1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
6
|
Практика письменной речи: письмо-запрос по объявлению.
|
|
|
shift work essential
free board and lodging
|
|
П – написать письмо-запрос по объявлению для получения интересующей информации о работе подростков Ex.26 p.163;
Г – обсудить в группах вопрос, важны ли иностранные языки для будущей профессии и карьеры Ex.27 p.164
|
Социо- культур- ная осве- домлен- ность о значении изучения английс- кого языка в совре- менном мире
|
Комби- ниро- ванный
|
Написание письма- запроса
|
Ex. 11,
12 (WB)
Ex. 28 (SB)
|
|
|
7
|
Мини-проект "Моя будущая профессия".
|
Project job about
profession
|
Г – представить профессию, используя фотографии, плакаты в формате презентации Ex.28-29 p.164
|
Урок- презен- тация проекта
|
Групповое обсуждение по опорным фразам. Презента-ция по выбран- ной про- фессии
|
Ex. 13 (WB)
|
|
|
8
|
Стереотипы, которые мешают жить.
|
Section 2
Why Are Stereotypes
Harmful?
(4 часа)
|
|
to browse
Ethnic
disability
minority
|
Expressions with do
do your best
do an exercise
do harm
|
Г – высказать свою точку зрения по ситуации «Если ты мальчик, что ты думаешь о девочках?», пользуясь опорными фразами Ex.30 p.165
Ч – читать текст о стереотипах с целью ознакомления Ex.36 p.167
|
Социо- культур- ная осве- домлен- ность о сущест- вующих стерео- типах.
|
Комби- ниро- ванный
|
Монолог: выраже- ние согла- сия/несог- ласия с точкой зрения других.
|
Ex. 1,
2 (WB)
Ex. 36 (SB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
9
|
Политическая корректность к разным людям.
|
Section 2
Why Are Stereotypes
Harmful?
(4 часа)
|
Совершен-ствование слухопроиз-носитель-ных навы-ков
|
stereotype
retired
senior
prejudice
behavior
harmful
gender honour
Individuality race
stability sufferer
aggressive equal online
communication disrespect
to be concerned about something
|
do
homework
do good
do shopping
do some work
do without
do the cooking
do the washing
do your hair
do the room
do the
dishes
do gardening
do maths/ English
|
Г – говорить по телефону, используя типичные этикетные фразы Ex.39 p.167;
Ч – читать текст о политической корректности
с целью понимания этого понятия Ex.44 p.169
|
Зна-
комство
со
стилем
общения
по
телефо-
ну в Ве-
ликобри- тании и России
|
Комби- ниро- ванный
|
Высказы- вание-диа- лог по те- лефону
|
Ex. 3,
4 (WB)
|
|
|
10
|
Работа с текстом " Стереотипы и общение".
|
Ч – читать текст «Стерео- типы и общение», понять основное содержание, озаглавить абзацы Ex.46 p.170
Г – говорить о стереотипах, опираясь на прочитанное и собственный опыт в режиме монолога Ex.47-49 p.170-171
|
Комби- ниро- ванный
|
Выска- зывания
о стерео- типах
|
Ex. 5,
6 (WB)
Ex. 50 (SB)
|
|
|
11
|
Мини-проект об неординар-ном человеке с физическими недугами.
|
Г – представить монолог описательного/повество- вательного характера
об известном человеке, который является членом этнической группы, инвалидом Ex.50 p.171
|
|
Урок- презен- тация проекта
|
Презен- тация проекта Ex.51 p.171
|
Ex. 7 (WB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
12
|
Экстремаль- ные виды спорта: удо- вольствие и последствия.
|
Section 3
Are Extreme Sports Fun to You?
(3 часа)
|
|
Extreme Sports:
diving
rafting
skydiving
surfing
skateboarding
mountain biking
BASE jumping
Sports equipment:
helmet
skating rink
ramps
skateboard
diving suit
flippers
parachute
skates
hockey stick
aqualung
kneecaps
|
Nothing can be compared to + noun /
-ing form
|
А – прослушать описания видов спорта с целью самопроверки Ex.53 p.172;
Г – обсудить вопрос: почему люди увлекаются экстремальными видами спорта, используя опорные словосочетания Ex.55 p.173
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Выска- зывание по теме секции
|
Ex. 2,
4 (WB)
Ex. 58 (SB)
|
|
|
13
|
Аудирование текста об экстремаль-ных прыжках.
|
Ч – читать научно-популярный текст о дайвинге с полным пониманием инфор-мации текста Ex.58 p.174
ЧА – читать, слушать текст об экстремальных прыжках с целью ознакомления Ex.64 p.176
Г – обсудить экстремальные прыжки в режиме «Дебатов»
|
Комби- ниро- ванный
|
Выска- зывание своей точки зрения
об экстре- мальном виде спорта.
|
Ex. 3,
5 (WB)
Ex. 64 (SB)
|
|
|
14
|
Преимущест- ва и недос- татки экстре- мальных ви- дов спорта.
|
|
Linking words
otherwise
in spite of the fact that
though
that’s why
because
|
|
Г – обсудить преимущества и недостатки экстремальных видов спорта Ex.66 p.177;
Г – убедить/переубедить собеседника в ходе ролевой игры (по ситуации: выбор вида спорта, риск для человека) Ex.68 p.177;
П – писать эссе с элементами рассуждения и аргументации Ex.69 p.177
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Эссе с элемента-ми рассужде-ния
|
Ex. 69 (SB)
|
|
| |
 | Тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Аширова...
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...
|  | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова...
«Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством...
|
| Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в...
Плановых контрольных уроков 1 ч ( в конце года), самостоятельных работ, тестов ч
| | Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны...
А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год
|
| Тематическое планирование по обществознанию Класс 10 Кол часов: Всего...
Знать основные обществовед. Термины. Уметь употреблять их в различных контекстах
| | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:...
Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л....
|
| Плановых контрольных уроков 4, зачетов 4, тестов 6 ч; Административных...
Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» 10-11 класс, А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова
| | Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С....
Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического...
|
| Программа по английскому языку составлена на основе -федерального...
Плановых контрольных уроков- 6 ч., зачетов, тестов 4 ч., практических работ- ч., творческих работ – 4ч
| | Тематическое планирование по русскому языку Класс
Плановых контрольных работ, диктантов, тестов списываний, сочинений, изложений
|
| Плановых контрольных уроков 6, зачетов 0, тестов 5 ч. Административных...
Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с
| | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего...
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,...
|
| Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год
Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1
| | Тематическое планирование по немецкому языку Класс
Класс : 10 Учитель : Светличная Альмира искандеровна Количество часов в неделю 3 час
|
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС....
«География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе...
| | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова...
Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального...
|
