Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности
Скачать 1.82 Mb.
|
Среднее (полное) общее образование Учебные планы всех параллелей были разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312), Регионального базисного учебного плана. Федеральный компонент учебного плана Учебный план предлагал согласно двухуровневому образовательному стандарту реализацию универсального и профильного обучения. Все дисциплины, вошедшие в федеральный компонент учебного плана, могли изучаться на двух уровнях: - общеобразовательном или универсальном; - профильном или углубленном. Обязательные базовые учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура; обществознание, ОБ Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня определяли специализацию каждого конкретного профиля обучения и являлись обязательными для учащихся, выбравших данный профиль обучения. Так «Физика» и «Математика» являлись профильными учебными предметами в физико-математическом профиле (10-а,11 классы); «История», «Русский язык» и « Обществознание» - в социально- гуманитарном профиле (10-б). Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана. Состав учебных предметов В 10-А, 11 классах на изучение учебного предмета «Русский язык» отводился 1 час в неделю. На изучение «Иностранного языка» было выделено по 3 часа в неделю в каждом классе. Учебный предмет «Обществознание» в старшей школе на базовом уровне включает модули (разделы) «Обществоведение», «Экономика» и «Право». На профильном уровне (10-б) «Обществоведение» и «Право» изучались как самостоятельные учебные предметы. Это не только дало возможность более серьезно подготовить учащихся к ЕГЭ по вопросам правоведческой направленности, но и способствовало формированию юридической грамотности выпускников, что является требованием времени. Учебный предмет «История» на ступени среднего (полного) общего образования предусматривает реализацию стандарта исторического образования в 11 классе в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Исходя из целей и структуры исторического образования, сформулированных в стандарте школьного исторического образования и Примерной программе МО РФ по истории (2004 г.), в 11 классе изучалась история второй половины XIX в. – начала XXI в. Курсы всеобщей истории и истории России преподавались в течение учебного года по периодам. На курс «Всеобщей истории» было отведено в 11-х классах за год 30 часов, на курс «Истории России» - 40 часов. В учебные планы 10-11 классов в качестве предмета инвариантной части учебного плана был включен предмет ОБЖ, при этом общее время изучения предмета составило за два года 70 часов. Изучение курса в течение двух лет позволяет организовать обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовку по основам военной службы согласно требованиям приказа Минобороны РФ и Минобрнауки РФ от24.02.2010 № 96/134. Школа отказалась от изучения интегрированного учебного предмета «Естествознание», так как отсутствует учебно-методический комплекс и нет достаточно подготовленных учителей. Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия», «Биологи») изучались на базовом или профильном («физика» в 10-А, 11 классах) уровне. При составлении учебного плана школы мы исходили из рекомендаций РБУП, согласно которым учебный предмет «Химия» на базовом уровне целесообразно вести по 2 часа в неделю в 10-м классе (органическая химия) и в 11-м классе (общая химия). В Базисном учебном плане на изучение химии выделен 1 час в неделю, второй час был выделен за счет времени, отведенного на элективные учебные курсы (Сборник нормативных документов Министерства образования и науки РФ. «Химия», - М.: Дрофа, 2004.) В качестве предметов вариативной части федерального компонента в учебные планы всех классов включены «Информатика и ИКТ» и «География». Часы учебного предмета «Технология» в 10-м и 11-м классах (2 часа) были переданы в компонент образовательного учреждения для организации профильного обучения. Образовательная область «Технология» была представлена также предметом «Черчение» (в 11 кл.), который не вошел, согласно БУП-2004, в федеральный компонент, но востребован, т.к. многие учащиеся собираются продолжить обучение в учреждениях ВПО технической направленности. Цель изучения курса состоит в том, чтобы учащиеся овладели элементами объемного воображения в пространстве, получили знания и практические навыки, необходимые в дальнейшем для изучения общеинженерных и специальных технических дисциплин, а также в последующей педагогической и инженерной деятельности. Исходя из запросов учащихся и их родителей, а также возможностей школы для 10-А и 11-А классов был определен физико-математический профиль. Профильные предметы - математика и физика. В 11-б классе (социально- гуманитарный профиль) были выделены в качестве профильных предметов русский язык, обществознание, история. С целью создания условий для существенной дифференциации и индивидуализации содержания образования старшеклассников помимо профильных общеобразовательных предметов в учебные планы классов были введены элективные курсы В 10-А и 11 классах в 2011-2012 учебном году изучался курс «История русской культуры» (продолжительность – 70 часов), а также спецкурсы по математике, русскому языку. В учебный план 10-А, 10-Б и 11 классов был включен предмет «Решения задач с параметрами», основная цель которого – систематизация знаний учащихся по предмету, подготовка к ЕГЭ. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, использовались также для увеличения количества времени, отведенного на преподавание базовых учебных предметов федерального компонента. Так в связи со сложностью и насыщенностью программного материала, в соответствии с пожеланиями учащихся и их родителей, дополнительные часы выделены на изучение «Биологии» (10-а,б,11), «Информатики и ИКТ» (10-а,б, 11). УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет о состоянии работы и результатах образовательной... Бабаевская средняя школа №65 отметила свой очередной день рождения. Уже 104-й по счету |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Орловской области |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... | | Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального... О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности школы Результаты работы школьного исторического музея имени Доровских А. И. стр | | Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора... Мучкапский. Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Тамбовской области.... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности За 2007-2011 учебные годы по проблеме: «Внедрение инновационных процессов в систему работы учителей русского языка и литературы» |
| Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальной... Социально-экономическая характеристика муниципального образования «Бакчарский район» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу Муниципальное образовательное учреждение «Киверичская средняя общеобразовательная школа» расположена в Рамешковском районе Тверской... |
| Публичный отчет о результатах деятельности за 2011-2012учебный год «Барнаульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №4 V вида» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов малых... |
