2 блок.Функциональная грамотность обучающихся.Сформированность данной компетенции предполагает наличие умений, обеспечивающих достаточный уровень самостоятельности при освоении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
№
|
Функциональная грамотность обучающихся
|
Максимальный средний балл по блоку - 8
|
Критерии
|
Показатели (оценка в баллах)
|
Итого
|
Выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
1.
|
позитивная динамика среднего балла по всем учебным предметам
|
От 0 до 0,1 б.
|
от 0,1 до 0,2 б.
за отчетный период
|
От 0,2 до 0,3 б.
за отчетный период
|
От 0,3 до 0,4 б.
за отчетный период
|
От 0,4 и более б.
за отчетный период
|
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
2.
|
уровень самостоятельности при выполнении итоговых работ, подготовки продуктов творческой и проектной деятельности на занятиях в предметных кружках, на элективных курсах, элективных учебных предметах, при участии в социальных практиках
|
отсутствие достижений
|
самостоятельное выполнение типовых домашних заданий и разовых поручений
|
самостоятельная подготовка дополнительного материала к урокам, учебным и внеучебным занятиям, самостоятельное выполнение творческих домашних заданий
|
самостоятельная деятельность с оформлением и представлением результатов в рамках отдельного направления реализации коллективных инициатив
|
Инициативное предложение и его разработка с определением системы организации ее реализации и привлечением других участников
|
|
0
|
2
|
Разовый характер -2
Систематически - 4
|
Разовый характер -4
Систематически - 6
|
Разовый характер -6
Систематически - 8
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл по критериям 1-2
планируемое состояние
фактическое состояние
|
| 3 блок.Социальная компетентность обучающихся.Сформированность данной компетенции характеризуется способностью обучающихся брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, в функционировании демократических институтов, способностью быть лидером.
№
|
Социальная компетентность обучающихся
|
Максимальный балл по блоку - 20
|
Критерии
|
Показатели (оценка в баллах)
|
Итого
|
1.
|
участие в работе институтов самоуправления и общественных организаций
|
уровень ОУ (для 1-5 классов – лидерство в общественной работе на уровне класса)
|
муниципальный уровень
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
региональный уровень
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
3
в качестве руководителя - 5
|
5
в качестве руководителя - 15
|
10
в качестве руководителя - 20
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
2.
|
сформированность
правового поведения и гражданской позиции
|
отсутствие нарушений устава школы, правонарушений
|
наличие грамот, благодарственных писем за участие в правовых акциях, волонтерском движении, межвозрастных социально-значимых проектах
|
наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по правовой тематике
муниципального уровня
|
наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по правовой тематике
регионального и более высокого уровня
|
Выставляется сумма баллов
|
1
|
Один подтверждающий документ -2
2 и более - 4
|
Один подтверждающий документ -4
2 и более - 6
|
Один подтверждающий документ -6
2 и более – 9
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
3.
|
сформированность основ экономического сознания
|
систематические занятия в кружке экономического направления
|
наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
муниципального уровня
|
наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
регионального уровня
|
наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
более высокого уровня
|
Выставляется сумма баллов
|
1
|
1 подтверждающий документ -2
2 и более - 4
|
1 подтверждающий документ -4
2 и более - 6
|
1 подтверждающий документ -6
2 и более – 9
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
4.
|
сформированность навыков самоорганизации
|
снижение по сравнению с предыдущим отчетным периодом числа опозданий на уроки, мероприятия и пропусков занятий по неуважительным причинам
|
отсутствие пропусков и опозданий на уроки, мероприятия, высокий уровень самостоятельности при ликвидации пробелов в знаниях
|
высокий уровень достижений при обучении в форме экстерната, дистанционного обучения, по индивидуальным образовательным планам
|
наличие самостоятельных инновационных решений в ходе социальных практик, получивших дальнейшее применение
|
Выставляется максимальный балл
|
|
4
|
8
|
15
|
20
|
|
планируемое состояние
фактическое состояие
|
|
|
|
|
|
5.
|
сформированность навыков трудовой деятельности
|
участие в работе школьных трудовых и ремонтных бригад
|
наличие призовых мест по итогам выставок, ярмарок, демонстрирующих продукты труда
|
наличие положительных отзывов с места работы о выполнении определенной трудовой деятельности
|
наличие проектов, инициатив, получивших финансовую поддержку на муниципальном, региональном, более высоких уровнях
|
Выставляется максимальный балл
|
10
|
уровень ОУ -5
школьный и муниципальный уровень – 10
школьный, муниципальный, региональный уровень - 15
|
15
|
20
|
|
планируемое
состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл по
критериям 1-5 (с учетом возрастных особенностей)
планируемое состояние
фактическое состояние
|
| 4 блок.Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся.Сформированность данной компетенции характеризуется уровнем духовно-нравственного развития личности, обеспечения здорового образа жизни, пониманием различий между культурами, степенью толерантности.
