Скачать 0.56 Mb.
|
“Круглый стол”“Проблема организации познавательно-речевого развития ребенка с помощьюкомпьютера в семье”Цель: выявление ИКТ-компетенции родителей, знаний о роли компьютера в жизни ребёнка. Задачи:
План мероприятия:
Вывод: у родителей недостаточно развита компьютерная грамотность, они не владеют информацией о значении компьютера в жизни ребёнка, здоровьесбережением детей при работе с компьютером, не знают последствий попустительского отношения к занятиям детей на компьютере, не знают, как использовать компьютер в познавательно-речевом развитии ребенка. Из вышесказанного следует коллегиальное решение о проведении необходимых мероприятий по развитию у родителей компьютерной грамотности и педагогической компетенции в вопросах познавательно-речевого развития ребенка.. Решение:
Приложение № 9 Консультация для родителей. КОМПЬЮТЕР: ДРУГ ИЛИ ВРАГ? Компьютерные технологии сейчас являются важнейшими элементами учебной деятельности не только любого высшего образовательного учреждения, но и обычной школы. Естественно, что использовать все возможности этих умных и быстрых помощников может только тот, кто знает, как с ними нужно управляться, какие у них имеются возможности и проблемы. Цивилизованное человечество столкнулось в процессе освоения этих средств вычисления, обучения, хранения и передачи информации с неожиданными опасностями, которые таит в себе бездумное взаимодействие с персональными электронными машинами. Прежде всего, это электромагнитное излучение примерно такого же типа, какое имеется у телевизоров. Это излучение относительно слабое, но при длительной работе с компьютером даже взрослые обязательно испытывают специфическую форму утомления, которое проявляется в усталости, раздражительности, рассеянности и иногда в слабости. Эти наблюдения, которые были сделаны еще на заре развития электронных средств вычисления, легли в основу рекомендаций по эксплуатации компьютеров, одним из важнейших элементов которых является ограничение времени непрерывной работы двумя часами. Два часа как время безопасного взаимодействия с электронной машиной - это усредненный срок для взрослого и здорового молодого мужчины или юноши. Любая болезнь, естественно, ограничивает время работы с компьютером. Вторая проблема, которая стала очевидной в последние десятилетия, связана с возможными вредностями изображений на экране монитора. Изображение на мониторах даже при очень хорошем качестве и их высоких технических характеристиках иногда совершенно незаметно для глаз, а иногда и видимым образом совершает мелкие колебания, то есть зрительные объекты вибрируют. Эти вибрации причиняют зрению большие неприятности. Хорошо известны случаи быстрой потери зрения многими даже молодыми людьми, если они не соблюдают санитарно-гигиенических требований работы с компьютером. Основные требования опять-таки сводятся к частым и продолжительным перерывам взаимодействия с машиной. Таким образом, отдых и перерывы в работе необходимы всем работающим с компьютером. Однако это еще не все потенциальные угрозы, которые несут всё совершенствующиеся средства вычисления и хранения информации. Последние изобретения были связаны с созданием компьютерных информационных сетей, известных под названием Интернет (или Всемирная паутина). Описан синдром компьютерной зависимости, который оказался очень похожим на наркоманию химической природы. Пользователи, особенно молодежь и подростки, могут часами взаимодействовать с компьютером, не проявляя интереса к остальным жизненным событиям. Подростки и дети много часов проводят перед экраном монитора, “плавая” в компьютерном пространстве, насыщенном информацией, не всегда безобидной и безвредной. Главный результат этого увлечения - резкое ограничение социальных связей и контактов, что приводит к лишению эмоционально заряженного общения с друзьями и родными. Дети и подростки становятся ревностными фанатами компьютерного, чрезвычайно специфического общества. Некоторые психиатры говорят об особой форме психического расстройства, которое вызвано чрезмерным увлечением путешествиями в Интернет-сети. Как же избежать этих проблем, если уклониться от взаимодействия с электронными средствами информации и связи нашим детям невозможно? Ответ на этот вопрос не так прост... Если говорить о санитарно-гигиенических проблемах, то