Доклад за 2011 – 2012 учебный год общая характеристика учреждения
Скачать 1.05 Mb.
|
В школе реализуются базовые образовательные программы начального, основного (общего) и среднего (полного) общего образования. Учебный план во 2-11 классах полностью соответствует БУП Свердловской области. Это отражено в расписании занятий, где выделены предметы федерального компонента, национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Учебный план в 1 классах соответствует базисному учебному (образовательному) плану образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.Учебные программы реализованы в полном объёме, включая теоретическую и практическую части. В школе используются примерные образовательные программы, рекомендованные Министерством образования РФ и региональные программы, рекомендованные Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. На основании этих программ педагогами школы разрабатываются рабочие программы по учебным предметам и составляется календарно-тематическое планирование. Рабочие программы приняты Педагогическим советом школы и утверждены директором школы.Учебный план соответствует социальному заказу учащихся и родителей:
Для реализации права на выбор учебной дисциплины обучающимся предложены следующие факультативные курсы:
Минимальная и максимальная нагрузка на обучающихся полностью соблюдается, что отражено в учебном плане школы и расписании уроков. Учителями школы разработано календарно-тематическое планирование с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика. Учебные программы школьного компонента учебного плана полностью соответствуют направлениям работы школы: экологизация (курс «Экология» в 5-6 и 8-9 классах), информатизация (курс «Информатика и ИКТ» во 2-4, 8-9,10-11 классах и курс «Основы информатики» в 5-8 классах, курс «Черчение с элементами компьютерной графики» в 8-9 классах и курс «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности» в 10-11 классах), гуманизация (большой выбор различных факультативных курсов в основной и средней школах). Таким образом, в школе реализуются базовые образовательные программы начального, основного (общего) и среднего (полного) общего образования. Учебный план соответствует социальному заказу учащихся и родителей. Учащимся предоставляется право на выбор учебных дисциплин. Реализуемые программы федерального и школьного компонента обеспечены УМК. Учебные программы школьного компонента учебного плана полностью соответствуют направлениям работы школы, заявленным в образовательной программе ОУ. Дополнительные образовательные услуги С 2006-2007 учебного года в ОУ оказываются дополнительные платные образовательные услуги на договорной основе по подготовке будущих первоклассников. В 2011-2012 учебном году занятия проводились с 01.10.11 по 30.04. 2012 года 1 раз в неделю. Имеется пакет документов, включающий в себя Положение об оказании платных образовательных услуг, приказы по школе об открытии курсов, расписание занятий, договоры с родителями, заявления родителей, тарификация. Во время проведения курсов с детьми и родителями сотрудничали учитель и педагог-психолог. Организация изучения иностранных языков В МБОУ СОШ №58 организовано изучение двух иностранных языков: английского и французского. Иностранный язык изучается в 2-11 классах по 3 часа в неделю. Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии «Инновационный процесс представляет собой совокупность процедур и средств, с помощью которых педагогическое открытие или идея превращаются в социальное, в том числе, образовательное нововведение» (А.В. Хуторской). Важной задачей организации методической работы в школе является создание условий для участия учителя в инновационной деятельности. Совершенствование профессионального роста учителя достигается за счет организации творческих групп по освоению современных педагогических технологий и применению их на уроках и во внеклассной работе по предметам. Продолжила свою деятельность творческая группа учителей филологической направленности по теме: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся». Работа велась в двух направлениях: проектная деятельность на уроках русского и иностранного языков и во внеклассной работе; организация школьного научного общества старшеклассников и работа над проектами в рамках городского научного общества учащихся. Демонстрацией результатов работы по первому направлению стала презентация методического объединения учителей русского языка и литературы в форме проекта «Буква-арт» и творческая презентация методического объединения учителей иностранного языка «Я полмира обойду». Результатом работы второго направления стала успешная защита проектно-исследовательских работ учащихся в рамках городской научно-практической конференции в секции « Язык. Текст. Речь». Продолжена деятельность педагогического коллектива по освоению и внедрению в образовательный процесс информационных технологий. Заведующая библиотекой работает над созданием электронной библиотеки; три учителя продолжают работу над созданием электронных учебников. Виды внеклассной, внеурочной деятельности В образовательном учреждении создана система внеклассной, внеурочной деятельности учащихся. В ее основе – реализация специальных программ «Культура жизнедеятельности человека»; «Здоровье»; «Солнышко» - программа оздоровления и организации отдыха детей в период каникул; программа «Экологическое воспитание», разработанная педагогом школы Баландиной В.