Аналитический отчет мбоу нош №17 об организации методической и учебно-воспитательной работы в 2012-2013 уч году Содержание
Скачать 1.72 Mb.
|
VI. Анализ работы ОУ за 2012-2013 учебный год по здоровьесбережению Овсянникова Е.И. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс: В современной ситуации развития и функционирования общества, необходимы изменения в организации процесса обучения младших школьников, которые позитивно влияли бы на состояние здоровья детей, и стали бы прочным фундаментом для повышения качества знаний, умений и навыков, приобретаемых и школьниками в процессе обучения и воспитания, ибо только здоровый человек может плодотворно учиться, трудиться и противостоять неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Обучение в условиях здоровьесберегающего образования включает в себя: передачу знаний, умений и навыков, которые способствуют формированию представлений здоровьесбережении и научат отличать здоровый образ жизни от нездорового. По официальным данным статистики состояние детей и подростков, проживающих на территории РФ постоянно ухудшается, лишь 10 % учащихся остается здоровыми к концу обучения. Ухудшение показателей физического развития. В процессе обучения в соответствии с идеями здоровьесберегающего образования в МБОУ НОШ №17 ставится задача сформировать у школьников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Здоровье детей в любом обществе при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальной проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества. Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе. В целях совершенствования знаний, умений и навыков по здоровье сбережению учителя МБОУ НОШ №17 используют различные формы оздоровления: физические упражнения, физкультминутки, подвижные игры; различные виды гимнастики (оздоровительная гимнастика, пальчиковая, корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний); массовые оздоровительные мероприятия (спортивно-оздоровительные праздники, тематические праздники здоровья). В состав упражнений для физкультминуток обязательно включены упражнения по формированию осанки, укреплению зрения и упражнения, направленные на выработку рационального дыхания. Кроме того учителя широко используют авторские здоровьесберегающие методики. 1. ЗСТ, используемые в МБОУ НОШ №17 при организации учебного процесса; Методика Сиротюк Л.А. Большое значение в организации учебного процесса, в соответствии с идеями здоровьесберегающего образования, имеют систематически выполняемые кинезиологические упражнения. Применение данного метода позволяет улучшить ребенка память, внимание, речь, снижает утомляемость, повышает работоспособность, активизирует интеллектуальную деятельность. Методика Базарного В.Ф. Упражнения с сигнальными метками. Зрительно-двигательные траектории. Режим "зрительных горизонтов". Методика Стрельниковой А.Н. (дыхательные упражнения) Данные методики помогают преодолеть психоэмоциональное напряжения,. Они стимулируют творческую деятельность, помогают мобилизоваться учащимся перед интенсивной умственной нагрузкой. Таким образом построение урока на основе закономерностей достижений передовой педагогической практики с учетом вопросов здоровьесбережения обеспечивают необходимых условий для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом их состояния здоровья, особенностей развития, интересов, наклонностей и потребностей. Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе Мероприятия, проводимые педагогическим коллективом в 2012-2013 учеб ном году проходили интересно, они были ориентированы на формирование у школьника позиции целостности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре. В целях по формированию у учащихся правильной культуры питания учителями Батрашкиной Н.А., Поповой Н.П., Мясникьян В.П. и др.была введена в познавательный процесс профилактическая программа «Разговор о правильном питании». В процессе разговора, анкетирования, учащиеся показали в своих ответах правильное отношение к культуре питания. Многие рассказали о семейных традициях, о совместных приготовлениях пищи, консервировании и заготовках на зимний период. Есть семьи, где соблюдают посты, знают рецепты постной пищи, хотя дети в этот период получают полноценное питание. 2.