Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика образовательного учреждения паспорт образовательного учреждения полное название: Муниципальное

Скачать 0.58 Mb.

Название	Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика образовательного учреждения паспорт образовательного учреждения полное название: Муниципальное
страница	5/5
Дата публикации	27.05.2015
Размер	0.58 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4 5

Состояние воспитательной работы, нравственно-психологический климат в школе.

Установлено совместное сотрудничество учащихся, учителей и родителей. В воспитательной работе ведется сотрудничество с работниками краеведческого музея с.Майя, центральной библиотеки, Центра «Кэскил» медработниками, с администрацией МО с.Майя и наслежных МО, МУПК. Постоянно ведется работа с КДН, прокуратурой, главами местных администраций, органами внутренних дел, родителями домашние патронажи, индивидуальные беседы.

Классные руководители проводят учебно-воспитательную работу по утвержденным планам, учебно-воспитательная работа классных руководителей носит плановый, систематический характер. Все классные мероприятия проводятся общими усилиями педагогов. Каждая тема классных часов затрагивает проблемные вопросы жизненных ситуаций, вносит корректировку в поведениях и нравственных ориентиров, также общественно-политической жизни. Социальные педагоги и классные руководители в результате патронажа выявляют условия жизни и взаимоотношения родителей и детей.

Учебно-материальная база школы.

Школа имеет учебный корпус с площадью 156кв.м., 2 учебных кабинета, кабинет директора, учительскую, автономная газовая котельная. В школе имеются 6 компьютеров, 1 ноутбук, 2 принтера, 1 ксерокс, проектор с экраном, МФУ (3 функции). Информационная технология: Сайт ОУ, электронная почта, интернет, электронные пособии.

Заключение: цели и задачи, поставленные в начале учебного года, в основном выполнены. Например, ускорение адаптации учащихся в новом коллективе. Сокращено количество правонарушений среди несовершеннолетних. Частично добились повышения качества обучения. В результате изучения социально-бытовых условий учащихся определяется план воспитательной работы, поддерживается постоянная связь с родителями и опекунами учащихся.

Нерешенными остаются проблемы:

- непостоянный контингент учащихся;

- раннее материнство;

- разновозрастной состав учащихся;

- пропуски уроков без уважительных причин;

- неблагополучные семьи.
Цели и задачи, вытекающие из анализа результатов

образовательного процесса:

1.Создание в школе действующей системы здоровьесбережения участников образовательного процесса ;

2.Использование в учебном процессе современных педагогических технологий ;

3. Система нравственного и патриотического воспитания ;

4. Единая система контроля над качеством знаний

5. «Учитель … из транслятора знаний …становится навигатором по поиску, отбору и анализу , проверке достоверности полученной информации... Выявление и развитие способностей каждого ученика-важнейшая задача школы» ( А.М.Кондаков)

5.Создание эффективной системы внутришкольного повышения квалификации учителей, инновационного режима по обмену опытом между учителями, по обучению опытными учителями своих молодых коллег.
Мероприятия по реализации образовательной программы в 2014-2015 г.

Плановое посещение учителями курсов повышения квалификации : Обмен опытом между учителями с целью обучения молодых коллег: открытые уроки, интегрированные уроки, мероприятия, совместная разработка учебных планов, видеопособий и.т.д ( Сидоров З.Н- Монастырева М.Д; Необутова Л.Н–Захарова Е.В; Яковлева А.П- Колесова В.И; Игнатьева М.К- Устинова В.В; Сидорова Г.Н- Руфова В.П.

Использование новых педтехнологий , ИКТ ; интерактивных методов ( диалог, полилог, дискуссия , деловая игра и.т.д.)

Организация личностно-ориентированного подхода к обучению - разработка проектов : « ФГОС», « Конкурсы, олимпиады» ( учителя предметники) , « Творчество» ( Сидоров З.Н, Сидорова Г.Н, Колесова В.И) , « ЕГЭ, ОГЭ» ( учителя русского языка , математики ).
Повысить роль системы дополнительного образования в решении задач развития и воспитания детей :

а/. творческие кружки , « Экология » на общественных началах ( все учителя) Б/. посещение кружков дополнительного образования по договору: фольклорный, ТЮЗ, художественный;

В/. Обучение в МУПК- курсы водителей, бухгалтеров , программистов ЭВМ;

Г/ Спортивные секции в ДЮСШ;

Д/. Занятия в МЦДОД – консультации, тренинги психолога.

4.Продолжить работу по здоровьесбережению и охват летними лагерями учащихся и во время учебного года совместно с центральной улусной больницей, , с управлением социальной защиты населения, с центром дополнительного образования.

5.Действующее школьное самоуправление при организации школьных мероприятий : « День знаний», « Я и ЗОЖ», « Встреча с ветеранами войны и труда», « Учеба и профессия», « Последний звонок»

6.Единая система контроля , слежения ( мониторинг ) над качеством знаний ( совет школы, администрация)

- административные контрольные работы, пробные ОГЭ, ЕГЭ, срезы, тестирование, защита рефератов и.т.д.