|
Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся
|
|
Максимальный балл по блоку - 13
|
|
Критерии
|
Показатели
|
Итого
|
1.
|
результативность занятий физкультурно-оздоровительной направленности
|
систематические занятия в спортивной секции, кружке, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
наличие призовых мест на соревнованиях муниципального уровня выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
наличие призовых мест на соревнованиях регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
наличие призовых мест на соревнованиях более высокого уровня выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
Выставляется максимальный балл
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 подтверждающий документ – 4
2 и более - 7
|
1 подтверждающий документ – 6
2 и более - 10
|
1 подтверждающий документ – 7
2 и более - 13
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
2.
|
результативность занятий художественно-эстетической направленности (творческие кружки, секции, мастерские, студии, школы и.т.д)
|
систематические занятия в творческих кружках, специализированных школах, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах муниципального уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах регионального уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах более высокого уровня
|
Выставляется максимальный балл
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 диплом – 4
2 диплома и более – 7
|
1 диплом – 6
2 диплома и более – 10
|
1 диплом – 7
2 диплома и более – 13
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
3.
|
результативность участия в туристическо-краеведческой и природоохранной деятельности
|
систематические занятия в кружке по данному направлению, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике муниципального уровня
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике регионального уровня
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике более высокого уровня
|
Выставляется максимальный балл
|
|
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 подтверждающий документ – 4
2 и более - 7
|
1 подтверждающий документ – 6
2 и более - 10
|
1 подтверждающий документ – 7
2 и более - 13
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
4.
|
результативность участия в мероприятиях военно-патриотической направленности
|
Систематические занятия в кружке по данному направлению, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на муниципальном уровне
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на региональном уровне
|
Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на более высоком уровне
|
Выставляется максимальный балл
|
|
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 подтверждающий документ – 4
2 и более - 7
|
1 подтверждающий документ – 6
2 и более - 10
|
1 подтверждающий документ – 7
2 и более - 13
|
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
5.
|
уровень толерантности
|
участие в программах международного сотрудничества
|
Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности муниципального уровня
|
Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности регионального уровня
|
Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности более высокого уровня
|
Выставляется максимальный балл
|
2
|
1 диплом – 4
2 диплома и более – 7
|
1 диплом – 6
2 диплома и более – 10
|
1 диплом – 7
2 диплома и более – 13
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
Средний балл по критериям
1-5
планируемое состояние
фактическое состояние
|
| 5 блокКоммуникативная компетентность обучающихся.Данный тип компетенции отражает владение навыками устного и письменного общения, иностранными языками, информационно-коммуникационными технологиями, умениями вести переговоры, взаимодействовать с различными возрастными категориями.
|
Коммуникативная компетентность обучающихся
|
|
Максимальный балл по блоку - 19
|
|
Критерии
|
Показатели
|
Итого
|
1.
|
положительная динамика по сравнению с предыдущим отчетным периодом среднего балла отметок за письменные работы по русскому языку, литературе
|
От 0,3 до 0,6 б.
|
От 0,6 до 0,8 б.
|
от 0,8 до 1 б.
|
1 и более б.
|
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
5
|
10
|
15
|
19
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
2.
|
результативность литературного творчества
|
систематические занятия в литературных кружках, театрах, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике муниципального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике более высокого уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
Выставляется максимальный балл
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 диплом – 4
2 и более - 8
|
1 диплом – 6
2 и более - 12
|
1 диплом – 9
2 и более - 19
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
3.
|
уровень информационной компетентности
|
умение сопровождать свои проекты, доклады, рефераты презентациями, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах, конференциях муниципального уровня,
способность создавать авторские информационные продукты (учебные модули, сайты…)
|
наличие призовых мест на конкурсах, конференциях регионального уровня
|
наличие призовых мест на конкурсах, конференциях более высокого уровня
|
Выставляется максимальный балл
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 диплом – 4
2 и более - 8
|
1 диплом – 6
2 и более - 12
|
1 диплом – 9
2 и более - 19
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
4.
|
уровень владения иностранными языками
|
Изучение 2-х и более иностранных языков, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня
|
Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению муниципального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению более высокого уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
|
|
|
систематические занятия двумя языками - 3
наличие призовых мест - 5
|
1 диплом – 4
2 и более - 8
|
1 диплом – 6
2 и более - 12
|
1 диплом – 9
2 и более - 19
|
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
5.
