Причины пропусков
Отсутствие контроля со стороны родителей за обучающимися группы риска (опекаемые, малообеспеченные, неблагополучные: Клюев Д, Волкова Е., Мирошкина О, Ганеева К, Милованов Д)
Заболевание детей ОРВИ, ОРЗ, ГРИПП
Соревнования, диспансеризация, районные детские мероприятия
Нежелание учиться детей, низкая мотивация к получению образования детей подросткового возраста (Ганеева, Волкова, Макрушина)
Не на должном уровне поддержка специалистов: ОДН, КДН, отсутствие постоянного участкового, отсутствие психолога.
Подвоз (приезжие дети)
Работа по ликвидации пропусков:
Работа классных руководителей с детьми склонных к прогулам. (листы наблюдений, посещение семей, работа с соц. педагогом и т.д.)
Организованы дополнительные занятия, консультации (родители ознакомлены под роспись с графиком )
Ведётся работа по внедрению программы «Дорогу осилит идущий» (работа со слабоуспевающими и часто пропускающими занятиями детьми)
Активизирована работа администрации с родителями (Управляющий совет, Родительский комитет)
Анализ организации и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013г.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, 2012-2013 год
№ п/п
|
Информация
|
9 класс
|
11 класс
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
1.
|
Всего выпускников на конец учебного года:
|
28
|
100
|
12
|
100
|
2.
|
В т.ч. выпускников вечерних (сменных), открытых школ, УКП
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3.
|
В т.ч. допущенных к государственной (итоговой) аттестации, 2013г.
|
28
|
100
|
12
|
100
|
4.
|
В т.ч. не допущенных к государственной (итоговой) аттестации (решением педагогических советов ОУ)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5.
|
Количество выпускников, получивших справки
|
2
|
7
|
1
|
8
|
6.
|
Всего выпускников, окончивших в 2013 году
|
28
|
100
|
12
|
100
|
7.
|
В т.ч. выпускников вечерних (сменных), открытых школ, УКП
|
-
|
-
|
-
|
-
|
8.
|
Количество выпускников 9 классов, проходивших государственную аттестацию в щадящем режиме
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9.
|
Количество выпускников 11(12) классов, проходивших государственную (итоговую) аттестацию в форме государственного выпускного экзамена
|
-
|
-
|
-
|
-
|
10.
|
Количество выпускников 9 классов, получивших аттестат с отличием
|
-
|
-
|
-
|
-
|
11.
|
Количество выпускников, награжденных похвальной грамотой
|
-
|
-
|
-
|
-
|
12.
|
Количество выпускников с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в ЕГЭ (в разрезе заболеваний)*
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Отчет о выдаче документа государственного образца выпускникам ОУ Куйтунского района
|
Всего выпуск
НИКОВ
|
В том числе обучающихся по специальной коррекционной программе VIII вида
|
Получили аттестат
|
Получили аттестат особого образца
|
Получили свидетельство VIII вида
|
Получили справку
|
9 класс
|
28
|
-
|
26
|
-
|
-
|
2
|
11 класс
|
12
|
-
|
11
|
-
|
-
|
1
|
Анализ организации и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013 году
9 класс
Всего выпускников 28
Подтвердили освоение программ основного общего образования 26 чел. 93_%
По русскому языку 26 чел. _93 _%
По математике _26_чел. __93_%
Показали при этом качественные результаты (сдали на «4»и «5»)
По русскому языку ___11___чел. 39 %
По алгебре 20 чел. 71 %
Подтвердили результаты аттестации за год 23 чел. 82 %
Русский язык 23 чел. 82_%
Алгебра 17 чел. 61%
Положительные тенденции организации и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013 году
Системный подход педагогов к подготовке к итоговой аттестации. (мониторинг качества – входная, итоговая, промежуточная аттестация, анализ контрольных работ, отслеживание результатов в разрезе каждого ученика)
Организация дополнительных, индивидуальных занятий, предметных консультаций в течении всего года
Работа с демоверсиями.
Проведение разъяснительной работы, консультаций с родителями.
Проведение пробных экзаменов
Отрицательные тенденции
Перегрузка обучающихся контрольными, информацией, заданиями различного уровня.
Контингент учащихся – приезжие дети не имеют возможности посещать консультации в вечернее время.
Низкий уровень учебной мотивации у отдельных обучающихся: не посещают консультации, не занимаются самостоятельно и, как следствие, низкие результаты итоговой аттестации.
Низкий социальный уровень родителей – малообеспеченные, многодетные, не работающие, трудные.
Выявленные проблемы:
Высокая утомляемость обучающихся, проживающих в других поселках.(подвоз осуществляется за 50 км).
Утомляемость обучающихся к концу года.
Низкий уровень обученности отдельных обучающихся.
Незаинтересованность некоторых родителей результатами обучения.
Не на достаточном уровне организована работа по профориентации учеников.
