Игровой тренинг для родителей
“Играем пальчиками”
Цель – познакомить родителей с пальчиковой гимнастикой, как средством снятия напряжения и усталости рук после работы с клавиатурой и “мыщью”.
Задачи:
1. Формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка.
2. Научить элементам фольклорной пальчиковой гимнастики, для развития внимания, памяти.
3. Продолжать развивать и активизировать речь детей с помощью фольклора (потешек, прибауток, пальчиковых игр).
Оборудование: пальчиковые игры “Пальцеход”, “Нитяные узоры”, шнуровки, “Сухой бассейн” (с разными наполнителями: крупа, зернобобовые)
Ход:
Беседа с родителями. Вопросы:
Занимались ли Ваши родителями с Вами пальчиковой гимнастикой? Как?
Играли ли Вы сами с Вашими пальчиками? Расскажите как?
Как вы играете с пальчиками Вашего ребенка?
“Рука – это вышедший наружу мозг человека” И. Кант.
- На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова.
Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека.
Пальчиковая гимнастика:
Способствует овладению навыками мелкой моторики;
Помогает развивать речь ребенка;
Повышает работоспособность коры головного мозга;
Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
Снимает тревожность.
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзию. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.
Что же относится к детскому фольклору?
Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: “Сорока белобока”.
Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: “Солнышко - ведрышко”
Солнышко – вёдрышко, (растопырить пальцы обеих рук)
Выгляни в окошко, (изобразить “Окошко”)
Твои детки пляшут, (шевелить пальчиками)
По камушкам скачут. (стучать пальчиками по столу)
Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.
Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.
- Давайте и мы с вами поиграем:
- потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями;
- постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.
Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).
Поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.
Например,
“Этот пальчик ”
Этот пальчик хочет спать,
загибание пальцев, начиная с мизинца
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик – давно спит.
Большой палец уже загнут
Тише, тише не шумите,
Наши пальчики не будите.
Встали пальчики! Ура!
В детский сад идти пора!
Растопырить пальцы и пошевелить ими
- обычные;
- хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;
- хлопки ладонями, сложенными чашечками;
Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.
Главное требование: в играх рукой, её кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки.
- А теперь дети сами покажут Вам, все, чему они научились (Дети сами делают пальчиковую гимнастику)
- Сегодня Вы могли увидеть чему научились ваши дети и как они выросли. А на память об этом вечере, дети хотели бы Вам преподнести небольшие сувениры, сделанные своими руками (дети выносят расписанных птичек из соленого теста). Спасибо всем за внимание!
По материалам сайта http://doshvozrast.ru
Автор: Куликова Е.П.
Детский сад № 204 ОАО “РЖД”
г. Абакан
Приложение № 13
Семинар – практикум для родителей. “Мультимедийная презентация как средство познавательного развития ребенка в семье”
Цель – оказать грамотную, профессиональную помощь семье в развитии познавательно-речевых способностей детей через интерактивные мультимедийные презентации.
Задачи:
Формировать у родителей элементарные представления о медиаграмотности их ребенка.
Повысить родительскую медиакомпетентность, научив пошаговому использованию мультимедийные презентации.
Продолжать развивать и активизировать психические процессы детей через занимательный материал мультимедийной презентации.
Оборудование: ноутбук, диск с медиа-пособием
Ход:
Беседа с родителями.
Вопросы:
Чем больше всего Вы любите заниматься в свободное время?
Есть ли у Вас с детьми общие занятия и увлечения?
Какие традиции были в семье Ваших родителей?
Какие традиции существуют в Вашей семье?
Знаете ли вы что такое познавательный интерес?
Теоретическая часть.
Познавательный интерес - ведущий мотив учебной деятельности, направляющий личность на овладение знаниями и способами познания. Как показали исследования (А.П. Архипова, Н.А. Беляева, Л.И. Божович и др.), подлинный познавательный интерес является основой учебной деятельности, так как:
• интерес способствует формированию глубоких и прочных знаний;
• развивает и повышает качество мыслительной деятельности, активность в учении, благоприятствует формированию способностей;
• создает более благоприятный эмоциональный фон для протекания всех психических процессов.
Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых – его родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Сначала они выстраивают для него мир прикосновений, звуков и зрительных образов, затем – учат первым словам, затем – передают свое ко всему этому отношение.
То, как ребенок впоследствии отнесется к себе, окружающим и жизни в целом – целиком и полностью зависит от родителей. Жизнь может представляться ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, а может видеться, как пугающая вылазка по диким местам или – как скучный, неблагодарный и тяжелый труд, ожидающий каждого сразу за школьными воротами.
Если большинство привычных семейных ритуалов несут не ограничения, а лишь радость и удовольствие, это укрепляет в детях чувство целостности семьи, ощущение неповторимости собственного дома и уверенность в будущем. Тот заряд внутреннего тепла и оптимизма, который несет в себе каждый из нас, приобретается в детстве, и чем он больше, тем лучше. Конечно, характер ребенка формируется не в один день, но можно сказать с уверенностью: чем больше детство было похоже на праздник, и чем больше в нем радости, тем счастливее человечек будет в дальнейшем.
Начните с малого – совместного просмотра мультимедийных презентаций. Компьютер – мощное средство обучения и саморазвития малыша!
Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Поговорка “лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”, прежде всего, о маленьком ребенке. Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное. За счёт высокой динамики эффективно проходит усвоение материала, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности.
Представьте, радость вашего ребёнка, когда возле компьютера с ним будут сидеть его любимые родители - это настоящий "золотой" подарок.
Мультимедийная презентация:
Способствует овладению навыками работы с компьютером;
Помогает развивать речь ребенка;
Повышает работоспособность коры головного мозга;
Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
Снимает тревожность.
По материалам сайта http://viki.rdf.ru Автор: Осьмаковой Марины Васильевны. Мультимедийные презентации в обучении дошкольников
Как же работать с медиа-пособием?
Выстраивается памятка по работе с презентацией: включить компьютер ―> открыть дисковод ―> вставить диск ―> взять в руку “мышь” ―> навести курсор на окошко ОК открывшегося диска ―> щелчком “мыши” выбрать и включить презентацию ―> после просмотра выделить лист презентации ―> распечатать выкройку поделки ―> сделать поделку вместе с ребёнком.
Спасибо за внимание!
ПАМЯТКА
ПО РАБОТЕ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
после просмотра выделить лист презентации
щелчком “мыши” включить презентацию
включить компьютер
распечатать выкройку поделки
навести курсор на окошко ОК открывшегося диска
открыть дисковод
сделать поделку вместе с ребёнком
взять в руку “мышь”
вставить диск
|
