Отчет по методической работе школы за 2012 2013 учебный год
Скачать 1.98 Mb.
|
В систему учебников «Школа России» входят следующие завершенные предметные линии: Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»: 1. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 кл. в 2-х ч. 2. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1 кл. 3. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 кл. в 2-х частях Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»: 1. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях 2. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях Завершенная предметная линия учебников «Математика»: 1. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика. 1 кл. в 2-х частях 2. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. 2 кл. в 2-х частях Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»: 1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 кл. в 2-х частях 2. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 кл. в 2-х частях Завершенная предметная линия учебников «Технология»: 1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология. 1 кл. 2. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. 2 кл. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»: 1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 1 кл. 2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 2 кл. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»: 1. Неменская Л.А. (под ред. Неменского Б.М.). Изобразительное искусство. 1 кл. 2. Коротеева Е.И. (под ред. Неменского Б.М.). Изобразительное искусство. 2 кл. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»: 1. Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл. Почему выбран именно этот УМК? Работа над созданием комплекта проводилась параллельно с разработкой ФГОС НОО, требования которого нашли своё теоретическое и практическое воплощение в учебниках «Школа России». Авторы УМК – известные ученые-педагоги, методисты, разработчики нового стандарта. Учебники эффективно дополняют рабочие творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения, интернет-поддержка по всем предметным областям учебного плана. Программа “Школа России” считается традиционной, большинство детей осваивают её без каких-либо проблем. В 2011 – 2012 учебном году учебники для 1 класса приобретались в основном силами родителей; в 2012 – 2013 учебном году оба класса обеспечены учебниками на 100% из библиотечного фонда. У учителей имеется необходимая методическая литература. Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Выполнение этих требований осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием ФГОС НОО. В Базисном учебном плане отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеурочная деятельность включает следующие направления: I.Спортивно-оздоровительное II. Художественно-эстетическое III.Научно-познавательное IV. Проектная деятельность V.Военно-патриотическое Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей. Внеурочная деятельность организована учителями 1 класса Стан Т.И. и 2 класса Вагановой Н.М., педагоги дополнительного образования не привлекаются. Результаты комплексной работы, проведенной в 1 классе, позволяют сделать вывод, что включение в контрольно-оценочную систему школы заданий УУД позволило: - Поднять интерес учащихся к обучению, а также развивать их творческую самостоятельность; - Создать благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных выводов; - Оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных областей знаний. Итоговое оценивание школьников за год было проведено на основании районного мониторинга по русскому языку, математике, чтению и получены следующие результаты: Математика – «5» - 3, «4» - 9, «3» - 5, «2» - 1, что составило: % успеваемости – 89%, % качества знаний – 67%, средний балл – 3,7. Русский язык – «5» - 3, «4» - 10, «3» - 3, «2» - 2. % успеваемости – 89%, качество знаний – 72%, средний балл – 3,8. Техника чтения – выше нормы – 8 уч., в норме – 7 уч., ниже нормы – 3 ученика. Успеваемость - 83%, качество знаний – 72%, средний балл – 4,0. Учителем 1 класса заведены «Портфолио» на каждого ученика. К концу года был собран соответствующий накопительный материал. Проделана огромная работа по внедрению ФГОС в школе, но не полностью реализованы все требования стандартов. Первый год показал как свои положительные стороны, так и выявил ряд проблем: 1. Недостаточность оснащения современными техническими средствами 2. Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых. 3. Финансовое обеспечение реализации ФГОС. Для успешной реализации ФГОС второго поколения необходимо: 1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями ФГОС. 2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые. 3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во второй половине дня. 4. Продолжить работу по формированию банка образовательных программ для второй половины дня. 5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования; 6. Сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей начальных классов. Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Каждая минута, проведённая в школе, дала детям положительный опыт общения, позволило проявить себя как активную, творческую личность, расширило его представления об окружающем мире. Выполнение этих требований осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием ФГОС НОО. В Базисном учебном плане отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеурочная деятельность в 1 классе включает следующие направления: I.