Н. и завоевавшая грант Института устойчивых сообществ (США); «Республика девчонок и мальчишек», «Сплетенье рук», программа по решению проблемы адаптации иноязычных детей и воспитанию толерантности. Основными видами внеурочной деятельности учащихся являются: познавательная деятельность, досуговая (развлекательная) деятельность, оздоровительно-спортивная деятельность, трудовая деятельность, творческая деятельность. Формы внеклассной и внеурочной деятельности школьников: марафон «Интеллектуалы Среднего Урала», научно-практические конференции, факультативы, спецкурсы, предметные олимпиады, предметные недели, научное общество старшеклассников, Всероссийские олимпиады «Русский медвежонок», «Кенгуру» и «КИТ», творческие мастерские, конкурсы в рамках игры «Я – Тагильчанин», конкурсы в рамках ФДО и игры «Мы живем на Урале», деятельность агитбригад ЗОЖ, ПДД И ППБ, школьные, районные и городские конкурсы. Научные общества и творческие объединения С целью активизации познавательной и творческой деятельности школьников в образовательном учреждении организована деятельность научного общества старшеклассников и работа творческих объединений. С 2008 года в школе существует научное общество старшеклассников, целью которого является выявление способных и одаренных детей в области интеллектуального творчества через приобщение к научно-исследовательской деятельности. Деятельность таких творческих объединений, как студия моды «Даймонд», школы мажореток и танцевального коллектива «Виктория», отмечена грамотами районного, городского и областного уровней за призовые места. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и т.д.) Система психолого-педагогического сопровождения учащихся образовательного учреждения обеспечивается деятельностью психолого-педагогического консилиума школы, работой администрации, психолога, классных руководителей, учителей-предметников, участием родителей. Базовой составляющей системы является карта психолого-педагогического сопровождения, в которой отслеживаются следующие параметры: семейные условия и отношения, состояние здоровья учащегося, особенности познавательной сферы, интеллектуальные возможности, особенности учебной деятельности, занятость ученика во внеурочной деятельности, некоторые специфические особенности личности, взаимоотношения со сверстниками, культура поведения, общественная и трудовая активность, профнаправленность (для старшеклассников), воспитательные задачи с учетом индивидуальных особенностей. В функции педагога-психолога как специалиста данной системы входит психопрофилактика, психологическое просвещение, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность, консультационная работа. Задачей администрации является сбор информации, анализ и контроль за деятельностью всей системы психолого-педагогического сопровождения. Характеристика внутришкольной системы оценки качества C 2009 года в образовательном учреждении реализуется проект «Школьная система оценки качества образования» (ШСОКО), целью которого является создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ОУ; получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием в школе; принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией школы. Реализация системы оценки качества образования МБОУ СОШ № 58 осуществляется на основе нормативных правовых актов Российской Федерации, Свердловской области, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования В структуру системы оценки качества образования МБОУ СОШ № 58 входят следующие элементы: администрация школы, педагогический совет, методический совет, методические объединения учителей, совет школы. Функционирование системы оценки качества образования осуществляется посредством следующих процедур:
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования МБОУ СОШ № 58 являются учителя, обучающиеся и их родители, Управление образования Администрации г. Нижний Тагил, Совет МБОУ СОШ № 58. Объектами оценки качества образования являются деятельность МБОУ СОШ № 58, организация образовательного процесса в образовательном учреждении (включая оценку качества образовательных программ), качество деятельности педагога, образовательные (учебные и внеучебные) достижения обучающихся. Предмет оценки:
Реализация ШСОКО включает: сбор и первичную обработку данных; анализ и оценку качества образования; обеспечение статистической и аналитической информацией пользователей результатов оценки качества образования. Оценка качества образования осуществляется на основе системы показателей, характеризующих качество условий, качество процесса (соответствие запросу родителей и учащихся, безопасность и здоровье, состояние здания, кадры, информатизация ОП, финансирование, наличие и доступность образовательных ресурсов, наличие условий для удовлетворения индивидуальных запросов учащихся – система дополнительного образования), качество результата (независимая экспертиза выпускников, учебные достижения, внеучебные достижения, правонарушения, потери в системе, трудоустройство, освоение стандарта). Информация, полученная в результате педагогической экспертизы и измерения, преобразуется в форму, удобную для дальнейшего анализа, интерпретации и принятия решений. Полученная информация о результатах оценки качества образования доводится до сведения пользователей. 3.Условия осуществления образовательного процесса Режим работы Образовательное учреждение работает в условиях шестидневной рабочей недели. Занятия проходят в одну смену. Во второй половине дня организована работа групп продленного дня, факультативных занятий, кружков, спортивных секций, общешкольных и внеклассных мероприятий. В 2011-2012учебном году годовой календарный учебный график был составлен на основании приказа Управления образования Администрации города Нижний Тагил «О продолжительности учебного года и каникул в образовательных учреждениях города нижний Тагил в 2011-2012 г.» № 1815 от 13.07.2011
Окончание учебного года – 31.08.2012 г.
