Квартира. Дом. Помощь по дому. – 9 часов
|
51
|
ДомГаби
|
1
|
Познакомиться с новой лек-сикой по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи
|
Der Berg, führen, das Herz, der Stock, der Liebling, der Vorgarten, das Erdge-schoß, die Hundehütte, die Treppe, der Vogel-bauer
|
Порядок слов в вопрос., повеств.предлож.
|
Аудирование Чтение
Письмо
|
Урок презента-циии закрепления новой лексики
|
Текущий
Подстановочные упражнения
|
Стр.
118 слова
|
|
|
52
|
Мы читаем и пишем
|
1
|
Учить читать текст с полным пониманием прочитанного, опираясь на языковую догадку
|
Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter
|
|
Чтение
Письмо
Говорение
|
Комбинирован
ный
|
Игра «Перевод
чик»
|
Стр.
123 слова
|
|
|
53
|
Мой дом. Дом в котором я живу.
|
1
|
Учить описы-вать дом , квартиру, комнату
|
Die Decke, ЛЕ пред.уроков
|
|
Говорение
Письмо
|
Урок развития навыков устной речи
|
Устное высказывание по теме «Мой дом»
|
|
|
|
54
|
Мы говорим по-немецки!
|
1
|
Учить чтению текстов, отвечать на вопросы к тексту, практиковаться в употреблении глаголов с отделяемыми приставка
ми
|
Das Essen zu bereiten, tei-len, das Ge-schirr abwa-schen, pflan-zen, den Müll hinaustragen, die Fenster putzen
|
|
Чтение
Говорение
|
Урок разви
тия навыков устной речи
|
Ответы на вопросы к тексту
|
Стр.
129 слова
|
|
|
55
|
Что мы знаем и умеем?
|
1
|
Учить употреб-лять изученный лексико- грам-матический материал в устной речи
|
ЛЕ пред.уроков
|
Падежи немецкого языка
|
Говорение
Чтение
Письмо
|
Урок обобщения и систематизации
|
Текущий
Карточки
Подстановочные упражнения
|
Повторить слова, склонение лич
ных местоиме
ний
|
|
|
56-57
|
Урок повторения
|
2
|
Учить упо-треблять изученный лексико- граммати-ческий материал в устной речи
|
ЛЕ по теме «Дом. Кварти
ра»
|
Употребл.вопроса Wem? Dat.
|
Говорение
Чтение
Письмо
|
Уроки обобщения и систематизации
|
Обобщающий
Карточки
|
Про
ект «Мой дом»
|
|
|
58
|
Урок страноведе
ния
|
1
|
Познакомиться как выглядят детские комнаты в Германии
|
Das Kinderzim-mer
|
|
Аудирова
ние
Чтение
|
Информационно ознакомитель
ный урок
|
|
Упр 3, стр.
136
|
|
|
59
|
Проверочная работа
|
1
|
Контроль употребления языкового и речевого материала § 4
|
Лексика
§ 4
|
Грамматика § 4
|
Говорение
Письмо
|
Контрольный
|
Проверочная работа
|
|
|
|
Природа в разные времена года. Праздники – 10 часов
|
60
|
Времена года
|
1
|
Повторить и ввести новые ЛЕ по теме урока, практиковаться в их употреб-лении в устной речи, отвечать на вопросы, учить чтению с основным пониманием содержания
|
Du hast Recht. Es ist heiter. Es ist gewölkt. Es gibt Gewitter. Es blitzt. Es donnert. das Unwetter
|
Безличные предложе
ния
|
Аудирова
ние
Чтение
Письмо
Говорение
|
Урок презента-циии закрепления новой лексики и грамматики
|
Текущий
Подстановочные упражнения
|
Стр.
142 слова
|
|
|
61
|
Мое любимое время года
|
1
|
Учить высказываться по теме урока
|
Лексика по теме «Времена Года»
|
Порядок слов в предложе
нии
|
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок обобщения
|
Защита проекта
|
Рассказ о
Люби
мом времени года
|
|
|
62
|
Мы читаем и пишем
|
1
|
Учить чтению текста песни и подбору русских эквивалентов перевода
|
|
|
Чтение
Говорение
|
Комбинирован
ный урок
|
Чтение текста песни
|
Стр.
