8	7	1. Сахаров Антоний Петрович	География	3
	8	2. Белова Мария Александровна	Математика	3
	8	3. Мазунина Татьяна Владимировна	История Русский язык Литература География	1 3 3 3

Из таблицы № 2 видна положительная динамика роста: за 2009 – 2010 учебный год увеличилось число участников и призеров конкурса«Кунгуру» с 21 % от общего числа учащихся до 30 %.

ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЗЕРАХ И УЧАСТНИКАХ КОНКУРСА «КЕНГУРУ»

Таблица № 3

2008 – 2009 учебный год				2009 – 2010 учебный год
Количество участников	Количество победители по району	Место по району	Класс	Количество участников	Количество победители по району	Место по району	Класс
22	1	6	3	31	3	7	5
						9	8
						10	2

В этом учебном году 16 % школьников принимали участие в международном конкурсе «Золотое руно». Ученица 11 класса Кудрявцева Анастасия заняла 10 место по району в этом конкурсе.

ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЗЕРАХ И УЧАСТНИКАХ РОССИЙСКОГО КОНКУРСА «ПЕРСПЕКТИВА – 2010»

Цель конкурса: произвести исследование уровня развития у учащихся ключевых компетентностей; подготовить к участию в 2010 – 2011 учебном году в «Эрудит - марафоне учащихся». 40 % школьников от общего числа учеников изъявили желание принять участие в этом конкурсе.

Таблица № 4

Количество учащихся	Класс	Ф.И.О.	Предмет	Место в регионе	Место в общем рейтинге
42	1	1. Монина Елизавета Игоревна	Окружающий мир	1 – 62	1 - 744
	2	2. Иконников Андрей Александрович	Русский язык	7 - 83	82 - 501
	4	3. Глазков Андрей Андреевич	Литературное чтение	1 из 210	36 - 41
	5	4. Иноземцева Елена Анатольевна	Общественные науки	1 из 336	6 из 1540
	6	5. Маркевич Алена Сергеевна	Общественные науки	4 из 353	16 – 17 из 1261
	6	6. Пяткин Алексей Петрович	Общественные науки	2 из 353	4 из 1261
	8	7. Белова Мария Александровна	Технические науки	10 из 324	106 из 1689

ПРОВЕДЕНИЕ НЕДЕЛИ

«ПАРАД НАУК»

(график проведения школьных олимпиад)

16.11.09. – 21.11.09.

День недели	Время	Предмет	Класс	Ответственный
Понедельник	1-ый урок 2-ой урок	Русский язык	5кл.-11кл.	Буркова Л.М. Петровская Л.К.
Вторник	1-ый урок 2-ой урок	Литература	5кл.-11кл.	Буркова Л.М. Петровская Л.К.
Вторник	3-ий урок 4-ый урок	Химия	8кл.-11кл.	Калабанова Т.Н.
Среда	1-ый урок 2-ой урок	Математика	5кл.-11кл.	Макарова В.В. Журавлёва Н.Т.
Среда	3-ий урок 4-ый урок	Биология	6кл.-11 кл.	Калабанова Т.Н.
Четверг	1-ый урок 2-ой урок	Информатика	8кл.-11 кл.	Белова Н.В.
Четверг	3-ий урок 4-ый урок	Обществознание	8кл.-11 кл.	Зимин О.В.
Пятница	1-ый урок 2-ой урок	Физика	8кл.-11 кл.	Борисов Е.В.
Пятница	3-ий урок 4-ый урок	История	5кл.-11 кл.	Зимин О.В.
Суббота	2-ой урок 3-ой урок	Физкультура	5кл.-11кл.	Бурков А.И.

23.11.09 – 28.11.09.

День недели	Время	Предмет	Класс	Ответственный
Вторник	3-ий урок 4-ый урок	География	6кл.-11кл.	Ковешникова Л.П.

Особое место в работе с одаренными детьми занимает система дополнительного образования. Вот некоторые результаты работы за 2009 – 2010 учебный год:

вокальная группа «Радуга» стала дипломантом районного фестиваля детского творчества «Весенние ласточки»;
детская организация школы «Орбита» заняла 3 место в районном конкурсе плакатов «Разумный стиль жизни»;
коллектив школьников Пойловской школы награжден почетной грамотой за активное участие в районном конкурсе творческих работ «Перекресток».

Проанализировав работу с одаренными детьми в школе в 2009 – 2010 учебном году, приходим к следующим выводам:

только планомерная система работы дает положительный результат;
работу научного общества «Эрудит» поднять на качественно новый уровень;
активнее участвовать во Всероссийских конкурсах, олимпиадах.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...		Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» мр «Нижнеколымский...
	Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Черская средняя общеобразовательная школа» существует с октября 2004 года....		План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа
	Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского...		Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа
	Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новослободская... Мкоу «Новослободская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Новослободск, Думиничского района, Калужской области....		Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения муниципального образования город ирбит «средняя общеобразовательная школа...
	Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения		Анализ методической работы мбоу ясош за 2011-2012 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Яготинская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Годовой календарный учебный график мбоу «Сюрногуртская средняя общеобразовательная школа» на 2012 – 2013 учебный год

Школьные материалы