Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки
Скачать 3.03 Mb.
|
2.6. Достаточность и современность учебной и учебно-методической литературы, включённой в ПУД дисциплин в качестве основной (обязательной); наличие в библиотечном фонде достаточного количества основной и дополнительной (рекомендуемой) учебно-методической литературы; наличие и уровень программно-информационного обеспечения учебного процесса по циклам дисциплин учебного планаВ рамках настоящего отчета проводилась оценка обеспеченности учебного процесса основной и дополнительной литературой по дисциплинам базовой части направления подготовки 271000.68 «Градостроительство», а также анализ укрупненных показателей книгообеспеченности по всем дисциплинам учебных планов. При этом, помимо непосредственно обеспеченности печатными изданиями оценивалось наличие тех или иных учебников и пособий в электронном виде, в имеющихся в НИУ ВШЭ каталогах электронной подписки, а также расположенных в открытом доступе на сайтах организаций и органов власти. Перечень дисциплин базовой части по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» составляют следующие 6 дисциплин:
Преподавателями дисциплин в рамках соответствующих программ учебных дисциплин обозначены перечни основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения рассматриваемых дисциплин. Перечень указанной литературы, ее наличие в библиотеке НИУ ВШЭ или в электронном виде на открытых информационных ресурсах, а также обеспеченность студентов, проходящих обучение по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство», этой литературой представлены в Приложении 7 к настоящему отчету. В рамках анализа книгообеспеченности учебного процесса был проведен анализ по 346 изданиям по следующим показателям:
Все указанные показатели по всем 346 изданиям представлены в Приложении 8 к настоящему отчету. Если рассматривать укрупненные характеристики по каждой из 6-ти дисциплин и по перечням основной и дополнительной литературы, то обобщенная картина книгообеспеченности учебного процесса по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» выглядит следующим образом:
При этом, коэффициент обеспеченности рассчитывался как отношение количества доступных экземпляров издания к количеству одновременно им пользующихся студентов, и, таким образом, он представляет собой величину, характеризующую количество того или иного учебника на 1 студента. В случае, если то или иное издание имеется в электронном виде на ресурсе, расположенном в открытом доступе, коэффициент книгообеспеченности принимался равным 1,00, если издание отсутствует вообще – 0,00. Укрупненные показатели книгообеспеченности по всем дисциплинам, включенным в учебные планы образовательных программ по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» представлены в Приложении 7 к настоящему отчету. В соответствии с положениями образовательного стандарта НИУ ВШЭ по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» к обеспеченности учебного процесса учебной и учебно-методической литературой предъявляются следующие требования: «каждый обучающийся по магистерской программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее чем из трех наименований отечественных журналов из списка ВАК и не менее пяти наименований ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу». Анализируя фактические показатели обеспеченности учебного процесса основной и дополнительной литературой в свете указанных требований образовательного стандарта, можно сделать вывод о том, что в настоящий момент образовательный процесс по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» обеспечен необходимым и достаточным объемом учебной, учебно-методической и научной литературы как по количественным показателям (количество экземпляров изданий, имеющихся в доступе в печатном или электронном виде, коэффициенты книгообеспеченности), так и по качественным характеристикам (периоды издания источников, рекомендованнных в ПУД в качестве основной и дополнительной литературы). Кроме того, в настоящий момент существуют действующие лицензионные нормативы к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования, утвержденные Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки от 5 сентября 2011 г. № 1953. Если при оценке книгообеспеченности руководствоваться положениями указанного документа, а именно абз. 4 п. 3: «лицензионные нормативы к обеспеченности обучающихся высших учебных заведений доступом к электронным научным и образовательным ресурсам включают доступность для обучающихся высшего учебного заведения не менее трех учебных и (или) научных электронных изданий по изучаемым дисциплинам, в том числе входящих в электронно-библиотечную систему, доступ к которой обеспечивается для обучающихся высшим учебным заведением», то можно сделать вывод о том, что по каждой из дисциплин базовой части образовательной программы по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» требование обеспеченности студентов не менее чем 3-мя электронными источниками учебной и (или) научной литературы выполняется полностью. В настоящий момент по результатам проведенного в рамках самообследования анализа книгообеспеченнности учебного процесса по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» Высшей школой урбанистики НИУ ВШЭ также уже предприняты следующие шаги по улучшению показателей книгообеспеченности образовательного процесса:
С точки зрения программно-информационного обеспечения и применения Internet-технологий в учебном процессе по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство» образовательным стандартом по соответствующему направлению подготовки предъявляются следующие требования: «реализация основных образовательных программ магистратуры должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки к системе Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) магистерской программы. Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: «Annual Reviews», «JSTOR», «Science Direct», «EBSCO», «ProQuest», «Project Muse», «Springer Link», «Springer Books», «Wiley InterScience», «Sage Journals Online», «Oxford Journals», «Oxford Handbooks», «Cambridge Journals Online», «eLIBRARY.RU», «EastView», «Интегрум», «PressDisplay», «Web of Knowledge», «Scopus», ресурсам Всемирного Банка (включая базу данных «World Development Indicators», WB e-Library), ОЭСР, Единый архив экономических и социологических данных НИУ ВШЭ)». В процессе обучения и самостоятельной подготовки магистрантов к занятиям каждый из них имеет доступ ко всем ресурсам сети Интернет, а также ко всем, указанным в образовательном стандарте НИУ ВШЭ по соответствующему направлению базам данных, информационным и справочным поисковым системам. Доступ к указанным системам каждый из магистрантов получает после регистрации в библиотеке НИУ ВШЭ в качестве пользователя и читателя. Кроме того, у всех студентов есть возможность получения удаленного доступа к указанным ресурсам НИУ ВШЭ из любой точки мира. Также, необходимо отметить, что Высшей школой урбанистики НИУ ВШЭ в рамках нескольких дисциплин, а именно: «Методы пространственного анализа», «Территориальное планирование и проектирование на основе исследования пространственной структуры города» и «Теория пространственной организации города и формирование городской среды», активно применяется программный продукт ArcGIS 10.0, с помощью которого студенты разрабатывают модели картирования районов и кварталов городов. Указанный программный продукт был закуплен Высшей школой урбанистики НИУ ВШЭ в 2011 году и установлен на всех компьютерах в одном из компьютерных классов, где осуществляется образовательный процесс (ауд. 420, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20), ежегодно Высшая школа урбанистики НИУ ВШЭ обновляет лицензию на использование указанного программного продукта. Также, в рамках дисциплины «Методы пространственного анализа» преподавателем дисциплины С.А. Гавриловой и деканом, проф., к. арх. А.А. Высоковским в 2012 году была разработана оригинальная методика проведения семинарский занятий «Методика фиксации собственного поведения с компьютерной обработкой полученных данных на семинаре с помощью геоинформационной системы (ГИС)», которая была поддержана Фондом образовательных инноваций НИУ ВШЭ, подробная информация о методике - http://www.hse.ru/org/hse/iff/methodics_2012. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего профессионального образования |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
 | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