Спортивно-оздоровительное направление представлено кружками «Чемпион» и «Если хочешь быть здоров – правильно питайся» Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей обучающихся, формирование представлений о здоровом образе жизни посредством рационального питания. II. Художественно-эстетическое направление представляет 1.« Театральная деятельность» Цель: развитие творческих способностей 2. Кружок «Волшебный карандаш» Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами. 3. Кружок «В гостях у сказки» Цель: расширение читательского кругозора первоклассников. III.Научно-познавательное направление представлено программами: 1.«Моя родословная» Цель: пробуждение интереса к истории своей семьи, Отечества 2. Клуб «Почемучки» Цель: Обучение учащихся культуре общения, формирование адекватного коммуникативного поведения. IV. Проектная деятельность Цель: знакомство обучающихся с особенностями первых научных исследований. V.Военно-патриотическое направление представлено кружком «Мы – граждане своей страны» Цель: изучение и сохранение традиций своего народа. VI.Общественно-полезная деятельность организована по программе «Наши руки не знают скуки» Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей. Внеурочная деятельность была организована учителем 1 класса Вагановой Н.М., педагоги дополнительного образования не привлекались. Результаты комплексной работы, проведенной в 1 классе, позволяют сделать вывод, что включение в контрольно-оценочную систему школы заданий УУД позволило: - Поднять интерес учащихся к обучению, а также развивать их творческую самостоятельность; - Создать благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных выводов; - Оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных областей знаний. В 2012-2013 учебном году во 2 классе внеурочная деятельность проводилась по следующим направлениям: Спортивно – оздоровительное: кружок «Будущие олимпийцы» и кружок «Правильное питание – залог здоровья». Целью этих занятий является воспитание чувства ответственности за своё здоровье, формирование знаний о здоровом питании, необходимости витаминов в пище, приобщение к занятиям физической культурой. Проводятся русские народные игры, спортивные игры, особенно детям нравятся игры на развитие психических процессов: на внимание «Ищи безостановочно», «Заметь всё», на развитие воображения «Узнай, кто я?», игры на развитие мышления и речи «Ну-ка, отгадай», «Определим игрушку». Дети учатся активно играть, находить выход из критического положения, быстро принимать решение, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели. На занятиях кружка «Правильное питание – залог здоровья» говорим о продуктах, их разнообразии и пользе для здоровья человека, как составить свой рацион питания, о правилах этикета, культуре и гигиене питания: «Почему полезно есть рыбу», «Где найти витамины зимой и весной», «Как правильно накрыть стол», «Когда человек начал пользоваться ножом и вилкой» и др. Детям эти занятия нравятся, они не только учатся сами, но и учат своих друзей и родителей. Художественно – эстетическое направление включает в себя: кружок «В гостях у сказки», кружок «Кисточка» и кружок «Народное творчество». На занятиях кружка «В гостях у сказки» читаем русские народные сказки и сказки народов России. Так после чтения мордовской сказки «Благородный медведь» проводилась викторина, а бурятскую сказку «Почему у сороки длинный хвост» дети с удовольствием иллюстрировали. В конце учебного года запланирован литературный праздник «Наши любимые сказки». При проведении кружка «Волшебная кисточка» дети узнают много нового о декоративно – прикладном искусстве – о народных промыслах Городца, Хохломы, Гжели, о бурятском орнаменте, а также о жанрах изобразительного искусства: пейзаж, портрет, натюрморт. Проводились заочные знакомства с творчеством Васнецова, путешествие в «Третьяковскую галерею». У детей вызывает большой интерес, любят обсуждать работы, ощущают радость успеха. На занятиях кружка «Народное творчество» дети знакомятся со старинным русским бытом «Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем», с русскими народными праздниками «Рождество. Святки. Крещение», «Великий пост. Вербное воскресение. Пасха.». всё это пробуждает у учащихся живой интерес, развивает кругозор, воспитывает чувство национальной гордости за свой народ. Научно – познавательное направление проводится в двух формах: «Моя родословная» и «Мы и окружающий мир». Дети знакомятся со своей родословной, историей своей семьи, семейными обязанностями и традициями. При составлении родословного древа приняли участие многие родители. Узнали откуда к нам пришли наши имена. Духовно – нравственное направление – клуб «Почемучки» ставит своей целью обучение учащихся культуре общения, формирование адекватного коммуникативного поведения: «Ответы на приветствие», «Разговор по телефону», «Комплимент и ответ на него» и др. У детей развиваются личностные особенности, расширяется кругозор, особенно нравятся ролевые игры. Направление «Проектная деятельность» имеет своей целью развитие исследовательских навыков младших школьников. Работа по этому направлению вызывает затруднения, т.к. дети имеют маленький жизненный опыт. Учились выбирать тему проекта, знакомились с этапами работы над проектом, знакомились с первыми шагами в составлении презентации. Работу по этому направлению необходимо продолжать до 4 класса.
