Ирвин Ялом Теория и практика групповой психотерапии
Скачать 9.96 Mb.
|
| Глава 2. Межличностное научение и к которым у нее возникли чувства симпатии и уважения; тем не менее не прошло и нескольких недель, как она настолько отравила атмосферу вокруг себя, что, воп- реки своим сознательным желаниям, превратилась в парию, в отверженную груп- пой, которая потенциально могла оказать ей большую помощь. В новой группе она взглянула в лицо проблеме и проработала ее, благодаря чему достигла суще- ственных личностных изменений и в дальнейшем - будь то во взаимоотношени- ях или в каких-то новых делах - использовала свой значительный потенциал бо- лее конструктивно. Человек, которому нравился Робин Гуд Рон, 48-летний адвокат, разошедшийся со своей женой, начал принимать курс терапии из-за депрессии, тревоги и острого чувства одиночества. Его отношения как с мужчинами, так и с женщинами характеризовались острой проблематичнос- тью. Он жаждал иметь близкого друга-мужчину, но не имел такового еще со школь- ных времен. Его нынешние взаимоотношения с мужчинами принимали одну из двух форм: или он и другой мужчина общались в очень соперническом, антагони- стическом стиле и отношения менялись, опасно приближаясь к воинственным, или Рон изначально занимал чрезвычайно доминирующую позицию и вскоре обнару- живал, что отношения стали пустыми и скучными. Отношения с женщинами неизбежно развивались по одной предсказуемой схе- ме: мгновенное увлечение, крещендо страсти, быстрое охлаждение. Его любовь к жене умерла много лет назад, и на момент прохождения курса он находился в про- цессе мучительного развода. Умный, с прекрасной речью, Рон незамедлительно занял очень влиятельную позицию в группе. С его стороны не иссякал поток полезных замечаний и вдумчи- вых наблюдений, обращенных к другим членам группы. Вместе с тем свою соб- ственную боль и свои собственные потребности он глубоко прятал. Он ничего не просил и ничего не принимал ни от меня, ни от моего ко-терапевта. Каждый раз, собираясь вступить в контакт с Роном, я чувствовал себя так, словно вооружаюсь для битвы. Его антагонистическое сопротивление было настолько велико, что в течение месяцев самое мое насыщенное взаимодействие с ним сводилось к вновь и вновь повторяемой просьбе задуматься над своим нежеланием воспринимать меня как кого-то, кто может предложить ему помощь. - Рон, - спросил наконец я, прибегая к своему самому испытанному ору- жию, - давайте попытаемся понять, что происходит. Вы несчастливы во многих сферах своей жизни. Я опытный терапевт, и вы обратились ко мне за помощью. Вы приходите регулярно, никогда не пропускаете встреч, вы платите мне за мои услуги - и тем не менее систематически препятствуете тому, чтобы я мог помочь вам. Или вы так глубоко прячете свою боль, что я очень мало могу предложить вам, или, когда я все-таки предлагаю помощь, вы тем или иным способом ее от- вергаете. Логика диктует, что мы должны быть союзниками, работать вместе, что- бы помочь вам. Как же получается, что мы стали противниками? Глава 2. Межличностное научение и к которым у нее возникли чувства симпатии и уважения; тем не менее не прошло и нескольких недель, как она настолько отравила атмосферу вокруг себя, что, воп- реки своим сознательным желаниям, превратилась в парию, в отверженную груп- пой, которая потенциально могла оказать ей большую помощь. В новой группе она взглянула в лицо проблеме и проработала ее, благодаря чему достигла суще- ственных личностных изменений и в дальнейшем - будь то во взаимоотношени- ях или в каких-то новых делах - использовала свой значительный потенциал бо- лее конструктивно. Человек, которому правился Робин Гуд Рон, 48-летний адвокат, разошедшийся со своей женой, начал принимать курс терапии из-за депрессии, тревоги и острого чувства одиночества. Его отношения как с мужчинами, так и с женщинами характеризовались острой проблематичнос- тью. Он жаждал иметь близкого друга-мужчину, но не имел такового еще со школь- ных времен. Его нынешние взаимоотношения с мужчинами принимали одну из двух форм: или он и другой мужчина общались в очень соперническом, антагони- стическом стиле и отношения менялись, опасно приближаясь к воинственным, или Рон изначально занимал чрезвычайно доминирующую позицию и вскоре обнару- живал, что отношения стали пустыми и скучными. Отношения с женщинами неизбежно развивались по одной предсказуемой схе- ме: мгновенное увлечение, крещендо страсти, быстрое охлаждение. Его любовь к жене умерла