Основная образовательная программа рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета начоу впо сга протокол № от «18»

Скачать 1.3 Mb.

Название	Основная образовательная программа рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета начоу впо сга протокол № от «18»
страница	5/12
Дата публикации	28.05.2015
Размер	1.3 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Информатика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

4 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
5 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Понятие мультимедиа технологий и метода проектов;
Виды, формы и способы презентации готового мультимедиа проекта;
Различные технологические приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word,
Различные технологические приемы работы с настольными издательскими системами Microsoft Publisher, PageMaker,
Приемы работы со средствами создания и обработки цифровых изображений Adobe Photoshop, Adobe Flash,
Приемы работы с редакторами сайтов НТМL-редакторами , Microsoft FrontPage.

6 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе

Основные принципы подготовки электронных презентаций PowerPoint для решения различных практических задач;
Требования к оформлению публикаций в различных программных средах;
Основные принципы цифровой обработки изображений;
Понятие анимации и способы её создания;
Методы автоматизации создания HTML-документов;
Работа в визульных web-редакторах;
Принципы информационного насыщения Web-страниц;

8 . Основные приемы работы в изученных приложениях
7 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине

Понятие мультимедиа технологий и метода проектов;
Виды, формы и способы презентации готового мультимедиа проекта;
Различные технологические приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word,
Различные технологические приемы работы с настольными издательскими системами Microsoft Publisher, PageMaker,
Приемы работы со средствами создания и обработки цифровых изображений Adobe Photoshop, Adobe Flash,
Приемы работы с редакторами сайтов НТМL-редакторами , Microsoft FrontPage.
Основные принципы подготовки электронных презентаций PowerPoint для решения различных практических задач;
Требования к оформлению публикаций в различных программных средах;
Основные принципы цифровой обработки изображений;
Понятие анимации и способы её создания;
Методы автоматизации создания HTML-документов;
Работа в визульных web-редакторах;
Принципы информационного насыщения Web-страниц;

14 .Основные приемы работы в изученных приложениях
8 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение
Литература
а) Основная учебная

Андреев, А.М. Многопроцессорные вычислительные системы: теоретический анализ, математические модели и применение [Текст] : учебное пособие. / А.М. Андреев, Г.П. Можаров, В.В. Сюзев. – М.: МГТУ им. Баумана, 2011.
Бройдо, В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации [Текст] : учебник для вузов / Бройдо В.Л., Ильина О.П. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2011.
Смелянский, Р.Л. Компьютерные сети: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. [Текст] / Смелянский Р.Л. – М.: ИЦ Академия, 2011.
Таненбаум, Э. Компьютерные сети [Текст] / Э. Таненбаум / пер. англ. В. Шрага – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2012.

Дополнительная литература

Олифер, В.Г. Сетевые операционные системы / Олифер В.Г., Олифер Н.А. - СПб. : Питер, 2009.
Пятибратов, А.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. / Л.П. Гудыно, А.А. Кириченко, А.П. Пятибратов. - М. : Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2008.

б) Информационное обеспечение

- Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет

- http://rpo.sfedu.ru/

- http://www.psy.msu.ru/

- http://www.pirao.ru/ru/news/

- http://www.ipras.ru/

- http://vak.ed.gov.ru/

- http://www.imaton.ru/

- http://www.psycho.ru/

- http://psi.webzone.ru/
Программное обеспечение НАЧОУ ВПО СГА, являющееся частью электронной информационно-образовательной среды и базирующееся на телекоммуникационных технологиях:

компьютерные обучающие программы.
тренинговые и тестирующие программы.
интеллектуальные роботизированные системы оценки качества выполненных работ.

Роботизированные системы для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам:

ИС «Комбат»;
ИС «ЛиК»;
ИР «КОП»;
ИИС «Каскад».

в) Материально-техническое обеспечение

сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным ресурсом, базами данных;
компьютеры с выходом в сеть Internet;
сайт «Личная студия» с возможностью работы с электронным образовательным ресурсом;
электронные библиотечные ресурсы, размещенные в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (ТКДБ).

9 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В НАЧОУ ВПО СГА освоение образовательных программ проводится с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого создана и функционирует электронная информационно-образовательная среда, включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, информационную Ровеб-технологию, телекоммуникационные технологии, соответствующие технологические средства, а также обеспечивающая освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Информационная Ровеб-технология и телекоммуникационная технология обучения обеспечивает доступ к электронному образовательному ресурсу (образовательному контенту и учебным продуктам), а также электронным информационным ресурсам обучающемуся в полном объеме на сайте «Личная студия» (edu.muh.ru) в сети Интернет.

Профессорско-преподавательским составом кафедры разрабатываются контрольно-измерительные материалы, входящие в фонд оценочных средств, на основе которых осуществляются текущий контроль и промежуточная аттестация по усвоению обучающимися знаний и сформированности у них соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.