Программа «Воспитание культуры здоровья» (название, цели и задачи, направления деятельности) Программа «Воспитание культуры здоровья» направлена на формирование устойчивой системы работы по здоровьебережению учащихся в рамках образовательного пространства МБОУ НОШ №17 на основе современных научных методик и технологий обучения, воспитания и развития личности и рассчитана на решение следующих проблем. Обучение в условиях здоровьесберегающего образования включает в себя: передачу знаний, умений и навыков, которые способствуют формированию представлений здоровьесбережении и научат отличать здоровый образ жизни от нездорового. По официальным данным статистики состояние детей и подростков, проживающих на территории РФ постоянно ухудшается, лишь 10 % учащихся остается здоровыми к концу обучения. Ухудшение показателей физического развития. Уменьшилась двигательная активность учащихся, исчезают многие полезные традиции. Все больше, обостряется, проблема курения. Средний возраст людей, употребляющих алкоголь, наркотики также прогрессивно снижается. Усиливается косвенная пропаганда насилия употребления алкоголя и табакокурения телевиденьем, кинематографом. Возросло число детей и подростков с низкой массой тела, что отражает, прежде всего, дефицит питания. В процессе обучения в соответствии с идеями здоровьесберегающего образования в МБОУ НОШ №17 ставится задача сформировать у школьников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Направление воспитательной работы по здоровьесбережению работает в школе с 2003 года. Здоровье детей в любом обществе при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальной проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества. Наряду с формированием социо-культурных навыков проводится профилактическая работа по детскому травматизму. Учащимся выдают памятки, как себя вести в городе, на водоеме, с животными, во время пожара, проводятся линейки по профилактики правонарушений, где сотрудники по делам несовершеннолетних проводят беседы, также выступают сотрудники МЧС. В целях пропаганды здорового образа жизни в школе был проведен смотр – конкурс на классный уголок здоровья, в нем принимали участие не только школьники и классные руководители, но и их родители не остались в стороне. Свою работу по формированию у школьников здоровьесберегающего сознания педколлектив продолжает и летом в оздоровительных пришкольных лагерях. Дети участвуют, как в лагерных школьных мероприятиях, так и в городских. Информационная и методическая работа. На протяжение 2012- 2013 года вопросам здоровьесбережения уделялось большое внимание. На заседаниях МО классных руководителей, на совещании при директоре и на педагогических советах были рассмотрены вопросы укрепления физического, психического и психологического здоровья учителей и школьников. Основополагающие вопросы формирования здорового образа жизни в младшем школьном возрасте были рассмотрены на пед.совете «Аксиологические основы формирования филисофии здорового образа жизни» Развитию навыков здорового образа жизни способствовало и проведение различных школьных акций «Спорт вместо вредных привычек», «Экологическая акция» в рамках которых проводились различные конкурсы плакатов и рисунков. Вопросы формирования ценностных ориентаций здоровьесбережения рассматривались на годовом психологическом семинаре : «Валеологические основы школьного обучения» и др .Вопросы здоровьесбережения поднимались и на общешкольных родительских конференциях Таким образом работа школы в режиме здоровьесбережения позволила добиться положительной динамики в изменении учебно-познавательного процесса, о чем свидетельствуют данные психолог- педагогического мониторинга. Формирование навыков здорового образа жизни позволил существенно снизить уровень заболеваемости в сравнении с предыдущим годом. В процессе проведения спортивных мероприятий решались воспитательные и оздоровительные задачи. Педагогами физкультуры обращалось большое внимание на формирование сплоченность и единства, дружелюбие, взаимопонимание, толерантность в отношениях между детьми. Стимулировалось развитие интереса к занятиям физической культурой и спортом. Привлекали родителей для участия в соревнованиях и судействе. Проводили беседы с участниками соревнований по технике безопасности поведения во время соревновании, игр, сборов на площадках. Учащиеся школы принимали участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в городе. –