много лет назад, и на момент прохождения курса он находился в про- цессе мучительного развода. Умный, с прекрасной речью, Рон незамедлительно занял очень влиятельную позицию в группе. С его стороны не иссякал поток полезных замечаний и вдумчи- вых наблюдений, обращенных к другим членам группы. Вместе с тем свою соб- ственную боль и свои собственные потребности он глубоко прятал. Он ничего не просил и ничего не принимал ни от меня, ни от моего ко-терапевта. Каждый раз, собираясь вступить в контакт с Роном, я чувствовал себя так, словно вооружаюсь для битвы. Его антагонистическое сопротивление было настолько велико, что в течение месяцев самое мое насыщенное взаимодействие с ним сводилось к вновь и вновь повторяемой просьбе задуматься над своим нежеланием воспринимать меня как кого-то, кто может предложить ему помощь. - Рон, - спросил наконец я, прибегая к своему самому испытанному ору- жию, - давайте попытаемся понять, что происходит. Вы несчастливы во многих сферах своей жизни. Я опытный терапевт, и вы обратились ко мне за помощью. Вы приходите регулярно, никогда не пропускаете встреч, вы платите мне за мои услуги - и тем не менее систематически препятствуете тому, чтобы я мог помочь вам. Или вы так глубоко прячете свою боль, что я очень мало могу предложить вам, или, когда я все-таки предлагаю помощь, вы тем или иным способом ее от- вергаете. Логика диктует, что мы должны быть союзниками, работать вместе, что- бы помочь вам. Как же получается, что мы стали противниками? Группа как социальный микрокосм 55 Но даже это не изменило наших отношений. Рон выглядел ошеломленным и ма- стерски и убедительно принялся развивать мысль, что я, наверное, выявляю какую- то из своих, а не его, проблем. Отношения Рона с другими участниками группы характеризовались настойчивым желанием с его стороны встречаться с ними вне собраний. Он систематически устраивал какие-то внегрупповые мероприятия прак- тически с каждым из участников группы. Он владел самолетом и яхтой и приглашал одних полетать, других покататься на яхте, а для третьих устраивал изысканные ужины; некоторым он давал юридические консультации; кроме того, у него завязал- ся роман с одной из участниц группы; и (последняя капля) он пригласил мою колле- гу (ко-терапевта, психиатра-интерна) провести с ним уик-энд, катаясь на лыжах. Более того, он отказывался разбираться в своем поведении или обсуждать эти внегрупповые встречи, невзирая на то, что во время предварительной подготовки к курсу (см. главу 12) специально подчеркивалось, что внегрупповые встречи, если они не становятся объектом обсуждения и исследования на встречах группы, как правило, препятствуют терапии. После одной встречи, во время которой мы очень сильно надавили на него, требуя исследовать значение этих внегрупповых приглашений, особенно <лыжно- го> приглашения моей коллеге, он, потрясенный и сконфуженный, покинул сес- сию. По пути домой он вдруг начал думать о Робине Гуде - самом любимом пер- сонаже своего детства, о котором он, однако, не вспоминал в течение десятилетий. Под влиянием внезапного импульса он поехал прямо в детский отдел ближай- , шей публичной библиотеки, чтобы, сидя на детском стульчике, перечесть исто- ? рию. В мгновение ока словно какая-то вспышка озарила все его поступки! Почему легенда о Робине Гуде всегда захватывала его и вызывала восторг? Да потому что Робин Гуд спасал людей, и особенно женщин, от тиранов! Этот мотив всегда играл существенную роль в его внутренней жизни, начиная с эдиповой борьбы в его семье. Позже, на пороге зрел ости, он основал преуспева- ющую юридическую фирму, сначала помогая на партнерских началах, а затем пе- реманив к себе на работу служащих своего босса. Часто его больше всего привле- ! кали женщины, связанные с каким-то облеченным властью мужчиной. Даже моти- вы его женитьбы были туманны: он не мог провести границу между любовью к жене и желанием избавить ее от тиранической власти отца. Первой стадией межличностного научения является демонстрация патологии. В микрокосме группы характерные для Рона способы взаимодействия как с муж- чинами, так и с женщинами развернулись очень ясно. Основным мотивом в его | межличностном общении было стремление бороться с другими мужчинами и одер- живать над ними верх. Он вступил в открытое соперничество и, благодаря уму и прекрасным вербальным навыкам, вскоре завоевал доминирующую роль в груп- пе. Затем он начал мобилизовывать других членов группы для организации заго- вора, имеющего