149 слова
|
|
|
63
|
Работа над грамматикой
|
1
|
Практико-ваться в употребле
нии порядковых числитель
ных и безличных предложе
ний
|
Heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern,
Welches Datum ist heute
|
Порядко
вые числитель-ные
Безличные предложе
ния
|
Говорение
Чтение
|
Урок закрепления грамматического материала
|
Текущий
Карточки
|
Повторить порядковые числительные
|
|
|
64
|
Мой любимый праздник
|
1
|
Ввести новые ЛЕ по теме «Праздники», учить употреб-лять их в уст-ной речи, учить писать поздра-вительную открытку
|
Der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeits-tag, der Internationale Kindertag,
|
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Комбинирован
ный урок
|
Написа
ние поздравительной открытки
|
Напи
сать поздр.
Открыт
ку
|
|
|
65.
|
Мы говорим по-немецки
|
1
|
Учить воспри-нимать на слух и читать диа-логи с полным пониманием прочитанного и отвечать на вопросы
|
Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überra-schungsei, der Filzstift, der Klebstoff
|
Порядок слов в вопросительном предложении и при ответе на него
|
Аудирова
ние
Чтение
|
Урок разви
тия устной речи
|
Ответы на вопросы к тексту
|
Стр.
152 слова
|
|
|
66.
|
Что мы знаем и умеем
|
1
|
Практико-ваться в упо-треблении изученного материала по темам «Времена года. Праздники», учить диалогической речи
|
Лексика § 5
|
Грамматика § 5
|
Говорение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Текущий
Диалог
|
Упр.9,
Стр.155,
156
|
|
|
67
|
Урок повторения
|
1
|
Учить чтению текста с пол-ным понимани-ем содержания пользуясь словарем , отвечать на вопросы к тексту
|
Der Kessel, das Korn, streuen, der Boden, das Nest, der Stall
|
Грамматика § 5
|
Чтение
Говорение
|
Комбинирован
ный урок
|
Чтение текста
Ответы на вопросы
|
Повторить слова и грамматику
|
|
|
68.
|
Урок повторения
|
1
|
Контроль применения полученных ЗУН
|
Лексика
§ 5
|
Грамматика § 5
|
Говорение
Письмо
|
Контрольный урок
|
Тест
|
|
|
|
69
|
Страновед
ение. Праздники в германии.
|
1
|
Ознакомиться с праздниками,которые празднуются
в Германии
|
Лексика
§ 5
|
Грамматика § 5
|
Говорение
Письмо
|
Комбинирован
ный урок
|
|
|
|
|
Некоторые экологические проблемы города - 10 часов
|
70
|
Защита окружающей среды –международная проблема
|
1
|
Познакомиться с новой лексикой, тренироваться в ее упо-треблении в устной речи, учить чтению текста, отве-чать на вопросы
|
Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schüt-zen, der Um-weltschutz, Weg mit dem Müll
|
|
Аудирова
ние
Чтение
Говорение
Письмо
|
Вводный урок по теме
|
Текущий
Подстановочные упражнения
|
Стр.
162 слова
|
|
|
71
|
Проблема экологии в нашей деревне
|
1
|
Учить усному высказыванию по теме урока
|
Лексика урока 69
|
Употребле-ние модаль-ных глаголов müssen, sollen
|
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок развития навыков устной речи
|
Краткое сообщение по теме урока
|
Сообщение об эколой поблеме
|
|
|
72
|
Мы читаем пишем
|
1
|
Учить чтению диалогов, выполнять тестовые задания к текстам
|
Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radier-gummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige
|
Употребле-ние глагола brauchenwas?
|
Чтение
Говорение
|
Комбинированный урок
|
Чтение
Выполнение заданий
|
Стр.170
Слова, спряжение «neh
men,brauchen»
|
|
|
73
|
Работа над грамматикой
|
1
|
Практико-ваться в употреблении предлогов требующих дательного падежа
|
Лексика уроков 69-71
|
Употребле-ние предлогов Mit, nach, aus, zu, von, bei требую-щих датель-ного падежа
|
Письмо
Говорение
|
Урок сис-тематиза-ции грам-матического мате-риала
|
Текущий
Карточки
|
Повторить предло
ги
|
|
|
74
|
Мы говорим по-немецки
|
1
|
Учить чтению диалогов и по аналогии составлять свои
|
Die Sache, die Über-schrift, ohne
|
Степени сравнения прилагательных
|
Чтение
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок развития навыков устной речи
|
Диалог
|
Стр.171 степени прил-х
|
|
|
75
|
Что мы знаем и умеем
|
1
|
Учить употреб-лять языковой и речевой материал § 6 в ситуациях об-щения
|
Лексика
§ 6
|
Граммати
ка § 6
|
Говорение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Текущий
Карточки с лексико- грамматическими заданиями
|
Слова стр.176
|
|
|
76.
