Основная образовательная программа рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета начоу впо сга протокол № от «18»

Скачать 1.3 Mb.

Название	Основная образовательная программа рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета начоу впо сга протокол № от «18»
страница	6/12
Дата публикации	28.05.2015
Размер	1.3 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Информатика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

4 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
5 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Функционирование нейрона Маккаллока - Питтса
Поиск в ширину эффективнее поиска в глубину.
Работа метода резолюций, когда доказываемое утверждение невыводимо из данных посылок.
Отличие достоверного метода от недостоверного.
Отличие базы данных от базы знаний.
Отличие метаправил от правил.
Наследование свойств.
Задачи инженерии знаний.
Различные стратегии вывода.
Метод языка лежащий в основании языка ПРОЛОГ.
Преобразование в стандартную сколемовской формулы (ССФ) формула
"x($y(S(x, y)&M(y)) ® $y(I(y)&E(x, y))).
Преобразование в стандартную сколемовской формулы (ССФ) формула
"x($y(S(y)&V(x, y)) ® $z(C(z)&V(x, z)).
Запись на языке логики высказываний и доказать методом резолюций следующее заключение:
Если настольная лампа не горит, то неисправна либо лампочка, либо шнур, либо вилка. Лампочка исправна. Вилка исправна. Следовательно, неисправен шнур.
Программа на языке ПРОЛОГ и построить резолютивный вывод для задачи:
Игорь – студент. Игорь хорошо учится. Каждый студент молод. Каждый, кто молод и хорошо учится, добьется успеха в карьере. Добьется ли Игорь успеха в карьере.
Семантическая сеть для понятия «книга».

6 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе

Естественный и искусственный интеллект - сходства и различия.
Виды логических рассуждений - определения и примеры.
Продукционные модели представления знаний. Правила и метаправила. Примеры.
Семантические сети и основные отношения в них. Наследование свойств.
Управление выводом в продукционных экспертных системах.
Фрейм-прототип для понятия «книга».
Иерархическая семантическая сеть для понятия «врач» на основе отношения «вид-род».
Фрейм-прототип для понятия «врач».
Семантическая сеть для понятия «город».

7 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине

Характеристика двух основных парадигм искусственного интеллекта.
Структура памяти человека.
Формальные нейроны и принципы их функционирования. Нейронные сети.
Эвристический поиск: пространство состояний, поиск в ширину и глубину, понятие эвристики.
Логический вывод и логическое следование.
Метод резолюций для исчисления высказываний.
Метод резолюций для исчисления предикатов и преобразования формул, предшествующие его применению.
Недостоверные и правдоподобные рассуждения - определение и основные особенности.
Индуктивный вывод и методы индуктивных рассуждений Д.С. Милля.
Знания и данные. Базы знаний и проблема представления данных.
Продукционная модель представления знаний. Правила и метаправила.
Семантические сети. Типы отношений и наследование свойств.
Фреймы.
Основные задачи инженерии знаний. Методы извлечения знаний.
Этапы проектирования систем искусственного интеллекта.
Базовая структура системы искусственного интеллекта и характеристики подсистем.
Проблема управления выводом и строение цикла управления выводом в продукционных системах.
Языки программирования интеллектуальных систем - краткая характеристика.
Оболочки и многофункциональные среды для проектирования интеллектуальных систем - краткая характеристика.
Современные направления в искусственном интеллекте.

8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература
Основная учебная

Мельник, В. А. Искусственный интеллект и экспертные системы. 2008 - [ЭР] : рабочий учебник - http://lib/library
Мельник, В. А. Инструментальные средства создания ЭС. 2008 - [ЭР] : рабочий учебник - http://lib/library

дополнительная

Системы искусственного интеллекта. Практический курс: учебное пособие / [В. А. Чулюков, И. Ф. Астахова, А. С. Потапов и др. ; под ред. И. Ф. Астаховой]. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. (Ресурс размещен в Информационной системе "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" window.edu.ru)
Подольский В.Е. Методы искусственного интеллекта для синтеза проектных решений: Учебное пособие. - Тамбов: Издательство ТГТУ, 2010 (Ресурс размещен в Информационной системе "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" window.edu.ru)

г) программное обеспечение

- компьютерные обучающие программы;

- тренинговые и тестирующие программы.

Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам:

- сайт «Личная студия»: http://edu.muh.ru;

- ИС «КОМБАТ»;

- ИС «ЛиК».

- ИР «КОП».
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

- http://www.math.

