Организация и проведение компьютерного контроля знаний
Скачать 1.19 Mb.
|
Р | ||||||||||||
| | подготовка задания для контроля (с учетом модели обучаемого); |
| | |
| | опрос обучаемого; |
| | |
| | оценка результатов опроса и внесение изменений в модель обучаемого. |
О
бщая схема проведения контроля знаний показана на рисунке 8.
Рисунок 8 - Общая схема проведения контроля знаний
Для формирования контрольного задания из множества вопросов выбирается подмножество вопросов (выборка), которые будут заданы обучаемому. Назовем это актуальным множеством. Изначально это множество зависит от модели обучаемого (МО) и от параметров вопросов. В процессе опроса это множество может претерпевать изменения.
Изменение актуального множества на основании ответа обучаемого на очередной вопрос может осуществляться через модификацию модели обучаемого или задание других параметров вопросов. Наличие обратной связи актуального множества и ответа обучаемого обеспечивает адаптацию к обучаемому во время проведения контроля. При реализации более примитивных форм контроля знаний одна или обе обратных связи могут отсутствовать.
Нельзя не отметить, что в существующих системах обучения чаще используются либо готовые тесты в виде фиксированного набора вопросов, либо простейшая схема «построить выборку» – «провести опрос» – «оценить ответы». Адаптивный контроль знаний или CAT-подход (Computer Adaptive Testing) применяется редко, но даже там, где он используется (например, [27]), алгоритм адаптации жестко запрограммирован и не подлежит модификациям.
Схема проведения адаптивного контроля знаний показана на рисунке 9.
| Рисунок 9 – Алгоритм адаптивного контроля знаний | Рисунок 10 – Модифицированный алгоритм адаптивного контроля знаний |
Адаптивный тест предполагает, что для каждого задания известны параметры трудности и дифференцирующей способности. Информация об этом может быть получена эмпирическим путем. Задания такого теста должны быть упорядочены в соответствии с интересующими характеристиками заданий [1]. Одновременно обучаемому может быть задан только один вопрос. С учетом этого обстоятельства и для упрощения алгоритмической реализации более приемлем другой вариант (рисунок 10). Сначала формируется достаточно большое актуальное множество, а каждый следующий вопрос из него выбирается на основании ответа на предыдущий вопрос. Актуальное множество формируется с учетом возможных изменений параметров выборки в процессе контроля. Изменения вносятся в модель обучаемого по результатам контроля знаний в целом за сеанс. Для управления процессом контроля знаний и моделью обучаемого система должна предоставлять возможность введения в тест параметров.
—————————————————————————————————
Сетевые технологии в системах
компьютерного тестирования
Похожие:
 | Курсов Ревизионной Школы исас в 2014 году № Наименование курса Продол Организация и проведение ревизий работниками внутреннего контроля предприятий. 2 уровень | | Характеристика видов контроля качества знаний по мхк При преподавании мхк следует предусмотреть разнообразные формы контроля в течение учебного года: тестирование, проведение контрольных... |
 | Уроку II. Актуализация знаний учащихся Рассказать учащимся о преимуществах компьютерного текста перед рукописными и машинописными текстами; познакомить детей с понятием... | | Различные формы и методы контроля знаний учащихся Различные формы... Краткая характеристика тестовых заданий, методики их составления и применения для проведения различных видов и способов контроля... |
| Урока Тема урока Формы контроля Практическая работа №2: «Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы» | | Программа городского семинара «Организация и проведение Дня качества... Мбоу «Гимназия №24» стало традиционным организация и проведение Дня качества для родителей (законных представителей) и обучающихся... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сборник нормативно-правовых документов и методических рекомендаций: организация и проведение федерального государственного контроля... | | Цель дисциплины «Организация таможенного контроля товаров и транспортных средств» является: освоение теоретических знаний в области организации таможенного... |
| Участие в районных, городских совещаниях, семинарах и конференциях.... Проведение методических совещаний, семинаров с учителями-предметниками и классными руководителями | | Тесты для определения уровня остаточных знаний, проведения текущего,... Тестовый контроль усвоения знаний по темам «Организация и ее отраслевые особенности»; «Предпринимательство и организационно-правовые... |
| Отчет о выполнении работ (оказании услуг) для государственных нужд... «Организация и проведение конкурсов в образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема гиа (в новой форме) как одна из форм итогового контроля иноязычной компетенции выпускников IX классов. Организация и проведение... |
| План работы детской и подростковой организации «Икар» на 1 четверть 2012- 2013 учебного года Организация и проведение торжественной линейки, посвященной Дню знаний «И вновь звенит звонок» (1 – 11 класс) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: создать условия для овладения учащимися знаниями особенностей компьютерного моделирования и характерных особенностей... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Создание экспертной системы и проведение компьютерного эксперимента по распознанию минеральных удобрений | | Проведение школьной олимпиады по слухоречевому развитию олимпиады.... Организация повышения профессионального мастерства педагогов школы. Посещение учебных модульных семинаров на базе мбоу дпо умц г.... |