7. Дальнейшее совершенствование информатизации образовательного процесса: создание полного банка данных учащихся и сотрудников ; создание электронных Портфолио учителей и выпускников

8.Соответствие материально – технической базы школы уровню учебно-воспитательного процесса : по возможности обеспечить обогащение кабинетов учебно-методической литературой , пособиями ; по возможности приобрести интерактивную доску, умножить количество единиц копировальной и проекционной техники, компьютеров ;

9.Стремиться к установлению уверенного положения школы в социальном окружении, наличие стабильных социальных партнеров. Продолжить взаимовыгодную связь школы с социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних, с центром социально-психологической поддержки молодежи, с улусным краеведческим музеем, с межшкольным учебно-производственным комбинатом ( МУПК) с центром дополнительного образования, с управлением социальной защиты населения, с администрацией МО « село Майя» и.т.д. Из года в год добиваться стабильного контингента потенциальных и настоящих учащихся.

10.Открытость школы, увеличение доли государственно-общественного управления, возрастающая роль сайта школы во взаимодействии с заинтересованными структурами: ежегодный Публичный отчет школы ; положительные результаты анкетирования родителей и учащихся)

Выполнение социального заказа.

Социальный заказ мы понимаем как спрогнозированный комплекс общих требований общества к школьнику ко времени окончания им школы.

Субъекты и источники социального заказа МБОУ
Изучая социальные ожидания по отношению к школе, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашему образовательному учреждению. Это:

— государство (Россия, Республика Саха ( Якутия), которые формулируют свой заказ в виде различных документов, определяющих государственную политику в области образования) и муниципалитет;

— учащиеся;

— их родители;

— педагогическое сообщество.

С точки зрения государства к числу приоритетов совершенствования школьного образования относятся следующие направления:

—оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающихся;

—усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин, способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности, ее интеграции в мировую культуру;

- обеспечение условий для развития и становления личности каждого ребенка, проявления и реализации потенциальных возможностей каждого школьника ;

— совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях обучения и государственно-общественной системы оценки качества образования;

—информатизация образовательной практики, формирование функциональной информационной грамотности выпускников как основы информационной культуры личности.

Анализ перечисленных выше направлений показывает, что они являются актуальными и востребованными участниками образовательного процесса нашей школы (учителями, учащимися, их родителями). Они видят свое образовательное учреждение как открытое информационное образовательное пространство, в котором созданы условия для личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

Родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила:

- возможность получения ребенком качественного основного общего и среднего (полного) образования;

- качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования;

- удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников;

- формирования информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями;

- сохранения и укрепления здоровья детей.

Учащиеся хотят, чтобы в школе:

- было интересно учиться ;

- имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации;

- была возможность получить качественное среднее образование для продолжения профессионального обучения;

- имелись условия для освоения современных информационных технологий.

Педагоги ожидают:

- создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления творческой профессиональной деятельности;

Учитывая государственную стратегию развития среднего образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе, нами были выявлены те потенциальные результаты, к достижению которых должна стремиться школа и которые, по сути, определяют стратегические направления ее развития. Таковыми являются:

- модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе;

- создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;

- создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса;

- внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-

- психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Результаты в развитии школы по данным направлениям является показателем достижения нового качества образования.

Модель выпускника вечерней школы

«Развивающемуся обществу нужны современное образование, нравственные. предприимчивые люди . которые могут самостоятельно принимать решения »

(национальная образовательная инициатива «Наша новая школа »).

Выпускник вечерней школы для успешной социализации в современном обществе должен:

Освоить на уровне требования государственных программ учебный

материал по всем предметам школьного учебного плана.( предметные

результаты)

Овладеть универсальными учебными действиями: познавательными,

Личностными ( готовность и способность обучающихся к саморазвитию и

самоопределению) ; метапредметными ( межпредметные понятия и УУД:

регулятивные , коммуникативные, познавательные )

Осуществлять свой профессиональный выбор, быть способен к успешной

социализации в обществе и на рынке труда;

1 2 3 4 5

Похожие:

	Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56» с приоритетным направлением по социально- личностному развитию...		Доклад позволит ознакомиться с условиями обучения и воспитан Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Кемеровской области «Кузбасский техникум...
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...		Общая характеристика учреждения Перспективы и планы развития образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» имеет высшую...		Автор: Афанасенкова Людмила Михайловна Полное название образовательного учреждения Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа...
	Автор: Захарова Елена Владимировна Полное название образовательного учреждения Полное название образовательного учреждения : Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа...		Автор: Югова Светлана Леонидовна Полное название образовательного учреждения Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нердвинская средняя общеобразовательная...
	2 Общая характеристика образовательного учреждения 3 2 Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года, в котором рассматриваются ключевые вопросы состояния...		Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа
	Автор: Абызова Н. М., Казанцева И. А., Потапова Е. В полное название образовательного учреждения ...		Автор: Богданова Наталья Леонидовна Полное название образовательного учреждения Полное название образовательного учреждения: моу красночикойская сош, Забайкальский край
	Автор: Клюх Оксана Александровна Полное название образовательного учреждения Полное название образовательного учреждения: Россия, Томская область, 70 регион, город Стрежевой, 4 микрорайон, дом №458, индекс...		Доклад Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней... Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1», г. Козельска Козельского района Калужской...
	Доклад Муниципального образовательного учреждения Общая характеристика учреждения, условия осуществления образовательного процесса		Доклад о результатах деятельности образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский экологический центр"

Школьные материалы