В школе действует 5 МО. Работа в МО проводилась в соответствии с принятым в начале учебного года планом работы. Каждый учитель работает над выбранной проблемой, но в основе всей работы лежат основные педагогические идеи:
МО учителей математики В наше МО входят учителя математики Полютова Т.М. и Кушнарёва Г.Ф., а также учитель информатики и физики Колодина Н.А. Это люди с широкой эрудицией, влюбленные в свою профессию, требовательные и к самим себе, и к ученикам. Повседневная работа учителя по самообразованию, способствующая повышению педагогического мастерства, - одно из основных направлений в работе нашего МО. Каждый учитель работает над выбранной проблемой, но в основе всей работы лежат основные педагогические идеи: • сотрудничество учителя и ученика на основе взаимного уважения и доверия; • стимулирование и развитие познавательных интересов учащихся; • создание условий для самостоятельной работы по углубленному изучению материала; • практическая отработка основных теоретических знаний; • привитие и совершенствование навыков работы с дополнительной литературой; • осуществление чёткой системы текущего и итогового контроля знаний, умений и навыков на всех этапах обучения. В процессе работы над методической темой школы «Использование современных педагогических технологий, их методов и средств для реализации идей оптимизации образовательного процесса» и методической темой нашего МО «Информационно-коммуникативные и иные образовательные технологии как педагогически организованная методическая работа, обеспечивающая эффективность образовательного процесса. Управление качеством математического образования на основе компетентностно-ориентированного подхода» МО учителей математики определили основную цель работы:
В 2012/13 учебном году были поставлены следующие задачи:
Решались следующие проблемы:
Обращали внимание на формирование:
Основные формы работы МО:
Основные методы работы МО:
Проведено 4 методических заседания с тематикой: 1. «Использование информационных и интерактивных технологий в УВП. Построение мультимедийного урока». (Колодина Н.А.). На этом же заседании изучили содержание сборника нормативных документов: федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план и примерные программы по математике, физике и информатике, муниципальную систему оценки качества образования. Нормы оценки знаний учащихся в 5-11 классах, требования к проверке письменных работ учащихся. Заслушали доклад Г.Ф. Кушнаревой «Три кита школьного образования: стандарты, учебники, ЕГЭ». В соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, утвердили список учебников на новый учебный год. Обсудили и утвердили рабочие программы и календарно-тематическое планирование по математике, физике и ИКТ. 2. Круглый стол, аукцион идей по теме «Метод проектов в основе исследовательской деятельности учащихся». (Полютова Т.М.). 3. Теоретический семинар по теме «Проблемно-исследовательские, проектные технологии на уроке и во внеурочной деятельности». (Кушнарева Г.Ф.). Цель: развитие интереса к предмету, накопление определенного запаса математических и физических фактов, сведений, умений и навыков, дополняющих и углубляющих знания, приобретенные в основном курсе математики. 4. а) Дискуссия «Оценка и отметка - одно и то же или нет?». (Кушнарева Г.Ф.). б) Семинар «Нетрадиционная форма урока: замысел, организация, анализ». (Полютова Т.М.). Был проведен стартовый контроль и анализ адаптации учеников 5-го класса к системе обучения и требований в основной школе. Совместно с администрацией проведено совещание по классно-обобщающему контролю в 5-ом классе, на котором анализировалась готовность учащихся к обучению в школе 2-ой ступени, были сделаны конкретные замечания и предложения. Кроме того учителя повышали теоретическое и педагогическое мастерство:
