Составитель М. Н. Бородин. 2-е изд
Скачать 424.21 Kb.
|
| 13 | Формы представления информации. Кодирование. | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Формы представления информации: текстовая, табличная, графическая. Кодирование как изменение формы представления информации. Декодирование. Шифрование информации. Кодовые азбуки. Использование кодирование в прошлом и настоящем. | Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК. [4] Р.Т. №79-80 стр. 55, №83-84 стр. 56-57, №85 стр. 58-59, №90-91 стр. 63 | Презентация «Кодирование как изменение формы представления информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. | [1] §2.10 [3] §7 стр. 46-49 [4] Р.Т. №86-87 стр. 60-61, №92-94 стр. 64 | | |
| 14 | Метод координат | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Метод координат. Координатная плоскость. Информатика и геометрия. | Письменный контроль: тестирование (промежуточный контроль). Работа с ЦОРами за ПК. [4] Р.Т. №99 стр. 69-74 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. | [1] §1.7, 1.8 [3] §7 стр. 46-54 [4] Р.Т. №98 стр. 68 | | |
| 15 | Текст как форма представления информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Текст как форма представления информации. Понятие алфавита. Устная и письменная речь. Редактирование и форматирование текста. Информатика и русский язык, информатика и литература. | Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК. [3] Работа №5 стр. 113-116 [4] Р.Т. №102-103 стр. 76-77 | Презентация «Текст как форма представления информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §1.9 [3] §8 стр. 55-57 [4] Р.Т. №104 стр. 77 | | |
| 16 | Текстовые редакторы | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Текстовые редакторы и процессоры. Назначение и возможности текстовых процессоров. Редактирование и форматирование текста. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №6. [3] Работа №5 стр. 113-116 [4] Р.Т. №105-107 стр. 78-79 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §2.9 [3] §8 стр. 55-58 [4] Р.Т. №108 стр. 79 | | |
| 17 | Обработка текстовой информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Обработка текстовой информации. Составление конспектов. Перенос текстовой информации в табличную и наоборот. Издательское дело. Издательские системы. Редактирование текста. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №7. [3] Работа №6 стр. 117-120 [4] Р.Т. №109-110 стр. 80-81 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §2.9 [3] §8 стр. 58-60 [4] Р.Т. №111 стр. 82 | | |
| 18 | Редактирова ние текста. Поиск информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Редактирование текста. Работа с буфером обмена. Способы выделения фрагментов текста. Расстановка переносов и проверка орфографии. Поиск информации. Поисковые системы. Поиск информации в сети Интернет. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №8 (часть 1). [3] Работа №7 стр. 121-125 [3] Работа №15 стр. 170-172 [4] Р.Т. №112 стр. 83, №113-115 стр. 84-85 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §2.9, 1.13 [3] §8 стр. 59-60, §12 стр. 85-86 [4] Р.Т. №116 стр. 86 | | |
| 19 | Форматирова ние – изменение формы представления информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Форматирование как изменение формы представления информации. Форматирование текстовых документов. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №8 (часть 2). [4] Р.Т. №117 стр. 87 [3] Работа №8 стр. 126-128 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §1.13 [3] §8 стр. 61-63 [4] Р.Т.№118 стр. 88 | | |
| 20 | Оформление текстовых документов | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Форматирование текстовых документов. Инструменты форматирования. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №9. [3] Работа №9 стр. 129-135 [3] Работа №10 стр. 136-142 | Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. | [1] §1.13 [3] §8 стр. 61-63 | | |
| 21 | Табличная форма представления информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Табличная форма представления информации. Создание таблиц. Табличный метод решения задач. Информатика и математика, информатика и логика. | Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК. [3] Работа №9 стр. 129-135 [4] Р.Т. №120 стр. 89, №121 стр. 90, №125-126 стр. 93 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. | [1] §1.10 [3] §9 стр. 64-68 [4] №122 стр. 91, №127 стр. 94 | | |
| 22 | Наглядные формы представления информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Наглядные формы представления информации: рисунки, схемы, графики, чертежи. Информатика и ИЗО. | Письменный контроль: самостоятельная работа (промежуточный контроль). Работа с ЦОРами за ПК. [3] Работа №10 стр. 136-142 [4] Р.Т. №130-132 стр. 96-97, №134-135 стр. 99 | Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Презентация «Наглядные формы представления информации» | [1] §1.11 [3] §10 стр. 69-73 [4] Р.Т. №133 стр. 98, №136 стр. 100 | | |
| 23 | Компьютер ная графика. Графические редакторы | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Компьютерная графика. Растровая и векторная компьютерная графики. Особенности растровых и векторных изображений. Графические редакторы. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №10. [3] Работа №11 стр. 143-153 [4] Р.Т. №138-140 стр. 102-103 | Презентация «Виды компьютерной графики». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Графический редактор (Paint или KolourPaint). | [1] §2.10 №39, №40, №41 (к гл.2) [3] §11 стр. 74-82 [4] Р.Т. №141 стр. 103 | | |
| 24 | Работа в графическом редакторе | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Особенности работы в графическом редакторе Paint или KolourPaint. | Устный контроль: фронтальный опрос. [1] Практическая работа №11. [3] Работа №11 стр. 143-153 [4] Р.Т. №143 стр. 104 | Графический редактор (Paint или KolourPaint). | [1] §2.10 [3] §11 стр. 74-82 [4] Р.Т. №144-145 стр. 105-106 | | |
| 25 | Обработка текстовой и графической информации | Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций. | Обработка тестовой и графической информации: комбинация методов. | Письменный контроль: тестирование (промежуточный контроль). [1] Практическая работа №12. [3] Работа №12 стр. 154-158 | Текстовый редактор. Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office.Org Writer. Графический редактор (Paint или KolourPaint). | [1] §2.9, 2.10 [3] §8, 11 | | |
| 26 | Обработка информации | Комбинированный урок. |
Похожие:
 | Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Составитель М. Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012» и инструктивно-методического письма «О преподавании... |  | Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы... |
| Составитель М. Н. Бородин. 4-е изд А. Ю. Босовой «Программа базового курса ”Информатика и икт” для основной школы», содержащейся в сборнике программ по курсу информатики... | | Составитель М. Н. Бородин. 2-е изд Икт» для 11 класса составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Информатика и икт» для старшей школы, изданной в сборнике... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Муниципальное Казенное Общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Псемен» | | Составитель М. Н. Бородин Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин. М.: Бином. Лаборатория знаний,... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Мо учителей математики, физики, информатики мбоу «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» | | Составитель М. Н. Бородин. 3-е издание, испр и доп Икт автор Гейн А. Г утвержденной Министерством образования науки рф, которая вошла в сборник: Программа для общеобразовательных учреждений:... |
| Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных... Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин.... | | Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных... Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин.... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Икт, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную... | | Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Икт, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Программа содержит набор практических работ и практикумов, необходимых для формирования у учащихся информационно-коммуникативных... | | Календарно-тематическое планирование учитель: Дыдыкина А. В. Предмет: Информатика и икт класс Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М. Н. Бородин. – 4-е изд. – М.: Бином. Лаборатория... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Икт и связанной с этим необходимостью уделить в курсе информатики большее внимание вопросам алгоритмизации и программирования. При... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин. – 5-е изд., испр.... |