Продлить учебный год для юношей десятого класса МБОУ СОШ № 58, проходящих подготовку по основам военной службы во время пятидневных учебных сборов на базе воинской части. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность ОУ размещается в трехэтажном здании, располагает 29 учебными кабинетами, спортивным залом, спортивной площадкой, столовой, совмещенной с актовым залом, 2 техническими мастерскими (по обработке дерева и металла), 2 кабинетами обслуживающего труда (кухней-лабораторией и швейным цехом), 2 компьютерными классами на 19 посадочных мест. В школе имеются кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека, музей истории полка «Нормандия-Неман», пришкольный участок. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса является одним из важных факторов развития ОУ. Образовательный процесс в достаточной степени оснащен учебным и техническим оборудованием, в каждом учебном кабинете созданы учебно-методические комплексы. ОУ имеет соответствующее информационное обеспечение, которое осуществляется через деятельность школьной библиотеки, функционирование двух компьютерных классов, компьютеризацию рабочих мест руководителей школы, заведующей библиотекой, рабочих мест учителей. Библиотечный фонд составляет 24882 экземпляра, в том числе учебники – 19703 экземпляра, справочная литература — 270 экземпляров, методическая литература — 620 экземпляров, периодические издания — 1 экземпляр. Источники формирования библиотечного фонда: федеральный бюджет, подарки родителей и выпускников школы. Библиотека является информационно-методическим центром ОУ. Библиотечный фонд на 100% соответствует требованию обеспечения федерального компонента учебного плана школы, регулярно пополняется необходимой учебно-методической литературой. В ОУ функционируют два компьютерных класса Celeron 750 – 900 на 19 посадочных мест. Оборудованы компьютерами рабочие места директора школы (Celeron 2200), заместителей директора (Celeron 850), заведующей библиотекой (Celeron 2,2), психолога, учителя химии, географии и КБЖ, учителя французского языка, 2 учителей русского языка. Для урочной и внеурочной деятельности используются ноутбуки, 2 мультимедийных комплекта. 2 кабинета информатики и кабинет иностранного языка оборудованы интерактивными досками. 78% педагогического коллектива используют компьютерные технологии и информационные ресурсы в своей профессиональной деятельности. Вся имеющаяся в ОУ компьютерная техника и информационные ресурсы доступны для удовлетворения информационных потребностей всех субъектов образования. В минувшем учебном году в ОУ проведен ремонт 5 учебных кабинетов и помещений, фойе 1 этажа, гигиенической комнаты для мальчиков на 1 этаже, прозводственного цеха столовой. Большая работа проведена на территории школы по созданию безопасных условий. Проведены сантехнические ремонтные работы. Продолжена работа по созданию интерьера школы. В целом в ОУ созданы материально-технические и санитарно-гигиенические условия для ведения образовательного процесса. Инфраструктура ОУ расположено в Тагилстроевском административном районе в микрорайоне Красного Камня, в котором проживает более 50 тысяч человек. Здесь же расположены филиал районного Дома творчества юных, 3 детских сада, кинотеатр «Красногвардеец», 4 библиотеки, психодиагностический центр, детская поликлиника, детская больница № 2, аэроклуб ДОСААФ-РОСТО, корт, ДЮСШ, ГДМ, социально-реабилитационный центр «Радуга», РОВД, ППДН. Организовано движение 3 трамвайных маршрутов, соединяющих Красный Камень с центром города, Дзержинским и Тагилстроевским районами. Микрорайон обслуживается также движением маршрутных такси. Условия для занятий физической культурой и спортом ОУ располагает спортивным залом с необходимым оборудованием, спортивными футбольными и баскетбольными площадками, что соответствует лицензионным условиям. Организация охраны, питания и медицинского обслуживания В ОУ осуществляется питание обучающихся в столовой, совмещенной с актовым залом. Все условия для организации питания созданы. В 2011-12 учебном году охват всеми видами питания составил 100%. Питание было организованы по следующим направлениям:
Охват горячим питанием в течение года составил в среднем 90,7%. Вопросам безопасности участников образовательного процесса уделяется постоянное и серьезное внимание. ОУ оснащено автоматической пожарной сигнализацией, тревожной кнопкой. Имеются пакеты документов по охране труда, по пожарной безопасности, по антитеррористической деятельности, по гражданской обороне. С обучающимися в соответствии с программами проводятся занятия по изучению ПДД, пожарной безопасности. В апреле 2012 года проведен «День защиты детей», ежемесячно проводится тренировочная эвакуация обучающихся и персонала ОУ. Проведена аттестация 30 рабочих мест. Медицинское обслуживание учащихся ОУ осуществляется на базе медицинского и процедурного кабинетов, соответствующих лицензионным условиям. Медицинский работник школы является штатным сотрудником детской поликлиники №2. Анализ заболеваемости детей в 2011-2012 году показывает, что 98,5% обучающихся имеют отклонения в здоровье, поэтому была продолжена работа по программе «Здоровье», проводилась спортивно-массовая работа, просветительская деятельность среди учащихся и родителей. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья В образовательном учреждении в период 2011-2012 учебного года обучался один учащийся с ограниченными возможностями здоровья, имеющий статус ребенок-инвалид. Согласно медицинским показаниям обучение ребенка осуществлялось на общих основаниях, но с учетом индивидуальных особенностей здоровья. В связи с этим была составлена специальная карта психолого-медико-социального сопровождения; на уроках осуществлялся личностно-ориентированный подход. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги) В школе 32 педагогических работника, из них 4 педагога – представители административного аппарата, 27 человек – учителя высшей, первой и второй квалификационных категорий. Образовательный ценз педагогических работников
Состав работников по стажу представлен следующим образом:
Таким образом, средний стаж педагогических работников составляет 17,4 года, что, с одной стороны, свидетельствует о стабильности коллектива и профессионализме педагогов, но, с другой стороны, есть необходимость пополнения коллектива молодыми специалистами. На сегодняшний день образовательное учреждение укомплектовано кадрами высокой квалификации:
В школе работают: 2 Почетных работника общего образования РФ, Победитель конкурса лучших учителей России в рамках национального проекта «Образование». В 2011-2012 учебном году квалификационные испытания прошли 3 педагога. Из них 1 человек (Пирожкова О.И.) повысил квалификационную категорию. Анализ итогов аттестации педагогических и руководящих работников ОУ показывает, что школа укомплектована кадрами высокой квалификации. Положительным моментом является наличие резерва педагогов, имеющих высокий потенциал, которым в следующий межаттестационный период необходимо подумать о повышении квалификационной категории. В ОУ разработана система повышения квалификации педагогических работников, которая состоит из 4 этапов:
Средняя наполняемость классов – 22, 8 человек. 4.Результаты деятельности учреждения, качество образования Результаты итоговой аттестации выпускников. Основным механизмом выявления эффективности работы школы является итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов. 9класс. Особенностью государственной (итоговой) аттестации девятиклассников выпуска 2011-2012 учебного года была возможность выбора выпускниками формы сдачи экзаменов - традиционной или ГИА. Обучающиеся в большей своей массе основной формой сдачи выбрали традиционную. В 9-х классах итоговую аттестацию проходили 44 человека. Новая форма государственной (итоговой) аттестации в 9 классах по русскому языку и математике направлена на решение основной цели: внедрение единых стандартов оценки знаний выпускников. Основная задача ГИА: аттестовать учащихся, выявить уровень обученности выпускников по русскому языку и математике. В МБОУ СОШ № 58 в 2011-2012 учебном году в апробации новой формы итоговой аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку принимали участие 2 учащихся, а по математике – 6 учащихся. Количество выпускников 9 классов МБОУ СОШ № 58, участников ГИА-9 (в новой форме) по русскому языку и математике (за 3 последних года).
Соотношение результатов ГИА сданных выпускниками 9 классов (за 3 предыдущих учебных года)
Соответствуют требованиям реализуемой учебной программы результаты всех учащихся. Выбор предмета, его мотивация. Рейтинг предметов, выбранных выпускниками для итоговой аттестации, показывает, что в этом учебном году несколько изменились предпочтения учащихся. Увеличилось количество выпускников, выбирающих предметы: обществознание и культуру безопасности жизнедеятельности.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о результатах работы педагогического коллектива мкоу сош №3... Лицензия на образовательную деятельность №1814 от 28 апреля 2012 года, срок действия «бессрочный» | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 |  | 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год |
| Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология | | Общая характеристика учреждения Перспективы и планы развития образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №42Г. Томска... Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе | | Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения города... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №4» находится в микрорайоне... |
| Доклад за 2009 – 2010 учебный год общая характеристика учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 | | Публичный доклад за 2011-2012 учебный год Общая характеристика учреждения Р котина Г. А., зам директора по вр мельникова С. А. вся администрация имеет высшую квалификационную категорию по должности «руководитель».... |
| 2011-2012 учебный год Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Публичный доклад по итогам 2011-2012 учебного года Общая характеристика... Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №2» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями... |
| 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012/13 учебный год | | 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год |
