№
п/п
|
Тема
|
Подтема
|
Кол-во уроков
|
Цели и задачи.
Планируемые результаты
|
Лексика, РО, буквы, буквосочетания
|
Грамматика
|
Виды РД
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
НРК
|
Домашнее задание
|
Примерные сроки
|
По плану
|
Фактически
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
Знакомство
|
1
|
|
Мы отправляемся в путь
|
1
|
Познакомиться с учебником, задачами обучения; рассказать о Германии
|
|
|
|
Вводный урок
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Давайте познакомимся!
|
1
|
Научиться приветствовать друг друга, знакомиться, представляться на немецком языке познакомиться с буквами
|
Guten Tag! Ich heiße...
Aa, Ee, Ii, Oo,Uu
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование.
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Приветствие
|
|
пропись
|
|
|
3
|
|
Как поздороваться и представиться по-немецки?
|
1
|
Учить вести диалог «Знакомство», познакомиться с буквами
|
Und du? Wie heißt du?
Tt, Nn, Gg
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование.
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Диалог
|
Приветствие друг друга в России
|
Диалог «Знакомст
во»
|
|
|
4
|
|
О чем говорят пальчиковые куклы?
|
1
|
Практиковаться в ведении диалога, познакомиться с буквами
|
Hh, Dd, Ss, Cc
Ch, ei
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Диалог
|
|
Пропись, правила
|
|
|
5
|
|
Поиграем? Споем?
|
1
|
Повторить правила написания и чтения пройденных букв и буквосочетаний
|
Материал уроков 2-4
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование
|
Урок повторе
ния
|
ОбобщающийБуквенный диктант
|
|
Повторить бук
вы, правила
|
|
|
6
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Знакомство», тренироваться в технике чтения
|
Материал уроков 2-4
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Повторить слова уроки 2-4
|
|
|
7
|
|
А все ли мы успели повторить
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Знакомство», тренироваться в технике чтения
|
Материал уроков 2-4
|
|
Говорение
Письмо
Аудирование
|
Урок обобщения и систематизации
|
Теку
щий
Подстано-вочное упражнение
|
|
Чи
тать уроки2-4.
|
|
|
8
|
|
Как при знакомс
тве представить других?
|
1
|
Научить представлять друг друга познакомиться с буквами
|
Ff, Rr, Ww
|
Das ist...
Das sind...
|
Говорение
Письмо
Аудиров.
Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Как представить друга
|
|
Упр.4стр.
24
|
|
|
9
|
|
Как уточнить, переспросить?
|
1
|
Учить переспрашивать и уточнять при знакомстве познакомиться с буквами
|
Vv, Ll, Jj
Eu, au
|
Ist das...?
Sind das...?
|
Говорение
Письмо
Аудиров.
Чтение
|
Комбинированный
|
|
|
Пропись
правила
|
|
|
10
|
|
Как дать отрицательный ответ?
|
1
|
Учить давать отрицательный ответ познакомиться с буквами
|
Bb, Kk, ck
|
Nein, das ist nicht... Nein, das sind nicht...
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умение давать отрицательный ответ
|
|
Упр 9 стр. 34
|
|
|
11
|
|
Поиграем? Споем?
|
1
|
Повторить правила написания и чтения пройденных букв и буквосоче-таний
|
Материал уроков 2-10
|
Материал уроков 8-10
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Обобщающий
Контроль знания букв
|
|
Повторить бук
вы, правила
|
|
|
12
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Знаком
ство» тренироваться в технике чтения
|
Frau..., Herr...
|
Материал уроков 8-10
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Контроль знания лек
сики
|
Обращение ко взрос
лым в России
|
Повторить ЛЕ и РО
|
|
|
13
|
|
А все ли мы успели повторить
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Знакомство», тренироваться в технике чтения
|
Материал уроков 2-10
|
Материал уроков 8-10
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
ОбобщающийКонтроль знания лек
сики
|
|
Повторить бук
вы, правила
|
|
|
14
|
|
Как выяснить, Кто это?
|
1
|
Учить выяснять кто это при помощи вопроса познакомиться с буквами
|
Zz, Vv, ie
|
Wer ist das/
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умение зада
вать вопро
сы
|
|
Стр.
39 чи
тать
|
|
|
15
|
|
Итак, как спросить, кто это?
|
1
|
Учить представляться и приветствовать взрослых познакомиться с буквами
|
Pp, eh, ah, oh
|
Wer ist das
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умение представляться и приветствовать
|
|
Стр.