конечной целью отобрать власть у терапевта. Он сформировал тесные союзы посредством внегрупповых встреч, а также оказывая услуги про- чим участникам и тем самым превращая их в своих должников. Затем он устре- ; милея к захвату <моих женщин> - сначала самой привлекательной из участниц | группы, а затем моей коллеги. Не только межличностная патология Рона ярко проявилась в группе. Также ста- ли ясно видны и ее негативные, саморазрушительные последствия. Его борьба с мужчинами погребла под собой ту самую причину, по которой он обратился к те- рапии - получить помощь. Фактически, эта конкурентная борьба носила настоль- ко интенсивный характер, что любая предложенная ему мной помощь восприни- малась не как помощь, а как поражение, как признак слабости. Более того, микрокосм группы выявил последовательность действий в ткани его взаимоотношений с равными. Мало-помалу остальные участники группы на- чали осознавать, что Рон на самом деле не общается с ними. Он только создавал видимость, что общается, а на самом деле использовал их как орудия общения со мной, самым могущественным и вызывающим страх мужчиной в группе. Вскоре остальные почувствовали, что"их используют, ощутили отсутствие искреннего желания со стороны Рона узнать их и постепенно начали отдаляться от него. Толь- ко после того как Рон сумел понять и изменить свои напряженные и искаженные способы общения со мной, он сумел развернуться и добросовестно общаться с другими участниками группы. <Эти проклятые мужчины> Линда, 46 лет, трижды разведенная, поступила в группу из-за тревоги и серь- езного функционального нарушения деятельности желудочно-кишечного трак- та. Главной межличностной проблемой Линды были мучительные и разруши- тельные для нее взаимоотношения с ее нынешним другом. Как выяснилось, на протяжении всей своей жизни она имела дело с целым рядом мужчин (отец, бра- тья, боссы, любовники и мужья), которые плохо обращались с ней как физиче- ски, так и психологически. Ее рассказы о жестоком обращении, которое она пе- реносила - и продолжает переносить - от мужчин, были поистине душеразди- рающими. Группа мало чем могла помочь ей, разве что пролить немного бальзама на ее раны и сочувственно выслушивать рассказы о продолжающемся плохом обраще- нии со стороны нынешних босса и друга. Затем произошел необычный инцидент, который наглядно проиллюстрировал внутреннюю динамику Линды. Однажды утром она позвонила мне очень расстроенная. В ее отношениях с другом произошли чрезвычайно тревожные изменения, ее охватила паника, она чувствовала себя способной на самоубийство. Ей казалось, что следующей встре- чи группы, до которой оставалось четыре дня, ей не дождаться, и она умоляла меня встретиться незамедлительно индивидуально. Несмотря на то что это было крайне неудобно, я перепланировал назначенные на этот день встречи и выделил время, чтобы встретиться с ней. Приблизительно за полчаса до назначенного вре- мени она позвонила и сообщила через моего секретаря, что все-таки не придет. Когда во время следующего собрания группы я спросил, что же произошло, г-Jlитад не дня почувствовала себя немного лучше. Кроме того, ей известно мое прави- ло- за весь курс групповой терапии я провожу не более одной срочной встречи с каждым из пациентов. Поэтому она рассудила, что лучше будет приберечь это вре- мя, если в будущем случится так, что она будет переживать еще более тяжелый кризис. Ее ответ озадачил меня. Я никогда не устанавливал подобного правила; я ни- когда не отказывал во встрече человеку, переживающему по-настоящему кризис- ную ситуацию. Также и никто из остальных членов группы не припоминал, чтобы я делал заявления в этом духе. Но Линда стояла на своем: она слышала, как я говорил это, и ее не могли переубедить ни мое отрицание этого факта, ни едино- душное подтверждение остальных участников группы. Дискуссия пошла по кру- гу, приняв оборонительный и язвительный характер. Это событие, развернувшееся в социальном микрокосме группе, послужило источником чрезвычайно ценной информации и позволило нам прийти к понима- нию ответственности Линды за некоторые ее проблематичные отношения с муж- чинами. До этого случая группе в своих суждениях приходилось опираться ис- ключительно на ее описания этих отношений. Линда была очень убедительна в своих рассказах, и группа в итоге приняла ее представление о себе как о жертве <всех этих чертовых мужиков>. Изучение имевшего место здесь-и-теперь инци- дента выявило искаженность восприятия