В течение учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни младших школьников. Классными руководителями и социальным педагогом проводятся беседы на классных часах на темы: «Знак беды», «Цена ошибки», «Табачная зависимость», «Нет вредным привычкам» ( 12 бесед). В рамках мероприятия «Месячник здоровья» проводятся «Веселые старты», спортивные эстафеты, конкурсы, выпуск стенгазеты «Мы за здоровый образ жизни» (количество учащихся -450). Семинары для классных руководителей: «Повышение уровня гражданского и правового просвещения детей», «Психофизиологические и психосоциальные аспекты развития младших школьников» Беседы на родительских собраниях: «Социально- психологические факторы, препятствующие формированию наркозависимости». (присутствовало 150 человек). Проведение лекции инспектором ОДН для учащихся на тему: «Правонарушения, совершаемые несовершеннолетними и ответственность законных представителей по закону» (количество учащихся -493). За период проведения акции «Спорт вместо вредных привычек» - учителями 1,2,3,4 классов были совершены походы, прогулки, поездки. У каждого класса были свои маршруты. Так, первые классы вышли в городской парк, где познакомились с захоронением милиционеров, погибших при защите города. Вторые классы сходили на станцию юного натуралиста, в городской парк. Третьи классы посетили плотину, узнали о её значении для города. Четвёртые классы – у каждого была своя программа: одни сходили в фабричный лес, где постигали навыки юного туриста, другие были в зоне отдыха и провели соревнования. Педагогический коллектив МБОУ НОШ №17 обращает внимание на пропаганду здорового образа жизни, вовлечение учащихся в кружки и секции школы и города. В каждом классе была проделана определённая работа. На уроках окружающего мира были проведены беседы: «Режим в жизни человека», с практическим занятием; «Зачем нужна гигиена», «Первая помощь при ушибах и переломах». Проведены клубные часы на тему правил дорожного движения: «Правила дорог уважай», «Сохрани свою жизнь». Классные часы: «Что такое здоровье», «Как помочь сохранить здоровье», «Если хочешь быть здоров», «Злой волшебник табак», «Почему некоторые привычки называются вредными», «Моё здоровье – залог успехов в учёбе», «Правила личной гигиены». Учителями перед уроками проводились мини-беседы на темы: «Береги свою жизнь», «Полезные советы утёнка Дональда при простуде», «Полезные советы для здоровья» на тему личной гигиены. Весь материал вывешивается на доске «Будь здоров», где учащиеся и их родители могут его ещё раз прочитать. При подготовке ко Дню здоровья и Дню защиты детей с учащимися проводилась предварительная работа по приобретению знаний по общей безопасности жизни, разбирали на примерах бытовые ситуации, проводились беседы и практические мероприятия по приобретению медицинских навыков, правил дорожного движения. В библиотеке был организован просмотр мультфильмов из серии «Стасик и его друзья», «Поведение в городе», «Поведение на природе», «Поведение на пожаре». В классах и в школе организованы выставки детского рисунка на тему «Активный образ жизни – залог здоровья», где учащиеся отобразили свой активный отдых. Педагогический коллектив старается, чтобы годы, проведённые учащимися в нашей школе были впечатляющими, отмеченные крепким здоровьем и хорошим, радостным настроением. На уроках всегда выполняются физкультминутки. На переменах проводятся подвижные игры, динамические и ритмические паузы. В классах идёт игра «информационный сайт», где ребята могут написать свои полезные советы о здоровье. Для массового привлечения школьников к занятиям спортом, проводятся соревнования. Так проводились соревнования: «День бегуна» -4 классы «Весёлые старты» -1,2,3 классы Соревнования по мини-футболу - 4 классы «А, ну-ка, мальчики» и «А, ну-ка, девочки» В апреле месяце проходил «Месячник Здоровья». Целью которого являлась пропаганда здорового образа жизни. За период месячника были активизированы все службы класса: информационная, спортивная, МЧС, досуга, экологическая. Учащиеся приобретали опыт, готовили сами мероприятия и проводили их. 7 апреля прошёл День здоровья, где учащиеся соревновались в беге, прыжках, силовых упражнениях, меткости. В течение месяца ребята участвовали в разработке проектов, рефератов, рассказов и т.д. на тему «ЗОЖ». Все ребята приняли активное участие в этом мероприятии, принесли множество рисунков, плакатов, рефератов, и других работ. Во всём мероприятии проявилось чувство ответственности за порученное дело, терпение, выдержка, умение выслушать другого. Учащиеся 1 классов рассказали о здоровой и полезной пище, представили яркие, красочные газеты и рисунки, отгадывали загадки об овощах и фруктах. Учащиеся 2 классов подготовили интересные сообщения на тему «Земля – наш общий дом», в котором рассказали о растительном и животном мире, подготовили газеты, рисунки, рефераты на эту тему. Учащиеся 4 классов участвовали в презентации работы «Хорошее здоровье – залог успешной жизни учащихся». Все классы были хорошо