Обучающиеся при изучении учебной дисциплины используют образовательный контент, а также методические указания, рекомендации и пособия по работе с ним, разработанные научно-педагогическими работниками кафедры.

Система интеллектуальных роботов помогает осуществлять контрольные мероприятия по критериям, предложенным и утвержденным научно-педагогическими работниками кафедры.

Методические материалы для преподавателей и обучающихся оформлены в виде отдельных методических рекомендаций и указаний, регламентирующих проведение учебных занятий, а также содержание и порядок проведения аттестации. Перечисленные методические материалы представлены в виде приложения к основной профессиональной образовательной программе.
Разработчик Белянина Н.В., канд. тех. наук, доц.

Рецензент Артюшенко В.М., д-р тех. наук, проф.

3.2.5 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ
1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: Овладение основными понятиями, идеями и методами знаний в информационных системах, которые являются наиболее перспективным видом современных информационных технологий.
Задачи:

Ознакомление с основными парадигмами искусственного интеллекта (символьной и нейронной), этапами развития искусственного интеллекта, понятием эвристического поиска.
Изучение основных понятий и методов моделирования логических рассуждений: дедуктивного, индуктивного и правдоподобного вывода, метода резолюций, понятия немонотонного рассуждения.
Изучение современных моделей представления знаний: логических и продукционных моделей, семантических сетей, фреймов.
Знакомство с основными понятиями и методами инженерии знаний.
Знакомство с типовыми архитектурами экспертных систем и функциями их подсистем.
Изучение основных стратегий и методов управления выводом.
Знакомство с основными средствами проектирования интеллектуальных систем

2 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

разрабатывать технические задания на оснащение отделов и офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
проводить занятия по обучению сотрудников применению вычислительных ком-плексов, используемых на предприятии (ПК-8);
участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и ав-томатизированных систем (ПК-10);
инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11)

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

знать:

об основных терминах и понятиях, процессах связанных с проектированием базы знаний, ее формализованным описанием и наполнением, реализацией различных приложений в области ИС.

уметь:

структуру и общую схему функционирования СИИ, методы представления знаний в СИИ, области применения, этапы, методы и инструментальные средства проектирования СИИ.

владеть:

выбрать форму представления знаний и инструментальное средство разработки СИИ для конкретной предметной области, спроектировать базу знаний, разработать методы поддержания и использования базы знаний для решения прикладных задач.

Требования к квалификации педагогического работника. К освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
3 Содержание дисциплины

3.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Искусственный интеллект - подходы и проблематика. Логические аспекты ИИ и моделирование рассуждений	Что такое искусственный интеллект. Искусственный интеллект и когнитивная психология. История искусственного интеллекта. Естественный и искусственный интеллект - сходства и различия. Парадигмы искусственного интеллекта: символьная и нейронная. Формальные нейроны и законы их функционирования. Нейронные сети. Эвристический поиск и эвристическое программирование. Дедуктивный вывод и доказательство теорем. Метод резолюций и предшествующие ему преобразования. Достоверные и правдоподобные рассуждения. Виды правдоподобных рассуждений: индукция, абдукция, аргументация. Немонотонные рассуждения.
2	Представление знаний. Инженерия знаний	Данные и знания. Процедурные и декларативные знания. Модели представления знаний. Логические модели. Продукционные модели: правила и метаправила. Семантические сети. Типы отношений в семантических сетях. Понятие наследования свойств. Фреймы. Сценарии. Понятие инженерии знаний. Этапы проектирования интеллектуальных систем и место инженерии знаний в их проектировании. Классификация видов знаний. Методы извлечения знаний. Структурирование и формализация знаний. Прямое приобретение знаний. Пример сценария приобретения знаний

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета факультета... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 040400. 62 Социальная работа....		Основная образовательная программа обсуждена на заседании ученого... Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза по направению подготовки 8
	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Кафедра общей гигиены и экологии человека Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании Ученого совета стоматологического факультета дгма
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Программа вступительного испытания Направление подготовки «География» Программа утверждена на заседании Ученого совета Института естественных наук гбоу впо мгпу. Протокол №3 от 04 декабря 2012 г
	1 Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа муниципального... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №
	Руководство по качеству фгбоу впо дальгау, 2006. Сто 01-2006 смк. Управление документацией Рассмотрено на заседании Ученого совета фгбоу впо дальгау. Протокол №8 от 02. 02. 2009 г		«Углеводы. Глюкоза» Цели: Образовательная сформировать представление... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8)
	Перечень учебной литературы, используемой в воспитательно-образовательном... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8)		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры эстетического воспитания протокол №1 от 28 августа 2012 г...		Учебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии... Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.)
	Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Школьные материалы

Основная образовательная программа рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета начоу впо сга протокол № от «18»

Представление знаний.

Похожие: