Доклад государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Скачать 1.89 Mb.

Название	Доклад государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
страница	6/18
Дата публикации	07.07.2015
Размер	1.89 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Целенаправленная работа учителей татарского языка и литературы прослеживается в работе с одаренными детьми. На хорошем уровне поставлена работа научного общества обучающихся. Под руководством учителя татарского языка и литературы Фахразиевой И.Ф.обучающиеся активно занимались творческой работой и приняли участие на “Литературной гостиной”, которая проводилась в рамках городской научно-практической конференции:

№	Уровень	Название конференции Ф.И. участника, класс	Результат
1.	Региональный уровень	научно-практическая конференция Шайхутдинова Айгуль, 11 класс; Латипова Л. 6 кл. Чигвинцева Света, 9 класс; Уфимцева Света, 3 класс; Сафиуллин Марсель, 9 класс	1место 3 место 3место 2место 3место

В школе велась системная работа по реализации обязательных федеральных и региональных законов в области образования и воспитания, в том числе Закона Республики Татарстан « О языках народов Республики Татарстан». Стало традицией проведение ежегодных мероприятий : «Неделя родного языка», «Неделя гуманитарного цикла», национального праздника «Нәүрүз», «Сабантуй» и т.д. Были организованы экскурсии, выставки, посещение спектаклей, фильмов, творческих встреч, выставок.

Общие выводы по анализу работы учителей татарского языка и литературы за 2012/2013 учебный год:

1. Повысился уровень и качество участия обучающихся на научно-практических конференциях, конкурсах по татарскому языку и литературе.

2. Повысился профессиональный уровень педагогов.

3. Учебные программы по татарскому языку и литературе пройдены.

4. Работу над методической темой, а также деятельность учителей татарского языка и литературы следует признать удовлетворительной

Приоритетные направления на 2013/2014 учебный год:

1. Вести целенаправленную работу с одаренными детьми для повышения результативности участия школьников на олимпиадах различного уровня.

2. Активное использование информационных технологий, размещение цифровых учебно-методических ресурсов на сайтах http://www.openclass.ru/, http://www.belem.ru/ и т.д.

3. Результативное участие в городских, республиканских программах, конкурсах:

«Диалог» для русскоязычных учащихся, «Зирәк тиен» и др.
2.5. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

Технология	Результативность использования	Класс, предмет, учитель
Здоровьесберегающие технологии	Использование данных технологий позволяет равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять технические (компьютерные) средства обучения, что дает положительные результаты в обучении	1 – 12 классы, все педагоги
Информационно-коммуникационные технологии	интеграция различных предметных областей повышение мотивации к изучению предметных дисциплин, снятие психологического напряжения школьного общения, повышается эффективность ученического труда изменение и неограниченное обогащение содержания образования, доступ в Интернет.	1 – 12 классы, педагоги предметов естественно-математического, гуманитарного, художественно-эстетического циклов, начальных классов
Разноуровневое обучение	У учителя появляется возможность помогать «слабому», уделять внимание «сильному», реализуется желание «сильных» учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. «Сильные» учащиеся утверждаются в своих способностях, «слабые» получают возможность испытать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.	5 – 12 классы, педагоги предметов естественно-математического, гуманитарного циклов
Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр	Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков	1 – 4 классы, педагоги начальных классов
Проблемное обучение	Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности	1 – 12 классы, педагоги предметов естественно-математического, гуманитарного, начальных классов
Проектные методы обучения	Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению	8 – 12 классы Ярочкина Р.И., Луганская Н.А., Гильмутдинова Г.Г., Малыхина Л.Л.,

2.6. Основные направления воспитательной деятельности

Воспитательная деятельность в 2012-2013 учебном году осуществлялась на основании нормативно-правовых документов: постановлений Правительства РФ и РТ, а также локальных актов школы. Имеются следующие локальные акты:

Положение о Совете школы;
Положение о родительском комитете.
Положение о школьном самоуправлении;
Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся;
Положение о штабе профилактики;
Положение о группе продленного дня;
Положение об организации перевозок учащихся;
Положение о конкурсе «Бизнес-игра»;

Содержание воспитательной деятельности соответствует требованиям федеральных нормативных актов.

Целевым направлением воспитательной системы школы в 2012-2013 учебном году являлось укрепление системы организационно-педагогических условий для формирования лидерских качеств и социальной компетенции учащихся, для обеспечения позитивной социализации слабовидящих обучающихся.

Перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие воспитательные задачи:

Совершенствование системы воспитательной работы школы через формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, внутренней системы нравственных регуляторов поведения;
Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе через поиск новых форм и методов работы классного руководителя и воспитателя.

Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по направлениям:

«Край, в котором мы живем» - приобретение знаний об обычаях и традициях своего народа, ценностях национальной культуры.
«Мы» – создание условий для саморазвития, организация школьного и классного самоуправления.
«Все звезды» – развитие творческих способностей.
«Красота спасет мир» – эстетическое просвещение учащихся.
«Момент истины» - привитие норм общественной морали, развитие самосознания.
«Закон и порядок» – формирование чувства гражданственности, ответственности за свои поступки.
«Наше здоровье в наших руках» – формирование сознательного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.
«Моя профессиональная карьера» – формирование позитивного отношения к своему будущему, выявление способностей к профессиям.
«Моя семья» - воспитание истинного уважения к семье.
«Здоровье планеты» – формировать экологическую компетентность, прививать любовь и уважение к природе.