Отсутствие психолога
Пути решения проблем:
Плановый характер подготовки уч-ся и педагогов к ГИА и ЕГЭ
Просветительская работа с родителями в течении всего года
Организация дополнительных занятий, консультаций, ознакомление родителей и детей под роспись.
Организация пробных экзаменов.
Организация профориентации (экскурсии, беседы, привлечение специалистов)
Организация работы направленная на повышение познавательной активности обучающихся, на повышение мотивации.
11 класс
Всего выпускников 12
Подтвердили освоение программ основного общего образования __11__чел. 92%
По русскому языку 12 чел. 100_%
По математике _11__чел. 92%
Получили итоговый балл на уровне или выше областного
Предмет
|
Количество человек
|
% от сдававших экзамен
|
Русский язык
|
12
|
100
|
Математика
|
11
|
92
|
Литература
|
1
|
100
|
Физика
|
1
|
100
|
Информатика
|
2
|
100
|
Химия
|
4
|
100
|
История
|
4
|
50
|
Биология
|
3
|
67
|
Иностранный язык
|
-
|
-
|
Обществознание
|
5
|
83
|
География
|
2
|
100
|
Положительные тенденции организации и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013 году
Системный подход педагогов к подготовке к итоговой аттестации. (мониторинг качества – входная, итоговая, промежуточная аттестация, анализ контрольных работ, отслеживание результатов в разрезе каждого ученика)
Организация дополнительных, индивидуальных занятий, предметных консультаций в течении всего года
Работа с демоверсиями.
Проведение разъяснительной работы, консультаций с родителями.
Проведение пробных экзаменов
Отрицательные тенденции
Перегрузка обучающихся контрольными, информацией, заданиями различного уровня.
Контингент учащихся – приезжие дети не имеют возможности посещать консультации в вечернее время. (3 человека)
Низкий уровень учебной мотивации у отдельных обучающихся: не посещают консультации, не занимаются самостоятельно и, как следствие, низкие результаты итоговой аттестации. ( 3 человека)
Выявленные проблемы:
Высокая утомляемость обучающихся, проживающих в других поселках.(подвоз осуществляется за 50 км).
Утомляемость обучающихся к концу года.
Низкий уровень обученности отдельных обучающихся.
Отсутствие психолога
Пути решения проблем
Плановый характер подготовки уч-ся и педагогов к ЕГЭ
Просветительская работа с родителями.
Работу по подготовки к ЕГЭ систематически продолжать в 10 классе. (В основном эта работа ведется в 9,11 кл.)
Организация дополнительных занятий, консультаций, ознакомление родителей и детей под роспись.
Организация пробных экзаменов.
Организация профориентации (экскурсии, беседы, привлечение специалистов)
Организация работы направленная на повышение познавательной активности обучающихся, на повышение мотивации.
Результаты предметных олимпиад.
В октябре, проходила Всероссийская олимпиада школьников (школьный уровень) по русскому языку, литературе, математике, физике, информатике, химии, биологии, географии, физкультуре, ОБЖ, иностранным языкам, истории, обществознанию.
В первом туре приняли участие 72 обучающихся из нашей школы ( в прошлом году – 64).
Вышли на муниципальный уровень 12 человек и в районе показали неплохие результаты.
№
|
Название
|
Предмет
|
Уровень
|
ФИО обучающегося
|
Результат
|
1
|
Всероссийская олимпиада школьников (ВОШ)
|
черчение
|
муниципальный
|
Стародумов Дмитрий 8 кл.
|
победитель
|
2
|
ВОШ
|
биология
|
муниципальный
|
Якубчик Александра 4 кл
|
победитель
|
3
|
ВОШ
|
математика
|
муниципальный
|
Крючков Даниил 6 кл
|
победитель
|
4
|
ВОШ
|
карусель знаний
|
муниципальный
|
Щербинин Иван 4 СКК
|
призер
|
5
|
ВОШ
|
информатика
|
муниципальный
|
Филипенко Андрей 11 кл
|
призер
|
6
|
ВОШ
|
русский язык
|
муниципальный
|
Колмакова Татьяна 8кл
|
призер
|
7
|
ВОШ
|
информатика
|
муниципальный
|
Кусакин Денис 6кл
|
призер
|
8
|
ВОШ
|
английский язык
|
муниципальный
|
Судакова Анастасия 4 кл
|
призер
|
9
|
ВОШ
|
история
|
муниципальный
|
Кузьмина Ольга 10кл
|
призер
|
10
|
ВОШ
|
литература
|
муниципальный
|
Кузьмина Ольга 10 кл
|
призер
|
11
|
ВОШ
|
математика
|
муниципальный
|
Судакова Анастасия 4 кл
|
призер
|
12
|
ВОШ
|
ОБЖ
|
муниципальный
|
Анисимова Анна-9 кл
|
призер
|
13
|
ВОШ
|
русский язык
|
муниципальный
|
Якубчик Александра 4кл
|
призер
|
К сожалению, на уровень выше муниципального в этом году наши обучающиеся не прошли, и все же ценность таких олимпиад – в возможности учащимся проявить себя, а учителям – увидеть ребят, умеющих нестандартно мыслить. Несомненно, руководителям ШМО необходимо проанализировать результаты олимпиад и организовать педагогическое сопровождение заявивших о себе обучающихся.