- msn.ru
9 Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным контентом (электронное хранилище учебных продуктов);

- спутниковая образовательная сеть вуза;

- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
10 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В НАЧОУ ВПО СГА освоение образовательных программ проводится с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого создана и функционирует электронная информационно-образовательная среда, включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, информационную Ровеб-технологию, телекоммуникационные технологии, соответствующие технологические средства, а также обеспечивающая освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Информационная Ровеб-технология и телекоммуникационная технология обучения обеспечивает доступ к электронному образовательному ресурсу (образовательному контенту и учебным продуктам), а также электронным информационным ресурсам обучающемуся в полном объеме на сайте «Личная студия» (edu.muh.ru) в сети Интернет.

Профессорско-преподавательским составом кафедры разрабатываются контрольно-измерительные материалы, входящие в фонд оценочных средств, на основе которых осуществляются текущий контроль и промежуточная аттестация по усвоению обучающимися знаний и сформированности у них соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.

Обучающиеся при изучении учебной дисциплины используют образовательный контент, а также методические указания, рекомендации и пособия по работе с ним, разработанные научно-педагогическими работниками кафедры.

Система интеллектуальных роботов помогает осуществлять контрольные мероприятия по критериям, предложенным и утвержденным научно-педагогическими работниками кафедры.

Методические материалы для преподавателей и обучающихся оформлены в виде отдельных методических рекомендаций и указаний, регламентирующих проведение учебных занятий, а также содержание и порядок проведения аттестации. Перечисленные методические материалы представлены в виде приложения к основной профессиональной образовательной программе.
Разработчик

Корнеева Е.В.
3.2.6 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ
1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: ознакомление с принципами работы систем администрирования и управления в информационных системах (ИС), изучение их программной структуры, функций и процедур административного управления.

Задачи:

получить знания об основных направлениях работы администраторов ИС;
знать основные понятия администрирования ИС;
знать структуру основных служб администрирования;
знать модели администрирования сети и способы обеспечения безопасности.

2 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
быть способным находить организационно-управленческие решение в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность (ОК-4);
осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.(ОК-11);
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
уметь разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5).

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

знать:

современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
принципы администрирования сетевых и информационных сервисов;
основы администрирования в операционных системах (ОС);

уметь:

определить задачи администрирования для конкретного случая;
настраивать и администрировать серверы и сервисы;
инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программно-аппаратные средства вычислительных и ИС;

владеть:

навыками работы с различными ОС и их администрирования;

навыками конфигурирования локальных сетей, реализации сетевых протоколов с помощью программных средств.

Требования к квалификации педагогического работника. К освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
3 Содержание дисциплины

3.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Основы администри-рования и управления в информационных системах	Функции и процедуры администрирования (управление конфигурацией ИС, выявление и контроль сбойных и ошибочных ситуаций, управление системой безопасности, управление общим доступом. Необходимость процедур администрирования в ИС). Объекты и методы администрирования (администрирование баз данных. Администрирование операционных систем. Администрирование сетей. Администрирование почтовых и Интернет-серверов). Службы администрирования (службы управления конфигу-рацией. Службы контроля характеристик, ошибочных ситуаций. Службы управления безопасностью. Службы управления общего пользования. Информационные службы. Интеллектуальные службы. Службы регистрации, сбора и обработки информации. Службы планирования и развития)
2	Процедуры админист-рирования в информа-ционных системах	Эксплуатация, сопровождение и инсталляция информацион-ных систем (ведение статистики использования ресурсов ИС. Выявление и устранение узких мест ИС. Управление пользователями ИС. Инсталляция ИС. Планирование инсталляционных работ. Выбор аппаратно-программных средств. Инсталляция ИС на примере ОС Windows. Настройка ИС). Оперативное управление и регламентные работы (методы выявления неполадок в работе ИС. Оперативное управление и устранение неполадок в системе. Управление и обслуживание технических средств. Методы тестирования технических средств. Обслуживание технических средств). Информационные системы администрирования (принципы построения ИС администрирования. Консоль управления. Применение консоли управления и терминальных служб для удаленного администрирования. Организация БД админист-рирования)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета факультета... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 040400. 62 Социальная работа....		Основная образовательная программа обсуждена на заседании ученого... Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза по направению подготовки 8
	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Кафедра общей гигиены и экологии человека Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании Ученого совета стоматологического факультета дгма
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Программа вступительного испытания Направление подготовки «География» Программа утверждена на заседании Ученого совета Института естественных наук гбоу впо мгпу. Протокол №3 от 04 декабря 2012 г
	1 Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа муниципального... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №
	Руководство по качеству фгбоу впо дальгау, 2006. Сто 01-2006 смк. Управление документацией Рассмотрено на заседании Ученого совета фгбоу впо дальгау. Протокол №8 от 02. 02. 2009 г		«Углеводы. Глюкоза» Цели: Образовательная сформировать представление... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8)
	Перечень учебной литературы, используемой в воспитательно-образовательном... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8)		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры эстетического воспитания протокол №1 от 28 августа 2012 г...		Учебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии... Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.)
	Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Школьные материалы