|
Урок чтения
|
1
|
Учить чтению с основным понимании
ем содержания, выполнять задания к тексту
|
Лексика
§ 6
|
|
Чтение
Говорение
|
Урок развития навыков чтения
|
Чтение
Выполнение заданий к тексту
|
Упр.8, стр.177, 178
|
|
|
77
|
Что мы еще не повторили
|
1
|
Учить употреб-лять языковой и речевой ма-териал § 6 в ситуациях общения
|
Лексика
§ 6
|
Граммати
ка § 6
|
Говорение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Обобщающий
Карточки с лексико- грамматическими заданиями
|
Повторить слова и грамматику
|
|
|
78
|
Урок страноведения
|
1
|
Познакомиться с профессиями о которых мечтают немецкие дети
|
Лексика по теме «Профессии»
|
|
Аудирова
ние
Чтение
|
Комбинирован
ный урок
|
Игра «Кто больше назовет профессий?»
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
|
79
|
Контрольная работа № 3
|
1
|
Контроль умения употреблять языковой и речевой материал данного раздела
|
Лексика
§ 6
|
Граммати
ка § 6
|
Говорение
Письмо
|
Контрольный
|
Тест
|
|
|
|
80
|
Мы проектируем наш город
|
1
|
Познакомиться с новой лексикой и трениро ваться в ее употреблении, Практиковаться в употреблении глагола haben
|
Das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten, teuer, billig, sparen,Wozu
|
Употребление глагола haben, отрицательной частицы
kein
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Урок презентации и закреп-ления новой лексики
|
Текущий
Подстановочные упражнения
|
Упр.4, стр.182, слова стр.185
|
|
|
81
|
Мы читаем и пишем
|
1
|
Практиковаться в употреблении инфинитивного оборота, учить чтению текста и отвечать на вопросы
|
Лексика по теме «Город»
|
Словообразование в немецком языке
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Чтение текста
Ответы на вопросы
|
Стр.
183, упр.7
|
|
|
82
|
Что мы покажем гостям в городе?
|
1
|
Учить описывать город, его достопри-мечательности
|
Лексика по теме «Город»
|
Употребление вопроса Wohin?
|
Говорение
Письмо
Аудирова
ние
|
Комбинированный урок
|
Лексический диктант по теме «Город»
|
|
|
|
83
|
Урок аудирования
|
1
|
Учить воспринимать на слух текст и выполнять задания к услышано
му
|
Лексика по теме «Город»
|
|
Аудирова
ние
Говорение
Письмо
|
Комбинированный урок
|
Выполение заданий к прослушанному тексту
|
Стр.185, 191 слова
|
|
|
84
|
Общение- это радость
|
1
|
Учить описывать картинку, отвечать на вопросы
|
Bewundern, sich inte-ressieren für,die Se-
Ehnswürdichkeit, wo-
hin? dorthin
|
Вопросы Wo? Wohin?
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Урок развития навыков устной речи
|
Подстановочное упражнение
«Кто, где работает?»
|
Стр.
194 слова, упр.7, стр.194
|
|
|
85
|
Что мы знаем и умеем
|
1
|
Учиться использо
вать получен
ные языковые навыки и умения
|
Лексика § 7
|
Wofür interessierst du dich?
|
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок повторения и закрепления
|
Промежуточный
Карточки
|
Упр.6, стр.197
|
|
|
86
|
Урок повторения
|
1
|
Учиться использовать получен
ные языковые навыки и умения
|
Лексика § 7
|
Граммати
ка § 7
|
Говорение
|
Уроки обобщения и систематизации
|
Диалог
|
Повторить слова и грамматику
|
|
|
87
|
Защита проекта «Мой город»
|
1
|
Учить монологическому высказыванию по теме урока
|
ЛЕ по теме «Город»
|
Граммати
ка § 7
|
Аудирова
ние
Говорение
|
Урок- презен
тация
|
Защита проекта
|
Подготовиться к проверочной работе
|
|
|
88
|
Проверочная работа
|
1
|
Контроль полученных ЗУН
|
Лексика § 7
|
Граммати
ка § 7
|
Говорение
Письмо
|
Контрольный урок
|
Проверочная работа
|
|
|
|
Наши друзья готовят прощальный праздник – 18 часов
|
89
|
Немецкие дети рассказывают о своем городе
|
1
|
Учить высказываться по теме «Город», описывать картинки, отвечать на вопросы, Практико-ваться в употреблении новой лексики и предлогов
|
Der Abschied, Ab schied nehmen von, morgens, abends, vormittagsschmü
cken
|
Предлогитреб.Akk.
