Математика – 1 час
Экономика – 1 час.
Элективные предметы:
«Практическое обществознание» - 1 час с целью формирования опыта практического применения полученных знаний для решения заданий проводимых в рамках ЕГЭ
«Биосистемы» - 1 час с целью обеспечения качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Практикум по физике «Решение задач» - 1 час с целью формирования опыта практического применения полученных знаний для решения заданий проводимых в рамках ЕГЭ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
МБОУ – Ильинской средней общеобразовательной школы
с шестидневной учебной неделей
10 класс
-
Федеральный компонент
|
Обязательные учебные предметы на базовом уровне
|
Инвариантная часть
|
Русский язык
|
1
|
Литература
|
3
|
Французский язык
|
3
|
Математика
|
4
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
История
|
2
|
Обществознание (включая
экономику и право)
|
2
|
Физика
|
3
|
Химия
|
2
|
Биология
|
2
|
Физическая культура
|
3
|
Основы безопасности
жизнедеятельности
|
1
|
Технология
|
1
|
География
|
1
|
МХК
|
1
|
Итого
|
30
|
Региональный (национально-региональный компонент)
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
1
|
Практикум по решению задач по математике
|
1
|
Компонент образовательного учреждения
|
5
|
Русский язык
|
1
|
Экономика
|
1
|
Элективные предметы
|
3
|
Практическое обществознание
|
1
|
Уровни организации жизни
|
1
|
Практикум по физике «Решение задач»
|
1
|
Итого
|
37
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
11 класса
МБОУ – Ильинской средней общеобразовательной школы
с шестидневной учебной неделей
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Федеральный компонент
|
Инвариантная часть
|
Русский язык
|
1
|
Литература
|
3
|
Французский язык
|
3
|
Математика
|
4
|
Информатика
|
1
|
История
|
2
|
Обществознание (включая
экономику и право)
|
2
|
География
|
1
|
Биология
|
2
|
Физика
|
3
|
Химия
|
2
|
Технология
|
1
|
МХК
|
1
|
Физическая культура
|
3
|
ОБЖ
|
1
|
Итого:
|
30
|
Региональный (национально-региональный компонент)
|
Русский язык
|
1
|
Практикум по решению задач по математике
|
1
|
Итого:
|
2
|
Компонент образовательного учреждения
|
Экономика
|
1
|
Математика
|
1
|
Элективные предметы
|
3
|
Практическое обществознание
|
1
|
Биосистемы
|
1
|
Практикум по физике «Решение задач»
|
1
|
Итого
|
37
|
5. Ожидаемые результаты осуществления программы:
Ориентация учебно-воспитательного процесса на формирование социально-адаптированной личности предполагает:
Постепенное повышение качества образования, в т.ч. поэтапное внедрение государственных образовательных стандартов нового поколения и адекватных им образовательных технологий; внедрение в практику школы технологий здоровье сберегающего обучения (реализация программы «Здоровье»), выявление и поддержка одарённых детей.
Создание образовательной среды, обеспечивающей социализацию выпускников и обучающихся.
Создание прозрачной системы информирования потребителей образовательных услуг о функционировании и развитии школы. Расширение общественного участия в управлении, в т.ч. посредством работы УС школы и ШРК.
Обеспечение безопасности УВП.
Совершенствование самоуправления и гражданско-патриотического воспитания.
А также в:
Начальной школе:
успешное освоение программ начального общего образования;
создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей
обеспечение эмоционального благополучия младших школьников;
сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;
обучение навыкам общения и сотрудничества, приобретение опыта взаимодействия ребенка с взрослыми и детьми, освоение основных этикетных норм, выработка умения правильно выражать свои мысли и чувства
формирование желания учиться и основ умения учиться;
приобретение навыков самообслуживания, овладение простыми трудовыми действиями и операциями на уроках труда и в социальных практиках;
Основной школе:
успешное освоение программ основного общего образования в разнообразных организационно-учебных формах (уроки, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции и пр.), с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы;
создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования,
подготовка к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности выработка навыков самостоятельно планировать учебную работу, свое участие в разных видах совместной деятельности, осуществлять целеполагание в знакомых видах деятельности, контроль и содержательную оценку собственного участия в разных видах деятельности.
освоение разных способов представления результатов своей деятельности.
умение эффективно взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и младшими детьми, осуществляя разнообразную совместную деятельность с ними
Средней школе:
реализация образовательной программы старшей школы в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего образования
создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника, для получения школьниками качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться в выбранном вузе.
овладение приемами и методами организации индивидуальной учебной деятельности.
формирование стартовых представлений о сфере своих профессиональных интересов, оформить социальные амбиции, овладеть методами личностной организации и организации коллектива.
6. Система оценок, промежуточная аттестация обучающихся
Текущий контроль успеваемости обучающихся в школе осуществляется учителями (педагогическими работниками) по 5-ти балльной системе отметок (минимальный балл – 1, максимальный балл – 5). Учитель, проверяя и оценивая работы обучающихся (в том числе контрольные и самостоятельные работы, устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения), выставляет отметки в классный журнал и дневник обучающегося.
Промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются за четверти в 2 - 9 классах, за полугодие в 10 - 11 классах. Допускается выставление отметок за полугодие в 5 - 9 классах по решению педагогического совета школы при 1 часе в неделю на предмет. В конце года выставляются годовые отметки. Годовая отметка в баллах не может быть ниже средней отметки, выставленной за четверти или по полугодиям. В конце учебного года выставляются итоговые годовые отметки с учетом промежуточных итоговых отметок.
Ежегодная промежуточная аттестация обучающихся может проводиться по отдельным предметам, начиная с третьего класса. Формы проведения промежуточной аттестации: зачет, собеседование, защита реферата, творческой работы, тестирование, итоговая контрольная работа и другие. При организации промежуточной аттестации школа руководствуется Положением о промежуточной аттестации обучающихся школы.
В случае несогласия обучающегося или его родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации, а также с оценкой знаний по предмету за четверть, полугодие, или учебный год обучающемуся предоставляется возможность обратиться в конфликтную комиссию школы, деятельность которой регламентируется соответствующим Положением.
Обучающиеся, в полном объёме освоившие образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.
В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).
Обучающиеся переводных классов на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или продолжают получать образование в иных формах.
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
Перевод обучающихся в следующий класс производится по решению педагогического совета школы.
|