подготовлены. Классные руководители во всех классах провели классные часы о пользе соблюдения режима дня. Учили детей составлять режим дня, где хорошо прослеживаются все моменты ухода за своим организмом, эффектах двигательной активности. Перемена – это время когда ребенку необходимо переключить сое внимание на другую сферу деятельности. Организация динамических перемен позволяет решить задачи не только физического развития, но и формировать ряд важных социальных навыков – умение взаимодействовать в малой группе, учит умению договариваться и др. Дети активно включаются в этот процесс, любят играть в подвижные игры: «Невод», «Удочка», «Два мороза». дети, начиная уже с 1 класса самоорганизуются для игры, умеют договариваться, выбирая себе роль в этом процессе. В классах есть дети, которые отвечают за организацию досуга в классах. Между учениками и учителями прослеживаются доверительные отношения, что помогает очень быстро организовать любую деятельность на переменах. Также популярны игры с обручами, бумажными мячами, воздушными шариками, длинной скакалкой. В зимний период для 3, 4 классов популярен хоккей с мячом. Играем 1+1 и 2 вратаря.. В начале учебного года в классах выбираются ответственные за проведение физкультминуток среди учащихся и гимнастику до уроков. Гимнастика проводится во всех классах с учителями и физоргами, разучиваются комплексы гимнастики, точечного массажа, гимнастики для глаз, ушей, рук, дыхательной гимнастики. Комплексы эти вывешиваются на общем стенде, а также в уголках здоровья в каждом классе. Необходимую двигательную активность, кроме динамических перемен и физкультпауз, обеспечивают занятия в кружках и секциях, участие в соревнованиях и днях здоровья. По представленным альбомам, уголкам здоровья, и собранным методическим материалам можно сделать следующий вывод. Формирование культуры здоровья важная и актуальная задача в воспитательном –образовательном процессе МБОУ НОШ №17. Здоровье – основная жизненная ценность человека. Счастливый человек – это здоровый человек. Коллектив учителей продолжает работать над проблемой оздоровления и пропагандой ЗОЖ., Педагогический коллектив МБОУ НОШ №17 старается сделать все чтобы территория школы была действительно территорией здоровья для школьника. Завершением работы по здоровьесбережению стал праздник , посвященный «Дню защиты детей», прошедший активно и замечательно. 4.Вопросы здоровьесбережения, вопросы сохранения и укрепления здоровья учащихся – являются предметом рассмотрения как классных родительских собраний, проходящие 4 раза в год, так и традиционных родительских общешкольных Конференциях проходящих 3 раза в год.
5. Анализ ежегодных мониторинговые исследований по здоровьесбережению (Анкета ЗОЖ) и мониторинг заболеваемости свидетельствуют о тенденции снижения числа заболевших, и формированию ценностных основ здоровья и здорового образа жизни у учащихся начальной школы. -
Детский травматизм: Одним из необходимых условий сохранения здоровья школьников является работа школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма проводилась профилактическая работа, направленная на повышение детей дорожно-транспортной дисциплины. Все классные руководители в начале учебного года, накануне осенних, зимних, весенних и летних каникул проводили инструктажи по ПДД при движении учащихся на участках дорог, прилегающих к школьной территории. В школе оформлен и постоянно обновляется уголок по ПДД «Светофорик». С учащимися проведены беседы: «Мы – пассажиры», «К чему может привести езда без прав?!», «Я и мой велосипед», «Доврачебная помощь при ДТП», «Улица полна неожиданностей», «Велосипед и велосипедист», «Правила поведения в транспорте», «Дорога - место повышенной опасности», «Гонки (мото-, вело-) на весенней дороге» и др. Для учащихся 1-4классов руководителем отряда ЮИД проводились конкурсы рисунков по правилам дорожного движения: «Осторожно-дорога!», «Переходим улицу», «Игра на улице опасна», «Водитель! Будь осторожен!». Проведены классными руководителями беседы с родителями учащихся на родительских собраниях: «Роль семьи в профилактике ДДТТ», «Гонки на дороге». Были проведены такие мероприятия как: викторина «Юные пешеходы», КВН «Знатоки дорог», линейки на тему ПДД, агитационные выступления отряда ЮИД. Проведены: игра «Мы+дорога=безопасность»,КВН, посвященный 40-летию отрядов ЮИД, «День защиты детей»(дорожная безопасность),тестирования по ПДД и др. В практике школы используются также практические занятия, например: «Особенности движения транспорта и пешеходов в осенний период», «Безопасный маршрут «Школа-дом» и т.д. Школа приняла участие во всех акциях и профилактических мероприятиях, проводимых ГИБДД. Хорошей традицией стало приглашение инспекторов ГИБДД для проведения бесед с учащимися. В 2012-2013 учебном году инспекторами ГИБДД также были проведены беседы по ПДД для 1-4 классов. Беседы, викторины, опросы, анкетирование, проводимые в школе показали, что в основном дети знают правила дорожного движения и стараются выполнять ряд требований, обеспечивающих сохранение их жизни и здоровья. Это подтверждается тем, что не было зафиксировано ни одного случая ДТП с участием учащихся нашей школы, а также случаев детского травматизма на дорогах. Также в школе действует отряд юных инспекторов (ЮИД). Основной целью является воспитание у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах. Составлен и реализуется план работы отряда ЮИД, ведутся протоколы. Отряд состоит из 36 человек, учащихся 2-4 классов. Ребята помогают собирать материал для занятий , готовят наглядность, проводят беседы на линейках и в классах. Заседания проходят еженедельно по четвергам и пятницам, хочется отметить большую активность детей. Также привлечена родительская общественность – были предложены памятки для родителей по обучению детей правилам дорожного движения в начальных классах, выступление на родительском собрании «Маршрут от дома до школы», родители первоклассников совместно с детьми изготовляли маршруты безопасного движения от дома до школы (созданы буклеты). Работа отряда ЮИД ведётся в тесном сотрудничестве с инспектором по пропаганде ПДД Савельевым Д.К., который неоднократно принимал участие в наших совместных мероприятиях. Анализируя проведённую работу можно отметить, что члены отряда ЮИД работают с желанием и их работа очень значима. Особо отличились активностью, и награждены грамотами «За активную пропаганду по ПДД в школе» Щеглова Валерия, Курилова Елизавета, Седегов Александр, Замуруев Роман, Алексеев Александр, учащиеся 4в,3б,3а классов. Исходя из актуальности данной проблемы, можно сформулировать ряд задач работы школы по ПДД и ДДТТ на следующий 2013 -2014 учебный год:
Наряду с формированием социо-культурных навыков проводится профилактическая работа по детскому травматизму. Учащимся выдают памятки, как себя вести в городе, на водоеме, с животными, во время пожара, проводятся линейки по профилактики правонарушений, где сотрудники по делам несовершеннолетних проводят беседы, также выступают сотрудники МЧС. В целях пропаганды здорового образа жизни в школе был проведен смотр – конкурс на классный уголок здоровья, в нем принимали участие не только школьники и классные руководители, но и их родители не остались в стороне. Свою работу по формированию у школьников здоровьсберегающего сознания педколлектив продолжает и летом в оздоровительных пришкольных лагерях. Дети участвуют, как в лагерных школьных мероприятиях, так и в городских. |
Похожие:
 | Аналитический отчет мбоу сош №14 об организации методической и учебно-воспитательной... Аналитический отчет мбоу сош №14 об организации методической и учебно-воспитательной работы в 2012-2013 уч году | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... |
| Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... | | План учебно-воспитательной работы мбоу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная... В 2012-2013 учебном году школа начала работать по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода... |
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный... |
| Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и... | | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2012-2013 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию Программы развития школы на 2010-2013 гг., плана учебно-воспитательной... |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу нош д. Валион за 2012-2013уч год Моу нош д. Валион расположена на территории муниципального образования «Кечевское». В школе обучаются дети из д. Валион. Всего учащихся... | | Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.) | | Анализ воспитательной работы маоу «сош№9» г. Нурлат рт за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего... |
| Отчет по научно-методической работе мбоу «Гимназия №1» Методическая работа в 2012 -2013 учебном году направлена на совершенствование концепции развития школы в условиях новой образовательной... | | План воспитательной работы мбоу нош №43 на 2011 2012 учебный год № п/п Мероприятие Статус Подготовка к праздникам «День учителя» и «Посвящение в первоклассники» общешкольное в течение месяца творческие мастерские |