Durch, fur, ohne, um
|
Говорение
Аудирова
ние
Чтение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Текущий
Подстановочные упражнения
|
Стр.205 слова
|
|
|
90
|
Мы читаем и пишем
|
1
|
Учить делать интервью, задавать вопросы, делать пригласительную открытку
|
Лексика урока 89
|
Порядок слов в вопросительном предложении
|
Письмо
Говорение
Чтение
|
Комбинирован
ный урок
|
Пригласительная открытка
|
Стр.210 слова
|
|
|
91
|
Мы готовимся к встрече гостей
|
1
|
Познакомиться с новой лекси-кой, трениро-ваться в упот-реблении новой лексики в устной речи
|
Backen, das Brot, die Butter, der Käse, die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, der Teller, der Teelöffel, die Gabel, das Messer
|
Порядок слов в предложении
|
Говорение
Чтение
Аудирова
ние
Письмо
|
Урок презента-ции и закрепле-ния новой лексики
|
Игра «Кто больше назовет продуктов питания?»
|
Слова стр.210
|
|
|
92
|
За праздничным столом
|
1
|
Учить употреб-лять изученный лексико- грам-матический материал в устной речи
|
ЛЕ пред.
урока
|
|
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок разви
тия навыков устной речи
|
Игра «Прием гостей»
|
Упр.8,
Стр.
215
|
|
|
93
|
Что мы знаем и умеем
|
1
|
Учить употреб-лять изученный лексико- грам-матический материал в устной речи
|
Лексика
§ 8
|
Граммати
ка § 8
|
Говореие
Письмо
|
Урок повторе-ния и системати-зации
|
Промежуточный
Карточки с лексико- грамматическими заданиями
|
Приложение стр.216-
221
|
|
|
94-95
|
Урок повторения
|
2
|
Учить делать краткое выска-зывание по предложенной теме
|
Лексика
§ 8
|
Порядок слов в вопрос. и повеств. Предлож.
|
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок разви
тия навыков устной речи
|
Краткое высказывание по теме
|
Повторить стр.216- 221
|
|
|
96
|
Урок чтения
|
1
|
Учить чтению с основным пониманиием содержаниявыполнять задания к тексту
|
Лексика
§ 8
|
|
Чтение
Говорение
|
Урок разви
тия навыков чтения
|
Чтение
Выполнение заданий к тексту
|
Сказку на выбор
|
|
|
97
|
Урок аудирования
|
1
|
Учить воспри-нимать на слух текст и выполнять задания к прослушанному
|
|
|
Аудирова
ние
Говорение
Письмо
|
Урок разви
тия навыков аудирования
|
Заполнение таблицы к прослушанному тексту
|
Отве
тить на вопро
сы
|
|
|
98.
|
Настоящее и прошедшее время
в немецком языке
|
1
|
Практиковаться в употреблении настоящего и прошедшего времен
|
|
Образование и употребление Prasens, Perfekt
|
Говорение
Письмо
|
Урок повторения и систематизации грамматического материала
|
Карточки
|
Повторить глаголы
|
|
|
99.
|
Степени сравнения
прилагательных
|
1
|
Практиковаться в употребле-нии степеней сравнения при-лагатель
ных
|
|
Образование и употребле-ние степеней сравне
ния
|
Письмо
Говорение
Чтение
|
Урок повторения и систематизации грамматического материала
|
Карточки
|
Повторить прилагательные
|
|
|
100
|
Предлоги требующие дат. и вин.падежей
|
1
|
Практиковаться в употребле-нии предлогов требующих дательного и винительного падежей
|
|
Предлоги
|
Письмо Говорение
Чтение
|
Урок повторения и систематизации грамматического материала
|
Карточки
|
Повторить предло
ги
|
|
|
101
|
Контрольная работа № 4
Итоговый тест
|
1
|
Контроль употребления полученных ЗУН в 5 классе
|
Лексика за курс 5 класса
|
Грамматика за курс 5 класса
|
Письмо
|
Контрольный урок
|
Проверочная работа
|
|
|
|
102
|
Работа над ошибками
|
1
|
Учить находить свои ошибки, анализировать и исправлять их.
|
Лексика за курс 5 класса
|
Грамматика за курс 5 класса
|
|
|
|
|
|
|
103- 105
|
Резервные уроки
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» Руководитель ШМО: Зам.директора по УВР Руководитель МОУ _____________ МОУ «Ташлы Ковалинская «Ташлы Ковалинская
Г.С.ФахрееваСОШ ВысокогорскогоСОШ Высокогорского
Протокол « ____ отмуниципального муниципального
«_____»__________20____г района РТ» района РТ»__________
Хасбиуллина Л.В М.Х.Закиева
«____»____________20____г Приказ № _____ от
«____» ____________20 ___г.
Рабочая программа
|
