Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки





НазваниеОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки
страница3/29
Дата публикации21.11.2014
Размер3.03 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Информатика > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

2. Организация учебно-воспитательного процесса

2.1. Структура подготовки специалистов



На 01 октября 2013 г. на основных образовательных программах, реализуемых Высшей школой урбанистики НИУ ВШЭ по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» обучается 45 человек, из них:

  • 24 студента на 1 курсе магистерской программы «Управление пространственным развитием городов»;

  • 21 студент на 2 курсе магистерской программы «Управление пространственным развитием городов».

Динамика приема может быть представлена следующим образом.

В 2012 г. для участия во вступительных испытаниях было подано:

  • 39 заявлений на 20 мест, финансируемых из государственного бюджета и 8 заявлений на 5 мест с оплатой стоимости обучения в рамках магистерской программы «Управление пространственным развитием городов».

В 2013 г. для участия во вступительных испытаниях было подано:

  • 44 заявления на 20 мест, финансируемых из государственного бюджета и 10 заявлений на 5 мест с оплатой стоимости обучения в рамках магистерской программы «Управление пространственным развитием городов».

Кроме того, в 2012 году по результатам олимпиады для студентов и выпускников вузов на магистерскую программу «Управление пространственным развитием городов» на места, обеспеченные государственным финансированием, было принято 8 человек, в 2013 году по результатам олимпиады на бюджетные места указанной магистерской программы зачислено 10 человек.

По результатам вступительных испытаний в 2012 году было принято (с учетом количества студентов, зачисленных по результатам олимпиады студентов и выпускников вузов):

  • на магистерскую программу «Управление пространственным развитием городов» - 23 чел. (из них, 3 чел. на места с оплатой стоимости обучения, 1 чел. в рамках межправительственного соглашения зачислен без конкурса).

По результатам вступительных испытаний в 2013 году было принято (с учетом количества студентов, зачисленных по результатам олимпиады студентов и выпускников вузов):

  • на магистерскую программу «Управление пространственным развитием городов» - 26 чел. (из них, 2 чел. на места с оплатой стоимости обучения).

Подробная информация, характеризующая прием студентов для обучения по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство», представлена в Приложении 1 к настоящему отчету.

Незначительные отличия количественных показателей контингента студентов от данных приема связаны с движением студентов (переход с одной магистерской программы Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ на другую, переход на другой факультет, отчисление по собственному желанию, восстановление после отчисления и пр.).

Ежегодно в целях привлечения абитуриентов для обучения по магистерским программам Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ в период с января по июль организуется широкая рекламная кампания школы и программ, в рамках которой реализуются следующие формы и форматы работы с потенциальными абитуриентами:

  • проведение дня открытых дверей – апрель;

  • проведение олимпиады для выпускников вузов, позволяющей ее победителям быть зачисленными в магистратуру Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ без вступительных испытаний – февраль;

  • проведение зимней школы для потенциальных абитуриентов, в рамках которой слушатели знакомятся с преподавателями и руководством школы, участвуют в различных тематических дискуссиях и проектной работе – январь;

  • начиная с 2013 г. – проведение летней школы для городских активистов, проведение которой предполагает «погружение» в профессию, общение с ведущими специалистами отрасли и зарубежными экспертами (ожидаемый результат проведения летней школы – более 50 % ее участников будут абитуриентами Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ);

  • регулярное проведение для всех заинтересованных в работе и образовательном процессе школы открытых лекций с участием приглашенных зарубежных специалистов;

  • участие руководства и ведущих профессоров школы в публичных дискуссиях, мероприятиях, крупных конференциях, позволяющее также популяризировать научные разработки и образовательные программы Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ;

  • поддержание активностей, обмена актуальной информацией, информационные рассылки и пр. в специально созданных группах Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ в социальных сетях, таких как Вконтакте и Фейсбук;

  • распространение информации об образовательных программах школы в региональных и муниципальных органах власти путем адресных рассылок, приглашений на мероприятия, проводимые школой;

  • использование возможностей контекстной рекламы поисковых сетей Yandex и Google для анонсирования мероприятий школы, а также размещения информации о приемной кампании;

  • размещение информации о приемной кампании и условиях поступления в Высшую школу урбанистики НИУ ВШЭ на специализированных ресурсах (таких как, например, http://urbanurban.ru/, http://www.rupanet.ru/, http://theoryandpractice.ru/ и др.), а также на порталах и стендах профильных вузов (МАРХИ, географический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, Московский государственный строительный университет, Институт медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка» и др.)

Кроме того, Высшая школа урбанистики НИУ ВШЭ принимает активное участие в общеуниверситетских днях открытых дверей, например, в прошедших в сентябре 2012 и 2013 гг. в ЦПКиО им. Горького; отчеты об участии - http://urban.hse.ru/news/60141396.html; http://urban.hse.ru/news/93737283.html.

Помимо перечисленных форм привлечения абитуриентов, Высшая школа урбанистики НИУ ВШЭ для этих целей в том числе регулярно проводит открытые лекции, мастер-классы, круглые столы и другие мероприятия с участием в том числе зарубежных приглашенных специалистов. В их числе можно отметить следующие:

  • открытая лекция профессора Пенсильванского университета США Вукана Вучика - http://urban.hse.ru/news/66989743.html;

  • открытая лекция «Планирование московской агломерации и принципы развития транспортного обслуживания» американского урбаниста, совладельца консалтинговой компании «Nelson\Nygaard» Джеффри Тумлина - http://urban.hse.ru/news/56216317.html;

  • круглый стол «QR-коды в Москве как городской проект» - http://urban.hse.ru/news/55822677.html;

  • научно-практический семинар для руководителей министерств и глав городов Республики Татарстан - http://urban.hse.ru/news/55066957.html;

  • открытая дискуссия на тему «Культурная политика Москвы в аспекте долгосрочного планирования» - http://urban.hse.ru/news/47629438.html;

  • открытая лекция Блэра Рубла - американского специалиста в области городского управления (Kennan Institute and Comparative Urban Studies Project, США) об уроках градоуправления Бразилией - http://urban.hse.ru/news/37502206.html;

  • открытая лекция Томаса Штельмаха «Три территории» - http://urban.hse.ru/news/36940982.html и др. мероприятия.

Также, необходимо отметить, что в стадии подготовки находится презентационный фильм о Высшей школе урбанистики НИУ ВШЭ, магистерских программах в рамках направления подготовки 271000.68 «Градостроительство», их особенностях и форматах обучения, содержащий также интервью с руководством школы, преподавателями и студентами. В стадии подготовки также находятся презентационные ролики к дисциплинам, включенным в образовательную программу.

В настоящее время подготовка магистров по направлению 271000.68 «Градостроительство» в большей степени ориентирована на удовлетворение потребностей в таких специалистах со стороны отечественного рынка труда. Наиболее остро такая потребность ощущается в региональных и муниципальных органах власти, а также в различных научных и консалтинговых организациях, занятых в сфере развития городских территорий.

С учетом того, что часть преподавателей и профессоров Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ являются одновременно представителями организаций, являющихся для выпускников программы работодателями, вся образовательная программа построена таким образом, чтобы максимально подготовить студента к его будущей профессиональной деятельности. При разработке и составлении программы, последовательности учебных курсов и их содержательном наполнении, в высокой степени учтены современные проблемы отрасли, перспективные разработки отечественных и зарубежных специалистов, лучшие практики. С этой точки зрения можно говорить о том, что обе магистерские программы Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ полностью ориентированы на современный отечественный рынок специалистов по городскому планированию, управлению городским развитием, проектированию городской среды.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Похожие:

Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск