Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицея №102 г. Челябинска на 2008 2011 гг
Скачать 2.13 Mb.
|
Результаты модернизации системы методической поддержки педагогов:
Таким образом, реализация данного проекта позволила лицею:
Проблемы, возникшие при реализации данного проекта, были связаны с техническими возможностями сайта «Виртуальный методический кабинет», который требует более универсальной структуры, более удобного управления и администрирования, что остается как одна из задач на следующий период. 2.1.4. Проект «Преобразование информационно-библиотечного центра в информационно-коммуникационный медиацентр» Главной целью лицея на период с 2006 по 2008 гг. была определена информатизация лицейской образовательной системы, понимаемая как изменение содержания, методов и организационных форм учебной работы с целью подготовки выпускников лицея к условиям жизни в информационном обществе (Программа развития лицея на период 2006-2008 гг.). Поэтому возникла необходимость внести изменения в деятельность и организацию школьного информационно-библиотечного центра. В лицее был разработан проект «Преобразование информационно-библиотечного центра в информационно-коммуникационный медиацентр»). Центр должен был стать важным звеном в образовательном процессе и работать как школьный информационно-коммуникационный медиацентр, в котором происходят следующие процессы:
Создание информационно-коммуникационного медиацентра лицея как ядра информационной службы – потребовало организационно-управленческих решений, определенных материальных затрат, творчества всего педагогического коллектива школы, родителей и заинтересованной общественности. Медиацентр лицея должен был стать образовательным ресурсом открытым и доступным для педагогов и учащихся, ориентированным на самые нестандартные и сложные запросы пользователей. За годы своего существования данное подразделение лицея прошло путь поступательного развития от обычной школьной библиотеки до большого оснащенного современной техникой информационного центра, работающего и как библиотека, и как медиацентр, и как информационная база лицея. Автоматизация деятельности школьной библиотеки, повышение ИКТ-компетентности работников, встраиваемость школьной информационно-библиотечной системы в единую информационную среду лицея – норма для современного общеобразовательного учреждения. Вместе с тем для того, чтобы достигнуть этого уровня, нами был выбран инновационный путь развития – выбор осознанного преобразования содержания библиотечной деятельности, предполагающий активность и инициативу всех ее сотрудников. В результате реализации данного проекта информационно-библиотечный центр был преобразован в информационно-коммуникационный медиацентр, собирающий, хранящий и распространяющий информацию на всех видах носителей (бумажных, магнитных, цифровых и телекоммуникативных), как для учебной, так и для научной, исследовательской, методической и общекультурной деятельности педагогов и учащихся лицея. Возможность использования автоматизированной библиотечной системы, техники, мульти-медиаресурсов школьного информационно-библиотечного центра была предоставлена каждому пользователю. Серии мероприятий проведенных специалистами медиацентра предполагали обучение навыкам работы учащихся и педагогов лицея с электронным каталогом, содержащим не только книги, но и медиаресурсы, и Интернет-ресурсы. За период реализации проекта осуществлено комплектование фонда медиацентра литературой профильной направленности, включая книги, учебные пособия, цифровые образовательные ресурсы, электронные энциклопедии, словари из самых разных областей науки; обучающие программы, интерактивные репетиторы, мультимедийные уроки, развивающими игры, электронные наглядные пособия, что позволило оказывать действенную помощь в подборе материалов для научных работ учащихся, для подготовки к олимпиадам, интеллектуальным играм, подготовке к поступлению в ВУЗы. Приведем конкретные результаты проекта.
Таким образом, медиацентр в единой информационно-образовательной среде лицея выступал как новая техническая инфраструктура современного образовательного учреждения. Задачами следующего этапа развития лицейского медиацентра являются:
2.2. Анализ деятельности по организации образовательного процесса естественнонаучного лицея 2.2.1. Анализ качества обучения и воспитания Сегодняшние изменения в стране нацеливают все педагогическое сообщество работать на конечный результат. Школа во все времена реагировала на социально-экономические условия общества, чтобы эффективно решать поставленные перед ней задачи. Смена приоритетов в российском образовании приводит к изменениям в системе его управления и финансирования. Многие эксперты экономическое развитие стран во многом определяют не только уровнем развития экономики страны и наличием природных ресурсов, но и интеллектуальным потенциалом нации. В этой связи очень важно оценить качество образования, уровень подготовки выпускников общеобразовательных учреждений. Говоря о качестве образования, нельзя не обратить внимание на значительные события 2007 года в законодательной базе нашего государства. Эти события связаны прежде всего с принятием Государственной думой закона о всеобщем среднем образовании в Российской Федерации, закона об изменении содержания и структуры государственного образовательного стандарта, закона о внесении изменений в Закон РФ «Об образовании» в части проведения ЕГЭ, с введение новой системы оплаты труда педагогических работников. Этот системный сдвиг в нашем образовании может привести и к повышению и осовремениванию качества школьного образования. Лицей предоставляет обучающимся возможность получить основное общее и среднее (полное) общее образование, создает основу для последующего образования, самообразования, сознательного выбора и освоения профессии, формирования общей культуры личности и ее социализации. Качество образования в лицее определяется не только качеством обучения, но и качеством воспитания. Существенной стороной этого единства является тот факт, что содержание обучения заключает в себе большой воспитательный материал. Нельзя не сказать также и о том, что обучение представляет важную форму совместной деятельности обучающихся в их взаимодействии, как с педагогами, так и друг с другом, где также имеются широкие возможности для развертывания воспитательных усилий. Наконец, единство обучения и воспитания строится на общности методов, с помощью которых они осуществляются. Критерием качества обучения является качество обученности. Показатели последнего играют ведущую роль в образовательном мониторинге лицея. Для определения уровня обученности лицеистов используются государственные образовательные стандарты. По всем количественным и качественным показателям, определенным с опорой на стандарты, исследуется динамика по учебным предметам (базовым и профильным), ступеням образования, классам. Одним из показателей качества образования в Лицее является ежегодный выпуск золотых и серебряных медалистов. Таблица 4 Результаты награждения медалями «За особые успехи в учении»
|
Похожие:
 | Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... | | Программа развития и образовательная программа Муниципального бюджетного... Программа развития и образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея №40 г. Орла на 2010-2015... |
| Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения... Муниципального образовательного учреждения Ишеевского общеобразовательного многопрофильного лицея имени Н. К. Джорджадзе |  | Публичный доклад по итогам работы Муниципального общеобразовательного... С 1996 года педагогический коллектив стал активно заниматься инновационной деятельностью, школа получила статус муниципальной экспериментальной... |
| Образования ростовской области Публичный отчет об итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 за 2013-2014 учебный год представлен... | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения лицея №1 Красноармейского... Юридический и фактический адрес: 400096, Россия, город Волгоград, Красноармейский район, улица Брестская 15 |
| 2010-2011 Введение Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка» за 2010-2011... | | Положение о порядке выставления текущих, четвертных, полугодовых,... Каждый обучающийся 3-11 классов мбоу лицея №1 имеет право на максимально объективную и справедливую оценку своих знаний, выраженную... |
| Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... | | Протокол № от января 2011 г. Комитет образования Администрации Великого Новгорода Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22» (маоу «сош №22») на 2011-2015... |
| Приказ Министерства образования и науки кбр от 15. 06. 2010г. №416... Общая характеристика Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с п п. Звездный | | Программа развития муниципального общеобразовательного бюджетного... Творческое название: Выдающиеся представители татарского национального движения XIX – XX веков |
| Программа перспективного развития Муниципального общеобразовательного учреждения Iv. Содержание, сроки и этапы реализации Программы перспективного развития на 2011-2015гг | | Устав муниципального автономного Муниципального автономного общеобразовательного учреждения – лицея №88 (новая редакция) |
| Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения | | Согласовано согласовано Настоящее Положение об оплате труда работников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования... |