|
уровень взаимодействия
в коллективе
|
отсутствие свидетельств деструктивных последствий конфликтов
|
способность работать в группе и добиваться намеченных целей, получать определенный продукт совместной деятельности
|
способность организовывать и руководить работой группы по достижению намеченных целей и получения продуктов совместной деятельности
|
Способность планировать, организовать и проводить массовые мероприятия
|
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
3
|
10
|
15
|
19
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
Средний балл по критериям
1-5
планируемое состояние
фактическое состояние
|
| 6 блокИнтеллектуальная компетентность обучающихся.Сформированность данной компетенции характеризуется способностью к самообразованию, достижению устойчивых результатов.
|
Интеллектуальная компетентность обучающихся
|
|
Максимальный балл по блоку - 20
|
|
Критерии
|
Показатели
|
Итого
|
1.
|
занятость и результативность занятий в научных обществах, клубах, организациях
|
систематически посещает занятия научных организаций, наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов школьного и сетевого уровней
|
наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов муниципального уровня
|
наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов регионального уровня
|
наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов более высокого уровня
|
выставляется максимальный из возможных баллов
|
|
|
систематические занятия- 3
наличие призовых мест - 5
|
1 диплом – 6
2 и более - 8
|
1 диплом – 10
2 и более - 15
|
за каждый диплом по 20
баллов. Общая сумма баллов по всем блокам ведомости, включая данный не должна превышать 100 баллов
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
2.
|
публичное представление результатов
|
наличие печатных работ и публикаций ( в том числе в периодических печатных изданиях школьного уровня)
|
наличие призовых мест при проведении интеллектуальных игр, марафонов муниципального уровня
|
наличие призовых мест при проведении интеллектуальных игр, марафонов регионального уровня
|
наличие авторских продуктов (сборник сочинений, музыкальное произведение, схема усовершенствования прибора, рационализаторское решение, выставка художественных произведений, демонстрация разработанных моделей одежды)
|
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
5
|
5
|
10
|
20
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
3.
|
уровень самообразования
|
систематическая подготовка к урокам дополнительного материала по желанию обучающегося
|
проведение уроков в рамках дня самоуправления
|
сертифицированные предметные курсы
|
сертифицированные курсы профориентационной направленности, наличие призовых мест в олимпиадах, организуемых вузами
|
выставляется сумма баллов
|
3
|
5
|
6
|
6
|
|
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл по критериям
1-3
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
|
Итого по портфолио
Сумма средних баллов по блокам/100:
планируемое состояние
фактическое состояние
|
|
Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трех итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на межпредметной основе).
При этом накопленная оценка характеризует выполнение всей совокупности планируемых результатов, а также динамику образовательных достижений учащихся за период обучения.
На основании этих оценок по каждому предмету и по программе формирования универсальных учебных действий делаются следующие выводы о достижении планируемых результатов.
1. Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.
Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы как минимум с оценкой «зачтено» (или «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 50 % заданий базового уровня.
2. Выпускник овладел опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.
Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, причем не менее чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65 %
заданий базового уровня и получении не менее 50 % от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.
3. Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени.
Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении менее 50 % заданий базового уровня.
Решение об успешном освоении программы начального образования и переводе выпускника на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом образовательного учреждения на основе сделанных выводов о достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
В случае если полученные ребенком итоговые оценки не позволяют сделать однозначного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе выпускника на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учетом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной информации об условиях и особенностях обучения данного выпускника в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Российской Федерации.
Решение педагогического совета о переводе выпускника принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики выпускника начальной школы, в которой
• отмечаются образовательные достижения и положительные качества выпускника;
• определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учетом, как достижений, так и психологических проблем развития ребенка;
• даются психолого-педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на следующей ступени обучения.
Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть подтверждены материалами портфолио и другими объективными показателями.
Образовательные учреждения информируют органы управления в установленной регламентом форме:
• результатах выполнения итоговых работ по русскому языку, математике и итоговой комплексной работке на межпредметной основе;
• количестве учащихся, завершивших начальное общее образование и переведенных на следующую ступень образования.
Оценка результатов деятельности образовательных учреждений начального образования осуществляется в ходе их аккредитации, а также в рамках аттестации работников образования. Она проводится на основе результатов итоговой оценки достижения планируемых результатов с учетом
• результатов мониторинговых исследований разного уровня (федерального, регионального, муниципального);
• условий реализации образовательной программы начального образования;
• особенностей контингента обучающихся.
Предметом оценки в ходе данных процедур является также внутренняя оценочная деятельность образовательных учреждений и педагогов, и в частности — отслеживание динамики образовательных достижений выпускников начальной школы нашего образовательного учреждения.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ
ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Содержательная линия «Система языка»
|