44
учить
|
|
|
16
|
|
Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых
|
1
|
Учить знакомиться со сверстниками и со взрослыми познакомиться с буквами
|
Xx, Aa,Oo,Uu
|
Wie heißen Sie
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умениеспрашивать, знакомться
|
|
Подгот. к к/р
|
|
|
17
|
|
Контроль
ная работа № 1
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Материал уроков 14-16
|
Ist das...
Sind das...und...
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
Урок контроля
|
Итоговый
Контроль ЗУН
|
|
Повторить
слова
|
|
|
18
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Знакомст
во»,
|
Материал уроков 14-16
|
Материал уроков 14-17
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Контроль лекси
ки
|
|
Стр.
52
слова
|
|
|
19
|
|
А все ли мы успели повторить
|
1
|
Учить употреблять лексику по теме «Зна
комство»,
|
Материал уроков 14-16
|
Материал уроков 14-17
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
|
Теку
щий
Контроль лекси
ки
|
|
Уч
ить слова
|
|
|
20
|
|
Спросим, кто откуда
|
1
|
Учить выяснять кто откуда с помощью вопросов, познакомить с буквосочетаниями, Учить читать и разыгрывать диалоги, повторить счет до 12
|
Sch, st, sp
|
Woher kommen Sie?
Woher kommst du?
Ich komme aus...
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умение запрашивать информацию
|
|
Упр.6
Стр.
55
|
|
|
21
|
|
Как спросить о возрасте?
|
1
|
Учить выяснять возраст собеседника с помощью вопросов, учить работать с картинками, учить читать и разыгрывать диалоги
|
Tz, th, ph
|
Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? Sage bitte! Sagen Sie bitte! Ich bin...Jahre alt.
|
Говорение
Письмо
Аудирование
Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Умение запрашивать информацию
|
|
Упр.6,8
Стр.
61, 62
|
|
|
22
|
|
Что мы уже можем сообщить о себе?
|
1
|
Учить делать краткое сообщение о себе, познакомить с картой Германии, познакомить с буквосочетаниями
|
Tsch, aa, äu
|
Ich heiße..
Ich komme aus.. Ich bin..Jahre alt.
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
Контроль устной речи
|
Столицы России и Татарстана
|
Рассказ о себе
|
|
|
23
|
|
Поиграем? Споем?
|
1
|
Повторить известные буквы и буквосочетания и начало алфавитной песенки, тренировать в чтении диалогов и умении вести диалоги в ситуации «Знакомство»
|
Материал уроков 1-21
|
Материал уроков 1-21
|
Говорение
Аудирование
Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Контроль лекси
ки
|
|
Повторить
Бук
вы и правила чтен
ия
|
|
|
24
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить вести диалог- расспрос, начать разучивать песенку «JetztkommtHampel-mann»
|
Материал уроков 1-21
|
Материал уроков 1-21
|
Говорение
Аудиров.
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Диалог-рас
спрос
|
|
Повторить слова
Стр
.52
|
|
|
25
|
|
А все ли мы успели повторить
|
1
|
Тренироваться в употреблении количественных числительных, повторить рифмованный материал
|
Материал уроков 1-21
|
Материал уроков 1-21
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Теку
щий
Образование кол-х чис
лит-х
|
Сказочные персонажи русских и татарс
ких народ
ных сказок
|
Повторить слова,числительные
|
|
|
26
|
|
Итак, кто придет на «Праздник алфавита»
|
1
|
Учить употреблять в речи им. сущ., определенный и неопред. артикли, учить заменять им. сущ. личными местоимениями, познакомить с новыми буквами
|
Der (ein)Mann, die(eine)Frau, das(ein)Mädchen auch, aus einem Märchen
Qq, Yy
|
Er, sie, es
Определенный и неопределенный артикль
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
Знание алфавита
|
|
Повторить слова
Бук
вы
|
|
|
27
|
|
Как сказать, кто какой?
|
1
|
Повторить алфа-вит, практикова-ться в употреб-лении опред. неопред. арт.и личных местоим., познакомить с личн. местоим. Sie (мн.ч.), Учить ха-рактеризовать пер-сонажей учебника
|
Das Abc, der Junge, die Hexe, jung, lustig, groß, traurig, klein,sie
|
Wie ist...?