возможной профилактикой может быть жесткий и постоянный контроль взрослых за временем, проводимым детьми за компьютерными играми. До тех пор, пока ребенок не научится оценивать свое нервно-психическое состояние адекватным, то есть соответствующим объективным его качествам, образом, необходим внешний контроль и регламентация игр. Второе, на что следует обращать внимание, - это освещенность в комнате и яркость экрана. Освещенность должна быть достаточной, чтобы взрослые с нормальным зрением могли видеть все клавиши клавиатуры полностью и не напрягая зрения. Яркость экрана устанавливается индивидуальным образом, но так, чтобы глаза не слишком уставали от свечения объектов на нем. Другой важный аспект компьютерных игр - это их содержание. Игра должна быть развивающей, немного сложной для ребенка, а не отупляющей, однообразной и монотонной. Иначе эффект будет противоположным: вместо развития и стремления к познанию с помощью компьютера - компенсация жизненных неудач и уход от реальной жизни в киберпространство. Некоторая усложненность игровых действий служит для ребенка стимуляцией общения с более опытными взрослыми. Дети, которые приняли в свою жизнь вычислительную технику как средство умственного развития, в своей дальнейшей жизни смогут использовать достижения технической мысли более адекватным способом, чем те, кто познакомился с компьютером исключительно как с развлечением. (материал по статье В. Г. Каменской) Приложение № 10 |
Модель сетевого взаимодействия участников образовательного процесса,... | Регламент взаимодействия Участников информационного взаимодействия,... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» | ||
2. Модель взаимодействия открытых систем Открытые системы и модель... Целью курса является введение в проблемную область управления телекоммуникационными сетями и компаниями отрасли «Информатизация и... | 2. Модель взаимодействия открытых систем Открытые системы и модель... Целью курса является введение в проблемную область управления телекоммуникационными сетями и компаниями отрасли «Информатизация и... | ||
Календарный план реализации инновационного проекта сетевого взаимодействия... Тема проекта: «Совершенствование профессиональных возможностей педагогического коллектива в условиях сетевого взаимодействия как... | Регламент взаимодействия Участников информационного взаимодействия,... Основная цель изучения курса “Исследование систем управления” приобретение знаний, формирование и развитие умений и навыков исследовательской... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационная карта проекта Социальный паспорт участников проекта Диагностическое обоснование проекта | Название проекта Возраст школьников, участников проекта: 10 лет (выпускной класс начальной школы) | ||
Отчет по инновационной деятельности и информатизации гбоу сош №1912... Гэп 2 уровня «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель... | Сетевая модель предпрофильной подготовки и профильного обучения в... Предлагаемая муниципальная модель предполагает рассмотреть различные типовые ситуации школ в Октябрьском районе и предлагает различные... | ||
Отзыв участников проекта Тема для проекта была выбрана не случайно, после заявления нашего классного руководителя о том, что мы ничего не знаем о прошлом,... | Министерство образования и науки российской федерации Федеральное... Настоящее Положение о проведении всероссийского сетевого педагогического Проекта «Авторский дистанционный урок. Система moodle» (далее... | ||
Я дрегля Нина студентка s-13 прочитала 150 страниц из книги «Семейная... Ют сегодня виды консультативной психологической помощи семье чрезвычайно разнообразны. В соответствии с ориентированностьюи характером... | «Школьный двор: в согласии с природой…» Руководитель проекта: Шельгорн Л. В., учитель биологии Выгуливание собак на территории, её засорение не делают пришкольный участок эстетично-уютным, поэтому воспитание экологической культуры... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Информатизация. Школа – сетевая модель виртуального взаимодействия субъектов образовательного процесса» | Отчет "Вечер лирики в артистическом кафе "Бродячая собака" На выступлении присутствовали обучающиеся 11 а и 11 б классов, обучающиеся 10-х классов в роли "фармацевтов" (всего 85 участников).... |