Систематически о новинках методической науки информирует завуч школы Жанаева Т.З. Программный материал по математике, физике и ИКТ пройден. Повышение уровня компьютерной грамотности учащихся было достигнуто введением факультативных занятий в 10-11 классах, что позволило приобрести учащимся практические навыки работы с компьютером, знания современного обеспечения, умение использовать новую технологию труда. Итак, основными формами работы в МО является взаимопосещение уроков, взаимопомощь в проведении мероприятий, обсуждение новинок литературы из методического журнала «Математика в школе» и других. В декабре прошла школьная олимпиада по математике среди учащихся 5-11 классов, итоги которой подведены по параллелям. В олимпиаде приняли участие 79 учащихся. На муниципальном уровне в ВОШ по ИКТ приняла участие Цыбикдоржиева Наталья - ученица 11 класса (учитель Колодина Н.А.). В олимпиаде «Будущее Сибири» приняли участие: по физике 2 учащихся 10 класса - Бутусин Егор и Буянтуев Константин, 3 учащихся 9 класса - Замбалаева Екатерина, Алексеева Анастасия и Петрова Дарья (учитель Колодина Н.А.), а также по математике 2 учащихся 11 класса - Агаревы Диана и Виолетта (учитель Кушнарева Г.Ф.). Были озвучены результаты Международного математического конкурса-игры «Кенгуру» 2012. В конкурсе приняли участие 23 ученика 5-11 классов (учитель Кушнарева Г.Ф.). По итогам конкурса II место в Республике Бурятия заняли ученица 6 класса Жаркой Анна и ученица 11 класса Агарева Диана, III место в Республике Бурятия заняли ученики 8 «а» класса Костенко Елена и Москвитин Андрей, в десятку лучших вошла ученица 6 класса Павлова Евгения. Чтобы выявить состояние и качество знаний учащихся были проведены контрольные срезы в I четверти (входная диагностика), рубежные контрольные работы за I полугодие и итоговые контрольные работы за год (данные прилагаются), часть которых была проведена по современной технологии. Были составлены кодификаторы, на их основе подобрана контрольная работа, а только потом был выявлен уровень ЗУНов. На оперативных методических совещаниях были обсуждены итоги обследования учебных достижений учащихся 5 класса по математике (учитель Полютова Т.М.) и итоги репетиционного ЕГЭ по математики в 11 классе (учитель Кушнарева Г.Ф.). Полютова Т.М. приняла активное участие в работе районного семинара учителей математики в с.Усть-Киран, а Кушнарева Г.Ф. приняла активное участие в работе районного семинара учителей математики в с.Баин-Булак. Колодина Н.А. с 25.10.12г. по 03.11.12г. на базе ВСГТУ прошла курсы повышения квалификации по теме «Администрирование школьной локальной сети» - 72 часа. Кушнарева Г.Ф. в мае 2013г. прошла повышение квалификации по теме «Решение заданий ЕГЭ» на выездных занятиях РИКУиРО в г. Кяхта. Все учителя МО размещают материалы па профи-старт. Кушнарева Г.Ф. создала свой сайт на nsportal.ru, где опубликовала ряд материалов, в том числе «Рабочую программу по алгебре для 7 класса», «План и презентацию урока "Параллельный перенос" по геометрии для 8 класса», «Разработку декады математики и информатики» и другие. Полютова Т.М. также создала свой сайт на nsportal.ru, где опубликовала «Рабочую программу по алгебре для 9 класса» и «Рабочую программу элективного курса для 10 класса». В данном учебном году два учителя прошли аттестацию: Колодина Н.А. подтвердила первую квалификационную категорию, а Полютова Т.М. аттестовалась на первую квалификационную категорию. Инновации в работе МО: проведение тематических Круглых столов, дискуссий, семинаров по формированию когнитивной деятельности учащихся. В школе имеется кабинет математики, кабинет физики и кабинет информатики. Проведен ремонт кабинетов: установлены новые двери, евро окна, в кабинете информатики поменяли пол. Кабинеты оформлены, имеется дидактический материал. В кабинете информатики установили интерактивную доску. В преподавании используются элементы методики Шаталова, Шевченко и Эрдниева. Учителями МО посещено 52 урока. Посещение уроков проводилось с целью: 1. Повышения качественного образования учащихся. 2. Формирования познавательной и исследовательской компетенции в решении задач. 3.Осуществления выполнения главных требований к овладению знаниями: полноты, глубины, осознанности, систематичности, гибкости, глубины, прочности. О работе каждого учителя. Учитель высшей категории, Отличник Народного образования России, Заслуженный учитель Бурятии, победитель конкурса лучших учителей России, победитель муниципального конкурса «Лучший по достижениям», ветеран педагогического труда Кушнарёва Г.