Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений им. И. И. Брагинского, 2 апреля 2014 года, г. Черноголовка Секция 1 «Преемственность дошкольного образования и начальной школы при реализации фгос ноо»

Скачать 1 Mb.

Название	Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений им. И. И. Брагинского, 2 апреля 2014 года, г. Черноголовка Секция 1 «Преемственность дошкольного образования и начальной школы при реализации фгос ноо»
страница	9/9
Дата публикации	28.11.2014
Размер	1 Mb.
Тип	Тезисы

100-bal.ru > Информатика > Тезисы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Цель проекта: обобщить опыт организации проектной и исследовательской деятельности в Черноголовском отделении общероссийской детской организации Малая Академия Наук «Интеллект будущего».

Ожидаемые результаты: сохранение и развитие традиций проектной и исследовательской деятельности в общеобразовательной школе, детском дополнительном образовании, заложенные И.О. Брагинским в Малой Академией Наук города Черноголовка, распространение опыта, использование принципов деятельности Малой Академии Наук.

В 2006 году в Черноголовке прошла первая научно – исследовательская конференция школьников . Был выпущен первый сборник работ учащихся. Начала свою работу Черноголовская Малая Академия Наук – отделение Межрегиональной детской научной творческой общественной организации «Интеллект будущего». Президиум Центрального совета организации расположен в городе Обнинск.

Но именно в Черноголовке сложился особый опыт организации проектной и исследовательской деятельности. Уникальность этого опыта была оценена на разных уровнях. В 2008 году по приглашению председателя МАН «Интеллект будущего Л.Ю. Ляшко команда из Черноголовки выступила на Всероссийской конференции школьников и студентов « Юность. Наука. Культура» громко и уверенно заявив о своих традициях и опыте.

В Черноголовке была выстроена особая логика работы проектно и исследовательской деятельности. Работа МАН имела годовой цикл. В течении всего лета ребята, участвуя в профильных лагерях и экспедициях собирали материал для своих исследовательских работ. В сотрудничестве с администрацией школ и города ребята определяли наиболее актуальные для города и молодежи социальные проекты. На основе собранного за лето материалов в начале осени формулировались темы исследовательских работ, , проектов. Ребята самостоятельно ставили цели работы, расписывали календарный план по реализации проекта и даже рассчитывали бюджет проекта.

В ноябре проходит «Ярмарка проектов». На ярмарке проектов ребята представляют жюри канву своих проектов. Ученые, общественные деятели города, учителя дают консультации ребятам. Учащиеся защищают своей проект, его актуальность, отвечают на вопросы жюри и гостей ярмарки, и как результат эффективность проектной или исследовательской работы повышаются.

В январе проходят школьные конференции. Ребята получают оценки экспертов и учитывая замечания готовятся к муниципальной конференции . Необходимо отметить, что на протяжении всего времени с момента зарождения проекта и до защиты его на городском уровне ребята получают консультации не только от своего руководителя, но и от научных сотрудников РАН. Заключает годовой цикл выступление школьников на региональных и Всероссийских конференциях.

Для организации проектной и исследовательской большое значение имеет создание особой личностно-развивающей среды. МАН в Черноголовке это больше чем детский университет, в котором можно получить дополнительные знания, детский научно-исследовательский институт и корпорация по внедрению проектов, но и клуб единомышленников, в котором можно достойно и интересно провести время. Субботний университет, школы Актива, Костры детства, Благотворительные вечера, все это входит в канву работы МАН и помогают создать необходимую атмосферу для развития интеллектуально-творческих способностей обучающихся, формирования интеллектуальных потребностей школьников.

МАН- молодость, активность, новизна.

МАН- молодежная ассоциация новых.

МАН- мы активная надежда.

Список литературы:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации.

Бобиенко О.М. Теоретические подходы к проблеме ключевых компетенций // www.tisbi.ru/science/veatnik/2003/issue2/
Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательных технологий. М.: Народное образование, 2001.
Добрецова Н.В. Педагогическое проектирование в дополнительном экологическом образовании // Экологическое образование в школе.- 1999, -№ 9, -с.57
Из опыта методической работы: Дайджест журнала «Методист»/ Сост. Е.М. Пахомова; Науч. Ред. Э.М. Никитин. – М.: АПКиПРО, 2004
Нефедова Л.А., Ухова Н.М. Развитие ключевых компетенций в проектном обучении // Школьные технологии. - 2006. -№ 4.- с.61
Полат Е.С. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям // Методология учебного проекта: Материалы методического семинара. М., 2001. - с.123.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ, 2003
Пахомова Н.Ю. Проектный метод в арсенале массового учителя. - http://schools.keldysh.ru/labmro
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений.- М.: Аркти, 2004, с.4

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений... Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений им. И. И. Брагинского		Регламент Московских межрегиональных педагогических чтений им. И.... Назин Константин Иванович, школьный психолог, моу сош «Веста», г. Черноголовка «Василий Александрович Сухомлинский. Востребованность...
	И. И. Брагинского, 4 апреля 2013 года, г. Черноголовка Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тезисы участников IV окружных педагогических чтений Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
	Программа проведения городских педагогических чтений «От компетентного... Награждение победителей и участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России в 2013-2014 году» Е. В. Пентегова,...		Информационные материалы по результатам контроля реализации фгос ноо в 1-х классах На основании плана школы по контролю внедрения и реализации фгос ноо, в период с 26. 01. 2012 по 15. 02. 2012 г проведён контроль...
	План работы мо учителей начальных классов на 2013 – 2014 уч год Тема года: «Реализация образовательного процесса начальной школы в условиях фгос ноо»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема доклада: «Преемственность в работе доу и школы в рамках введения фгос ноо в начальной школе»
	Отчет о проведении недели педагогического мастерства по теме: «Преемственность... У меня много лисят. Я поведу вас в лес. Будем большой дом строить. Теперь девайте двери сделаем. Здесь мы будем жить. А на чем мы...		Формирование надмредметных компетенций обучающихся на уроках английского... Ооружить их не столько знаниями, сколько способами овладения ими. В условиях резкого увеличения объема знаний требуется смена педагогических...
	План внутришкольного контроля по реализации фгос ноо мбоу сош№3 р... Соответствие рабочих программ курсов внеурочной деятельности для 1-3 классов, требованиям фгос ноо		План внутришкольного контроля по реализации фгос ноо на 2012-2013 учебный год Оценка состояния учебно- методической базы школы, ее соответствия требованиям фгос ноо
	Тезисы к выступлению на Форуме работников дошкольного образования... Элективный курс «Физика в будущей профессии» позволяет расширить и систематизировать знания студентов I первого курса об автомобиле....		План внутришкольного контроля по реализации фгос ноо и ООО гбоу сош... Обеспечение доступности качественного гимназического образования на основе введения федеральных государственных образовательных стандартов...
	«Проектная деятельность в начальной школе» Круглый стол «Преемственность преподавания математики и русского языка при переходе из начальной школы в среднее звено»		Справка по реализации фгос ноо и ООО в гбоу сош №14 г о. Жигулевск Цель: изучить состояние деятельности учреждения по созданию условий реализации фгос ноо и ООО

Школьные материалы