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок ознакомления с новым матери
алом
|
Теку
щий
Умение давать характеристи
ку
|
|
|
|
|
28
|
|
Итак, кто какой?
|
1
|
Повторить алфа-вит и буквосоче-тания, тренирова-ться в чтении, познакомить с новыми ЛЕ
|
Böse, schön, klug, dumm, fleißig, nicht besonders, nett, nicht wahr stimmt, richtig
|
Ist Malvina nett? Sind.. und...gut? Wie ist...? wie sind...?
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок ознакомления с новым материа
лом
|
Теку
щий
Умение давать характеристи
ку
|
|
Слова стр.
80
|
|
|
29
|
|
Готовимся к «Праздни
ку алфавита»
|
1
|
Повторить мате-риал прошлого урока, учить го-ворить друг другу комплименты, учить читать крат-кие сообщения
|
Wir feiern alle heute. Das macht uns allen Freude. Du bist so schön Sie sind sehr nett Ich liebe dich
|
Wer ist das? Wie ist er, sie,es?
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Промежуточный
Знание алфавита
|
|
Повторить алфавит
|
|
|
30
|
|
Контрольная работа № 2
|
1
|
Повторить весь рифмованный материал и песенки
|
Лексика данного параграфа
|
Грамматика данного парагра
фа
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок контроля
|
Итоговый
|
|
|
|
|
31
|
|
Анализ контрольных
|
1
|
Повторить все пройденные рече-вые образцы, учить рассказы-вать о себе в роли сказочного персонажа
|
Лексика данного параграфа
|
Грамматика данного парагра
фа
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Обобщающий
|
|
Повторить бук
вы, слова
стихи
|
|
|
32
|
|
«Праздник алфавита»
|
1
|
Повторит весь пройденный материал
|
Лексика данного параграфа
|
Грамматика данного парагра
фа
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
|
|
|
33
|
|
Персона
жи немецких книжек
|
1
|
Учить читать небольшие тексты, развивать навыки письма, учить рассказывать о персонажах немецких книг
|
Interessant, die Sage, gern, lachen über andere, hilfsbereit,häßlich
|
Порядок слов в предложении
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок ознакомления с новым материа
лом
|
Теку
щий
Чтение
|
Люби
мые персонажи русских и татарс
ких детских книг
|
Стр.7 слова учить
|
|
|
34
|
|
А вот новые герои детских книг
|
1
|
Учить читать рифмовки, познакомить со спряжением глагола-связки sein , учить читать письма
|
Faul,Briefe schreiben, Freunde suchen, der Brieffreund
|
Wir, sie, Sie Was machen Sie? Aus Rußland спряжениеглагола sein
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок ознакомления с новым материа
лом
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Стр.
11 слова учить
|
|
|
35
|
|
Почта пришла
|
1
|
Познакомить с новой лексикой, учить читать небольшие тексты, учить писать поздравительную открытку
|
Die Post, die Postkarte, das Paket,das Päckchen, der Luftbsllon, die Farbe, grau, rot, schwarz, weiß, gelb, braun,blau,grün, bunt
|
Суффиксы -chen, - lein
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок ознакомления с новым материа
лом
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Стр.
15 слова учить
|
|
|
36
|
|
Мы играем и поем
|
1
|
Повтогрить лексику и тренироваться в ее употреблении, развивать умение кратко сообщать, рассказывать о ком-либо
|
Лексика уроков 33-35
|
Спряжение глагола Sein
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание лекси
ки
|
|
Повторить слова стр.
11, 15
|
|
|
37
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Тренироваться в употреблении глагола sein, учить читать «рассказы-загадки» и составлять свои по аналогии
|
Wie bitte? Ebenfalls!
|
Грамматика уроков 35-36
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание лек
сики и
спряжения
|
|
Повторить спряже
Ние sein
|
|
|
38
|
|
Чьи это фотографии? Что они рассказывают?
|
1
|
Познакомить с новыми ЛЕ, учить читать небольшие тексты с полным пониманием, вести диалог по телефону
|
Der vater, der Bruder, die Mutter, die Schwester, die Geschwister, der Junge, das kind, fragen, antworten
|
ПредлогVon, Wessen? Sabinas
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Стр.
24 слова
|
|
|
39
|
|
А чьи это семейные фотогра
фии?
|
1
|
Тренировать в употреблении ЛЕ, учить работать с картинкой, трени-ровать в воспри-ятии на слух и чте-нии текста, позна-комить с местоим. Mein, dein
|
Die Kinder, der Sohn, die Oma, die Tante, der Onkel
|
Местоимения Mein(e), dein(e)
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Знание лек
сики
|
Наши семей
ные фотографии
|
Упр. 8 стр. 28
Слова стр.
