Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности
Скачать 1.82 Mb.
|
| Основное общее образование Учебные планы всех параллелей были разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312), Регионального базисного учебного плана. Количество учебных часов на изучение предметов инвариантной части учебного плана школы было представлено в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования: - русский язык –5 часов в неделю в 5-6 кл., 4 часа в 7 кл., 3 часа в 8 кл., 2 часа в 9 кл.; - литература –2 часа в неделю в 5-8 кл., 3 часа в 9 кл; - иностранный язык –3 часа в неделю; - математика –5 часов в неделю; - информатика и информационно-коммуникационные технологии –1 часа в 8 кл., 2 часа в 9 кл.; - история –2 часа в неделю; - обществознание (включая экономику и право) –1 час в неделю; - география –1 час в неделю в 6 кл., 2 часов в 7-9 кл. ; - природоведение - 2 часа в неделю в 5 классе; - физика –2 часа в неделю; - химия –2 часа в неделю; - биология –1 час в неделю в 6 кл., 2 часа в 7-9 кл.; - искусство (изобразительное искусство и музыка) –2 часа в 5-7 кл., 1 час в 8-9 кл.; - основы безопасности жизнедеятельности –1 час в неделю в 8 классе; - технология (труд) – 2 часа в неделю в 5-7 кл., 1 час в 8 кл; - физическая культура –3 часа в неделю. Образовательная область «Филология» была представлена в инвариантной части плана следующими предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». В качестве иностранного учащиеся школы имели возможность изучать английский или немецкий язык..При проведении занятий по иностранному языку осуществлялось деление классов на две группы при наполняемости классов 25 человек и более. В федеральный компонент образовательной области «Математика» входили разделы: арифметика, алгебра, геометрия, элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей. Предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучался с 8 класса как самостоятельный учебный предмет: в 8 классе – 1 час, в 9 классе – 2 часа в неделю. С целью непрерывного обучения в качестве регионального компонента информатика и ИКТ была представлена в 5-7 классах по 1 часу. Образовательная область «Обществознание» была представлена в инвариантной части предметами «История», «Обществоведение», «География». Изучение предмета «История» осуществлялось следующим образом: - в 5-м классе изучается курс «История Древнего мира» (70 часов); - в 6-м классе курсы «История Средних веков» - 35 часов и «История России IX – XVI веков» - 35 часов; - В 7-м классе изучаются курсы «Новой истории»- 35 часов и «Истории России XVII - XVIII веков» - 35 часа; - в 8-м классе курсы «Новой истории XIX в.» и «Истории России XIX в.» ; - в 9-м классе продолжается изучение двух курсов: курса всеобщей истории и курса истории России, которые преподаются в течение учебного года по периодам: в первом полугодии изучается курс «Новейшая история XX в.» - 30 часов, по окончании которого осуществляется переход к курсу «История России XX в.». В вариативной части учебного плана образовательная область была представлена предметами «Историческое краеведение» и «Географическое краеведение». Преподавание «Обществознания» осуществлялось с 6 по 9 класс по 35 часов в год или по 1 часу в неделю в каждом классе. Учебный предмет являлся интегрированным, был построен по модульному принципу и включал содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Преподавание биологии и географии и краеведческих вопросов биолого-географического характера осуществлялось следующим образом: 1.Интегрированный курс биологии с основами биологического краеведения – 2 часа в неделю (1 час из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет «Биология» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов биологии) в 6 классе. 2.Интегрированный курс географии с основами географического краеведения – 2 часа в неделю (1 час из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет «География» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов географии) в 7 классе. На ступени основного общего образования на изучение технологии в 5-7 классах было выделено 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час в неделю. Второй час на изучение технологии в этом классе был взят из регионального компонента для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности. Он использовался на изучение традиций культуры, народных промыслов и быта Ивановского края. Учебное время, отведенное на изучение материала краеведческой направленности (35 часов), было перераспределено на всю базовую составляющую программы «Технология» с 5 по 9 класс (по 7 часов в каждом классе). В 9 классе 2 часа учебного предмета «Технология» были переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся, которая предусматривала профориентационную деятельность и соответствующую «пробу сил» учащихся. Основой предпрофильной подготовки являются элективные курсы, которые призваны обеспечить ребенку возможность выбора будущего профиля обучения. Всего школьникам было предложено 19 курсов, из которых они выбрали 5. Один практико-ориентационный элективный курс «Я выбираю профессию. Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки» (0,5 часа) является обязательными для всех учащихся. Задача курса – помочь учащимся в выборе профиля обучения, а также будущей деятельности применительно к склонностям, способностям, характеру конкретной личности. Образовательная область «Филология» представлена элективом «Основы журналистики», «Обществознание» - «Подросток и закон»; «Искусство» - «В мире музыкальных инструментов»; образовательная область естественных наук – «Эти удивительные соли», образовательная область «Физическая культура» – «Мы – туристы». На образовательную область «Искусство» (учебные предметы музыка и изобразительное искусство) в 5-7 классах было выделено по 2 часа в неделю (70 часов в год), в 8 классе объем учебных часов предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» был уменьшен (35 часов в год), второй час был передан в региональный компонент для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности этих предметов. В связи с этим преподавание осуществлялось следующим образом: Музыка – 0,5 часа в неделю (из часов федерального компонента Базисного учебного плана); Изобразительное искусство – 0,5 часа в неделю (из часов федерального компонента Базисного учебного плана). Интегрированный курс «Краеведение», включающий давно апробированный в школах Ивановской области курс «Литературное краеведение». В 9 классе образовательная область «Искусство» была представлена предметом «Мировая художественная культура». Таким образом, преподавание учебных предметов данной образовательной области становится непрерывным, что позволяет на завершающем этапе основной школы дать учащимся целостное представление о мире искусства. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-9 классы) отводилось по 3 часа в неделю в каждом классе из федерального компонента. На освоение ОБЖ отводилось 35 часов (по 1 часу в неделю) в 8 классе. В вариативной части учебного плана: Образовательная область «Филология» была представлена предметом «Литературное краеведение» и спецкурсами по русскому языку «Трудные случаи орфографии» и «Изобразительно-выразительные средства речи» в 9-х классах. Литературное краеведение изучается в 8 классе в качестве предмета регионального компонента, что соответствует традициям и образовательной программе школы. Спецкурсы, включенные в школьный компонент учебного плана, ориентированы на повышение уровня грамотности учащихся, расширение их аналитического и речеведческого опыта, то есть на развитие у девятиклассников трех видов компетенций: языковой, лингвистической и коммуникативной, что соответствует требованиям к подготовке выпускников к аттестации в новой форме. Образовательная область «Математика» в вариативной части бала представлена информатикой и спецкурсом «Решение задач повышенной трудности» по математике в 9-х классах. Спецкурс должен был способствовать углублению знаний учащихся по предмету, подготовить к успешной сдаче экзамена. Информатика была включена в качестве регионального компонента в учебный план 5-7 кл. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет о состоянии работы и результатах образовательной... Бабаевская средняя школа №65 отметила свой очередной день рождения. Уже 104-й по счету |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Орловской области |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... | | Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального... О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности школы Результаты работы школьного исторического музея имени Доровских А. И. стр | | Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора... Мучкапский. Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Тамбовской области.... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности За 2007-2011 учебные годы по проблеме: «Внедрение инновационных процессов в систему работы учителей русского языка и литературы» |
| Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальной... Социально-экономическая характеристика муниципального образования «Бакчарский район» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу Муниципальное образовательное учреждение «Киверичская средняя общеобразовательная школа» расположена в Рамешковском районе Тверской... |
| Публичный отчет о результатах деятельности за 2011-2012учебный год «Барнаульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №4 V вида» | | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов малых... |