Линдой по крайней мере одного значи- мого мужчины в ее жизни: ее психотерапевта. Более того, и это чрезвычайно су- щественно, она исказила инцидент крайне предсказуемым образом - в ее вос- приятии я был гораздо более равнодушным, нечутким и авторитарным человеком, чем на самом деле. Это были новые данные. Причем чрезвычайно убедительные - ведь все про- исходило на глазах у группы. Впервые группа поставила под вопрос точность рас- сказов Линды о ее отношениях с мужчинами. Без сомнения, свои чувства она опи- сывала точно. Однако стало ясно, что налицо искажение восприятия: из-за своих ожиданий относительно мужчин и насыщенных конфликтами отношений с ними она неправильно воспринимала их поступки в отношении нее. Но обстановка социального микрокосма позволила узнать и кое-что еще. К су- щественным данным следовало отнести также и тон обсуждения - оборонитель- ный, раздраженный, разгневанный. Через какое-то время я также начал раздра- жаться: я тоже пострадал, ради встречи с ней перестроив свой график и не полу- чив извинений за причиненное беспокойство. Затем раздражение вызывали ее настойчивые утверждения, что я установил какое-то бездушное правило, в то вре- мя как я (так же как и все остальные участники группы) знал, что не делал этого. Я погрузился в задумчивость и спросил себя: <Каково бы это было: общаться с Линдой не полтора часа в неделю, а жить с ней все время?> Если бы такие ситуа- ции повторялись часто, то я могу себе представить, что и сам стал бы часто сер- диться, раздражаться и вести себя по отношению к ней безразлично. Данный слу- чай является особенно яркой иллюстрацией концепции самоисполняющегося про- |
Похожие:
 | Ирвин Ялом Дар психотерапии «Дар психотерапии»: Эксмо; Москва; 2005 isbn 5-699-13766-1 Ирвин Ялом, психотерапевт с огромным стажем, написал немало книг, научных и не очень. Однако «Дар психотерапии» — текст настолько... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы групповой психотерапии психически больных» Казьмина Ольга Юрьевна «Основы групповой психотерапии психически больных». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 18 с |
| Задача Ялома показать внутренний мир своих героев через их психологическое... Ирвин Ялом, является одним из виднейших представителей школы глубинной психологии! К счастью, талант психолога и психиатра сочетается... | | Isbn 5-699-13766-1 Ирвин Ялом, психотерапевт с огромным стажем, написал... Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... |
| Реферат по курсу: «Введение в арт-терапию» Вместе с тем процессы и психотерапевтическое воздействие групповой арт-терапии отличаются как от групповой вербальной психотерапии,... | | Ирвин Ялом. Мамочка и смысл жизни. Психотерапевтические истории Мамочка и смысл жизни. Психотерапевтические истории / Пер с англ. Е. Филиной. — М.: Изд-во эксмо-пресс, 2002. — 288 с. (Серия “Искусство... |
| Ирвин Ялом. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы Тем образовательного стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения... | | Предмет консультативной психологии Отличие группового консультирования от социально-психологического тренинга и групповой психотерапии |
| Программа спецкурса «Основы групповой психотерапии» Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии ргу, протокол №4 от 27 июня 2006 | | Ирвин Ялом. Шопенгауэр как лекарство Опытный психотерапевт Джулиус... Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить.... |
 | Кафедра немецкого языка теория и практика перевода учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Теория и практика перевода» с другими дисциплинами специальности 050303. 65-Иностранный... | | Теория и практика социальной работы Теория и практика социальной работы Федулова А. В. Учебно-методический комплекс. М.: Мгу, 2009 |
| Рабочая программа дисциплины «Теория и практика деловых коммуникаций» Программа и методические указания по выполнению контрольных заданий учебной дисциплины «Теория и практика деловых коммуникаций» для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... База: циклы математических дисциплин (алгебра и теория чисел, геометрия, математический анализ); курсы теория и методика обучения... |
| Рабочая программа дисциплины «Теория и практика предупреждения преступности» Целями освоения дисциплины «Теория и практика предупреждения преступности» являются | | Программа дисциплины «Теория и практика онлайн исследований» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности... |