Ф. преподаёт математику, используя блочную подачу материала. На уроках математики применяет разнообразные методы: фронтальный опрос, вопросно-ответную систему, работу по карточкам и многое другое. Проводит нетрадиционные уроки: уроки - КВН, семинары, лекции. Учитель работает творчески, использует новейшие технологии и имеет хорошие результаты. Полютова Т.М. добивается усвоения программного материала на уроках математики, много времени уделяет самостоятельной деятельности учащихся. У неё хорошо поставлен дифференцированный подход к ученикам. Отлажена диагностическая работа. Физику, основы информатики и ИКТ преподаёт Колодина Н.А., которая является завучем по научной работе в нашей школе. Для подготовки своих уроков использует большое количество дополнительной литературы. Помогает ребятам в подготовке сообщений. Проводит практические работы, обучая ребят работе на компьютере. Ребята с удовольствием посещают её уроки. Много времени уделяет внеклассной работе. Избрана председателем профсоюзного комитета школы. Трудности в работе учителей МО прежде всего связаны с материальной базой: не хватает учебников, недостаточно современных технических средств обучения. Уроки математики часто проводятся вне кабинета математики, так как в один кабинет математики уроки не помещаются. Который год не выделяются часы факультативных занятий по математике. Низкий уровень ЗУН учащихся можно объяснить неоднородностью контингента учащихся, большим количеством пропущенных уроков, а также отсутствием учебников у некоторых учащихся. В связи с тем, что посёлок депрессивный и родители многих детей не имеют стабильного заработка, многие из детей ослаблены физически и морально неустойчивы, что создает трудности в работе учителей МО. Проводилась диагностика пробелов в знаниях учащихся. Рассматривалась система повторения и пути повышения прочности знаний, умений и навыков (по итогам посещённых уроков и административных контрольных работ по повторению). Чтобы выявить состояние и качество знаний учащихся были проведены контрольно методические срезы в I четверти (входная диагностика) и административные контрольные работы за I полугодие и учебный год (данные прилагаются), часть которых была проведена по современной технологии. Были составлены кодификаторы, на их основе подобрана контрольная работа, а только потом был выявлен уровень ЗУНов. Итоги экзамена по алгебре в новой форме в 9-ом классе (ГИА):
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Итоги работы школы и района за 2012-2013 учебный год. Отв. Гусишная... По первому вопросу слушали директора школы Гусишную Р. Б. Она рассказала о работе школы в 2012-2013 учебном году |
| Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |  | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1) | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся, повышение качества образования остаются важнейшими стратегическими... | | Отчет по воспитательно- образовательной работе за 2012 -2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив детского сада работал над следующими задачами |
| Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год | | Отчет о работе за 2012-2013 учебный год и план работы на 2013-2014... Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский индустриальный колледж», г. Мурманск, 2013 |
| План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления... | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Основные показатели школы по начальному обучению за 2012-2013 учебный год Наименование школы Краткая информация о достижениях учителей начальных классах в профессиональных конкурсах за 2012-2013 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем вашему вниманию открытый отчет школы за 2012-2013 учебный год.... |
| I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный... | | Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год |