Так же ученики начальной школы приняли участие во всероссийской олимпиаде по окружающему миру «Планета земля» и стали победителями.
1
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Федотова Лида 3 кл
|
победитель
|
2
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Львова Катя 3кл
|
победитель
|
3
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Михеева Лиза3кл
|
победитель
|
4
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Сергеева Даша3кл
|
победитель
|
5
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Крылов Женя3кл
|
победитель
|
6
|
"Планета земля"
|
окружающий мир
|
всероссийский
|
Якубчик Александра4кл
|
победитель
|
К этому списку добавляется участие детей во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» - всего 54 участника. Лауреатами стали две ученицы из нашей школы.
Олимпус
|
русский язык
|
общероссийский
|
Смоляр Анастасия 6 кл
|
призер
|
Олимпус
|
русский язык
|
общероссийский
|
Николаева Татьяна 8 кл
|
призер
|
Всего в олимпиадах приняли участие – 132 обучающихся.
Удовлетворённость родителей и обучающихся УВП
Результаты анкетирования удовлетворенности родителей выпускников качеством образования
|
Всего выпускников
|
Опрошено родителей
|
Удовлетворены качеством образования (чел.)
|
% удовлетвор. от общего числа опрошенных
|
Причины
неудовлетворенности
образованием.
|
Начальное
образование
4кл.
|
15
|
15
|
13
|
86%
|
Отсутствие бесплатных учебников
Проблемы с подвозом приезжих детей
|
Основное
образование
9кл.
|
28
|
27
|
25
|
89%
|
Не достаточное количество кружков, секций
Отсутствие беспл. учебников
Много задают дом.раб.
Проблемы с подвозом приезжих детей
|
Среднее (полное) общее образование 11 кл.
|
12
|
12
|
12
|
100%
|
Экзамены в форме ЕГЭ
Проблемы с подвозом приезжих детей
|
Организационно-методическая деятельность ОУ.
Организация методической работы в ОУ.
В этом учебном году коллектив школы работает над следующей методической темой: «Развитие профессиональных компетенций педагогов»
Эта тема согласуется с темой Программы развития и соответствует её цели «построение особого образовательного пространства, обеспечивающего сельскому школьнику успешную социализацию в современном обществе через развитие познавательных способностей как основы формирования ключевых компетенций.» т.к. без выработанных профессиональных компетенций педагога невозможно совершенствовать УВП.
Перед методической службой школы была поставлена цель: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической компетенции преподавателей школы.
Для реализации этой цели были сформулированы следующие задачи:
анализ состояния педагогической деятельности в ОУ;
освоение и применение современных педагогических технологий в образовательном процессе;
создание условий для организации и реализации повышения квалификации педагогических и руководящих кадров ОУ.
Формирование инновационной направленности в деятельности пед.коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в работе по внедрению достижений педагогической науки.
Повышение уровня теоретической (предметной), психолого-педагогической подготовки учителей. Оказание научно-методической помощи. Оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования. Обеспечение социальной защиты учителя
Организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах.
Организация работы по изучению нормативных документов.
Повышение общей педагогической культуры учителя
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- Информационно - аналитическая деятельность.
- Организационно - методическая деятельность:
Методический совет,
Деятельность методических объединений учителей – предметников,
Работа с педагогическими кадрами,
Инновационная деятельность,
Научно - исследовательская деятельность учащихся и педагогов,
- Мониторинг
Информационно – аналитическая деятельность.
Целевая установка: Повышение методического мастерства учителя, изыскание новых форм и методов преподавания учебного материала обучающимся, рациональное использование имеющихся средств обучения.
-
№
|
Содержание мероприятий
|
1
|
Создание банка данных по направлениям:
Информация о кадровом обеспечении.
аттестация педагогических кадров;
самообразование педагогов
одарённые дети (высокомотивированные)
неуспевающие (слабоуспевающие)
курсы повышения квалификации
|
2
|
Работа с сайтом
|
3
|
Анализ обученности школьников.
|
4
|
Результаты государственной итоговой аттестации 9-х, 11-х классов;
|
5
|
Диагностическая деятельность:
Диагностика познавательной активности обучающихся
Диагностика «Компетентность педагогов направленная на развитие познавательной активности»
Диагностика инновационного потенциала педагогического коллектива
Удовлетворённость родителей и обучающихся УВП
|
6
|
Сбор информации об обеспеченности учебниками и учебно – методической литературой.
|
7
|
Сбор информации, подготовка материалов для семинаров, педсоветов, педконсилиумов.
|
8
|
Сбор сведений о новинках педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы
|
9
|
Сбор аналитических материалов, диагностик, общих и отдельных срезов деятельности педагогического, ученического и родительского коллективов.
| |