29
|
|
|
40
|
|
Письмо от Свена
|
1
|
Систематизировать ЛЕ по теме «Семья»,учить писать письмо, познакомить с вопросительными словами wo?, warum?
|
Die2.(zweite ) Klasse, wohne, Tschüs,He,Leute, zusammen
|
Wo? Warum? Ich will... sein
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Знание лек
сики
|
|
Стр.
32 слова
|
|
|
41
|
|
Мы играем и поем
|
1
|
Повторить рифмовки и песенки, тренироват
ься в употреблении местоимений
|
Лексика уроков 38-40
|
Грамматика уроков 38-40
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание лек
сики
|
|
Повторить рифмовку и пес
ню
|
|
|
42
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить рассказывать о своей семье
|
Alles auf Deutsch, spielen, Wie geht es dir
|
Грамматика уроков 38-40
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
Повторить слова
|
|
|
43
|
|
Что Сабина и Свен охотно делают дома?
|
1
|
Учить понимать на слух небольшие тексты, учить чтению, Учить рассказыват о семье с опорой на рисунки, познакомить с местоимениями sein, ihr, отвечать на вопрос Wessen?
|
Der Autofahrer, die Apothekarin, spielen, viel, wiederholen, Gute Nacht, der Papagei, die Katze, das Kätzchen
|
Wessen? Mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e)
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий
Устная речь
|
|
Считалка,
Стр42 слова
|
|
|
44
|
|
Что делают Сабина и Свен охотно?
|
1
|
Тренировать в чтении и письме, учить называть действия, используя глаголы в 3л.ед.ч.
|
Singen, Gitarre spielen, sammeln, die Briefmarke, am Computer spielen, vielen mаchen, faulenten, zu Hause, die Tochter
|
Употребление глагола spielen
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Притяжательные местоимения , стр.
47 слова
|
|
|
45
|
|
Что делают Сабина и Свен не охотно?
|
1
|
Тренироваться в чтении и письме; учить возражать, употребляя отрицание; учить отвечать на вопросы
|
Sitzen, springen, kommen, stehen, rechnen, gehen
|
Malt er? Nein, er malt nicht
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий
Чтение
|
|
Стр.
49 песнястр.
51 слова
|
|
|
46
|
|
Мы играем и поем
|
1
|
Повторить рифмовки, считалки и песенки
|
Лексика уроков 38-45
|
Грамматика уроков 38-45
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание
рифмовок,
песен
|
|
Повторить слова
|
|
|
47
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Тренировать в умении называть свои действия и действия других лиц
|
Лексика уроков 38-45
|
Грамматика уроков 38-45
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
|
|
Стр.
54 чи
тать
|
|
|
48
|
|
Что мы не повторили
|
1
|
Учить рассказывать о Сабине и Свене, о себе и своей семье, учить беседовать по телефону
|
Лексика уроков 38-45
|
Грамматика уроков 38-45
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизции
|
Обобщающий
|
|
Повторить местоимения
|
|
|
49
|
|
И что мы только не делаем!
|
1
|
Познакомить с новыми ЛЕ; учить брать интервью у своих товарищей; познакомить со спряжением глаголов в Präsens
|
Reporter spielen, Kasseten hören, Deutsch sprechen, einige, der Videofilm, laufen, Rad fahren, zeigen
|
Спряжение глаголов в настоящем времени
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий
|
|
Стр.
59 слова,
Спряже
ние стр.
57
|
|
|
50
|
|
О чем говорят дети на уроке немецкого языка?
|
1
|
Тренироваться в употреблении глаголов в наст.вр.; спряжение сильных глаголов
|
Finden, wichtig, richtig, bald, schnell, toll, die Lehrerin, der Ansager, in der Deutschstunde, fernsehen, das Programm
|
Особенности спряжения глаголов Sehen, lesen, helfen, sprechen
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Употребление глаголов в наст. време
ни
|
|
Стр.62 спряже
Ние,
Стр.
65 слова
|
|
|
51
|
|
Аня и Саша пишут письма в Германию
|
1
|
Учить находить информацию в тексте; правильно оформлять письма; спряжение сильных глаголов
|
Die Probe, die Arbeit, an die Wette, der Wettbewerb, Skateboard fahren
|
Спряжение глаголов Fahren, laufen
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Употребление глаголов в наст. време
ни
|
|
Стр.