Решением воспитательных задач занимался весь коллектив школы. Результатом реализации воспитательных задач является повышение активно-познавательной деятельности обучающихся школы, развитие ученического совета, отсутствие преступности среди несовершеннолетних, повышение уровня педагогической компетентности родителей, формирование ценностно-смыслового пространства взрослых и детей, повышение уровня воспитанности обучающихся.

В 2012-2013 учебном году активно работала система школьного самоуправления. Работа над поставленными задачами представляла собой систему действий, которые осуществлялись в тесном сотрудничестве администрации, классных руководителей, воспитателей и учащихся. Деятельность школьного самоуправления охватывала все направления деятельности школы и можно отметить положительные результаты.

ФИ министра	Министерство	Результаты
Чигвинцева Светлана (ученица 9 класса)	Образования и науки	Мониторинг успеваемости самими учащимися - повышение самоуправленческой активности. Конкурс «Лучший дневник» 2 раза в год повысил статус значимости школьного документа учащихся. Еженедельный конкурс вымпелов «Эрудиты» - стимул для хорошей успеваемости всего класса. Рейтинг по сохранности учебников 2 раза в год способствовал укреплению материальной базы школы. Участие в организации школьных олимпиад и НОУ «Эврика» способствовало активизации учащихся на городском уровне.
Казакова Надежда (ученица 12 класса).	Культуры	Организация и проведение на высоком уровне календарных праздников. Раскрытие творческих способностей у ребят. Активное участие в районных, городских, республиканских мероприятиях.
Антонова Ирина (ученица 11 класса)	Пресс-центр	Оживление деятельности школьного радио «Миллениум». 4 выпуска школьной газеты «Наш взгляд» ежегодно. Повышение квалификации школьных журналистов на мастер-классах при филиале КГУ и в ГДТДиМ№1. Пополнение школьного архива фотоматериалами. Совершенствование сайта школы
Дроздов Александр (ученик 11класса)	Охраны окружающей среды	Отсутствие случаев порчи школьного имущества. Регулярное самообслуживание в форме влажной уборки перед 2-ой половиной дня. Привитие навыков ландшафтного дизайна в конкурсах «Школьная рассада» и «Лучший газон». Ежегодный сбор макулатуры не менее 2-3 тонн. Активное участие в школьных и городских экологических акциях (субботники, генеральные уборки, скворечники и т. д.).
Кулясов Владислав (ученик 10 класса)	Здравоохранения и спорта	Конкурс «Лучший инструктор утренней зарядки» способствовал совершенствованию её проведения. Творческое проведение Дней здоровья. Повышение качества организации динамической паузы и прогулок во вторую половину дня.
Валиев Рамиль (ученик 12 класса)	Защиты прав детей	Еженедельный конкурс «Самый элегантный класс» позволил привести внешний вид большинства учащихся к норме, согласно положения о школьной форме. Была организована активная работа школьного самоуправления с учащимися из семей «группы риска» Работа штаба профилактики позволила не допустить преступлений и правонарушений. В течение года министерством не было зафиксировано фактов нарушения прав детей.

Необходимо отметить, что показателем эффективности выбранной и реализуемой воспитательной задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является рост активности, инициативы, творчества детей среднего и старшего звена. Обучающиеся – активисты этих классов задают стиль общения, стиль проведения коллективных творческих дел, стиль взаимоотношений детей и взрослых. И этот стиль деликатный, наполненный интеллигентностью и достаточной культурой бесконфликтного общения.

Следовательно, в будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы.
2.7. Виды внеклассной, внеурочной деятельности

В школе организована работа тимуровского отряда «Надежда» по программе согласованной с Детским Юношеским Центром №14 . Активисты этого отряда учащиеся 5-8 классов. Отряд работал по направлениям «Экологический десант», «Спешите делать добро», «Счастливое детство». Ребята организовывали и проводили следующие мероприятия:

Уборка и благоустройство школьной территории
Сбор макулатуры
Выпуск листовок «Берегите природу», «Не забудь поздравить близких», «Твоя жизнь –в твоих руках»
Конкурс кормушек, скворечников
Акция «Письмо солдату»
Акция «Помоги близкому»
Акция «Спасем елочку зимой»
Акция «Одуванчик»

В следующем учебном году необходимо продолжить работу тимуровских отрядов через активное участие всех классов в городских конкурсах и программах.

Для выявления творческих возможностей и потенциала воспитанников ежегодно в школе проходят общешкольные мероприятия, на которых обучающиеся раскрывают свои творческие возможности: День знаний, Парад школьной формы, Осенний бал, посвящение в первоклассники, День толерантности, Новогодняя сказка, Мастерская Деда мороза, мир профессий, проводы зимы, встреча выпускников, смотр строевой песни, прощание с букварем, День Победы, Сабантуй, Последний звонок.

Участие ребенка не ограничено рамками номинаций, главная задача - помочь каждому воспитаннику раскрыть свои таланты.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Похожие:

	Образовательная программа государственного бюджетного специального... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Доклад государственного бюджетного специального (коррекционного)... ...
	Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Ф. Н. Закирова Ф. И. О. Ф. И. О. Ф. И. О Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...		Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного специального... Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Омутинского района для обучающихся, воспитанников...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Санкт-петербурга Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевого государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Областного государственного специального (коррекционного) образовательного казенного учреждения для обучающихся, воспитанников с...		Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального... Из опыта работы Муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
	Отчет о самообследовании Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оты учителя физики государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...

Школьные материалы