71 слова,
Стр.
70 спряже
ние
|
|
|
52
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Повторить рифмовки , считалки, песенки
|
Лексика уроков 49-51
|
Грамматика уроков 38-51
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание
рифмовок,
песен
|
|
Подготовиться к к/р
|
|
|
53
|
|
Контрольная работа № 3
|
1
|
Тренировать
ся в употреблении сильных глаголов; учить читать текст сказки по ролям
|
Лексика уроков 49-51
|
Грамматика уроков 38-51
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Итоговый
|
|
|
|
|
54
|
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Учить рассказывать о своем друге или подруге
|
Лексика уроков 49-51
|
Грамматика уроков 38-51
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
|
|
|
55
|
|
Сыграем сценки из сказки?
|
1
|
Практиковаться в употреблении модальных глаголов; учить читать текст сказки по ролям
|
Jonglieren, Tiere dressieren, schwer,weinen, allein, der Mensch, Sei nicht so traurig, nur
|
Употребление модальных глаголов Können, wollen
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
|
|
Стр.
83 слова
|
|
|
56
|
|
Как Касперле рассме
шил принцессу
|
1
|
Практиковаться в употреблении модальных глаголов; учить отдавать команды; читать сказку по ролям
|
Ich habe eine Idee niemand, die Männer
|
Модальные глаголы
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Употребление модальных глаго
лов
|
|
Стр.
86 чи
Тать, слова стр.
87
|
|
|
57
|
|
Кто однажды пришел к королю?
|
1
|
Учить отдавать команды; читать и инсцениро
вать сказку
|
Eines Tages, bringen, das Wasser, das Holz
|
Глаголы, побуждающие к дейст
вию
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий чтение
|
|
Стр.
88 чит
ать
|
|
|
58
|
|
Мы играем и поем
|
1
|
Повторить пройденный материал
|
Лексика уроков 55-57
|
Грамматика уроков 55-57
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
|
Народ
ные игры
|
Стр.
92,
93
Чи
тать
|
|
|
59
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Учить чтению и находить ответы на вопросы
|
Лексика уроков 55-57
|
Грамматика уроков 55-57
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
|
|
|
|
|
60
|
|
А все ли мы повторили
|
1
|
Повторить пройденные и выучить новые рифмовки
|
Лексика уроков 55-57
|
Порядок слов в предло-жении
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
|
|
|
61
|
|
Добро пожало
вать на наш праздник!
|
1
|
Учить читать объявление о празднике и обсуждать его; читатьтекст сказки с полным пониманием и инсценироватьее
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий чтение
|
|
Стр.
96 чи
тать
|
|
|
62
|
|
Как заканчивается сказка?
|
1
|
Учить кратко рассказывать содержание прочитанного с опорой на текст с пропусками
|
Лексика 2 класса
|
Порядок слов в вопросительном и повествователь
ном предложении
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Комбинированный
|
Теку
щий
Пере
сказ
|
|
Стр.
99 чи
тать
|
|
|
63
|
|
Обучение диалогической речи
|
1
|
Учить восприни
мать текст на слух; читать текст с полным пониманием
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Тренировочный
|
Теку
щий чтение
|
|
Составит диа
лог
|
|
|
64
|
|
Наш классный праздник «До свидания 2 класс»
|
1
|
Повторение всего пройденного материала; диалоги; инсцениров
ки
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров. Чтение
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
Праздник азбуки в нашей школе
|
Повторить слова
|
|
|
65
|
|
Урок повторе
ния
|
1
|
Пракирковаться в употреблении пройденных ЛЕ
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров.
|
Урок повторе
ния
|
Теку
щий
Знание лек
сики
|
|
Повторить слова
|
|
|
66
|
|
Повторяем граммати
ку
|
1
|
Повторить и систематизировать пройденный грамматический материал
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров.
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
Подготовиться к к/р
|
|
|
67
|
|
Контрольная работа № 4
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Письмо
|
Урок контрольный
|
Итоговый
|
|
|
|
|
68
|
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Работа над ошибками
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Письмо
|
Урок обобщения и систематизации
|
Обобщающий
|
|
Повторить лексику и грамматику
|
|
|
69 - 70
|
|
Резервный урок
|
2
|
Повторить материал за весь курс
|
Лексика 2 класса
|
Грамматика пройденная во 2 классе
|
Говорение
Письмо
Аудиров.
|
Урок пов
торения языкового и речевого материала
|
Теку
щий
|
|
|
|
|
