«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» Руководитель ШМО: Зам.директора по УВР Руководитель МОУ _____________ МОУ «Ташлы Ковалинская «Ташлы Ковалинская
Г.С.ФахрееваСОШ ВысокогорскогоСОШ Высокогорского
Протокол « ____ отмуниципального муниципального
«_____»__________20____г района РТ» района РТ»__________
Хасбиуллина Л.В М.Х.Закиева
«____»____________20____г Приказ № _____ от
«____» ____________20 ___г.
Рабочая программа
по немецкому языку для 3класса
учителя I квалификационной категории
Гилязиевой Э.А. МОУ «Ташлы
Ковалинская СОШ Высокогорского
муниципального района РТ»
Рассмотрено на заседании педсовета
№ ____ от «_____» _________ 2010 г.
20 __ - 20 __ учебный год
Учебно – тематическое планирование
по немецкому языку
- Класс: 3
- Учитель: Гилязиева Эльза Абдулхаковна
- Количество часов всего: 68
- Количество часов в неделю: 2
- Плановых контрольных работ: 4 (четвертные)
- Тестов: 1 (итоговый за пройденный курс)
- Административных контрольных работ: 2 (первое и второе полугодия)
- Другие формы контроля ЗУН (самостоятельные работы, проверочные работы, орфографические диктанты, проектные работы) на протяжении изучения темы.
- Планирование составлено на основе Сборника нормативных документов иностранного языка. Федерального компонента государственного стандарта. Примерных программ по иностранным языкам. Москва. Издательство «Дрофа». 2009 год.
- Учебник: «Первые шаги» учебник немецкого языка для 3 класса общеобразовательных учреждений в 2 частях
Авторы И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичёва. Допущено МО РФ. Москва, Издательство «Просвещение», 2006 год.
Календарно - тематическое планирование для 3 класса
№
п/п
|
Тема
Подтема
|
Кол-во уроков
|
Цели и задачи
Планируемые результаты
|
Лексика
|
Грамматика
|
Виды РД
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Пример
ные сроки
|
По плану
|
Фактически
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
Летние каникулы – 8 часов
|
1.
|
Встреча с друзьями
|
1
|
Учить выполнять подстановочные упражнения, высказываться по теме «Семья», читать письмо и отвечать на вопросы к нему
|
Der Sommer, die Sommerferien,Der Sommer ist vorbei die Schule, das Schuljahr
|
Порядок слов в простом предложе
нии
|
Чтение
Говорение
Аудирова
ние
|
Урок повторения и закрепле
ния
|
ТекущийОтветы на вопросы к тексту письма
|
Стр.8
Сло
ва
|
|
|
2.
|
Лето. Лучшее время года
|
1
|
Учить чтению стихотворения, коротких тек-стов с полным пониманием содержания с опирой на рисунки
|
Im Fluß bfden, einen Brief bekommen, schwimmen, schaukeln, die schönste Zeit, die Puppe
|
Спряжение глаголов Präsens
|
Чтение
Говорение
|
Урок развития навыков устной речи
|
ТекущийРассказ по картинкам «Что летом делала Сабина?»
|
Пес
ня «Der Sommer»
|
|
|
3.
|
Наши летние фотографии
|
1
|
Учить чтению, вставляя пропу-щенные буквы, краткому выс-казыванию о своих канику-лах, практико-ваться в упот-реблении силь-ных глаголов в Präsens
|
Die Sonne, scheinen, hell
|
Спряжениеглаголов sprechen, lesen, fahren, laufen
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Комбини-рованный урок
|
Подстано вочные упражнения
|
Повтори
ть пес
ню
|
|
|
4.
|
Что делала семья Свена летом?
|
1
|
Учить чтению текста с полным пониманием содержания с опорой на снос-ки, выполнять тестовые зада-ния
|
Karusell fahren, Eis essen, Pony reiten
|
Спряжение глагола essen
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Урок развития навыков чтения
|
ТекущийЧтение текста
Выполнение задания
|
Спряже
ние «es
sen»
|
|
|
5.
|
Мы играем и поем
|
1
|
Систематизировать лексику по теме «Летние каникулы»
|
Лексика по теме «Летние каникулы»
|
Словообразо-вание
|
Говорение
Чтение
Письмо
|
Урок развития навыков письма
|
Промежуточный
Словарный диктант
|
Повтор
ить
сло
ва
|
|
|
6.
|
Урок повторения
|
1
|
Учить чтению диалога, отвечать на вопросы по его содержанию
|
Лексика по теме «Летние каникулы»
|
Грамматика уроков 3,4
|
Чтение
Говорение
|
Урок повторения и закрепле
ния
|
ТекущийВопросы к диалогу
|
Пов
то
рить
песню и
счит
|
|
|
7.
|
Обобщающее повторение
|
1
|
Учить употреблять полученные ЗУН в ситуациях общения
|
Лексика по теме «Летние каникулы»
|
Порядок слов в предложении
|
Говорение
Чтение
|
Урок обобщения
|
Обобщающий
Игра «Перевод-чик»
|
Повтор
ить
сло
ва
|
|
|
8.
|
Урок чтения
|
1
|
Учить чтению тек-ста (рассказ в картинках) с пол-ным пониманием содержания, вы-полнять тестовые задания
|
|
|
Чтение
Говорение
|
Урок развития навыков чтения
|
ТекущийЧтение
Тест
|
Стр
28
29
Чит.
|
|
|
Школа Школьные принадлежности – 9 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Наши друзья снова идут в школу
|
1
|
Познакомиться с новой лексикой, тренироваться в ее употреблении; учить чтению с опорой на рисунки; практиковаться в образовании сущ. ж.р.
|
Der Schüler, der ABC- Schütze, die erste Klasse, der Hof, beginnen, die Schule beginnt
|
Образование существитель-ных женского рода при помо-щи суффикса - in,
Порядок слов в вопроситель-ном предложе-нии
|
Чтение
Говорение
Аудирование
|
Урок презентации новой лексики
|
ТекущийВыполнение заданий к диалогу
|
Упр 7
Стр 34
Сло
ва
|
|
|
10.
|
Начало учебного года. О чем говорят дети в школьном дворе?
|
1
|
Учить отвечать на вопросы; читать диалог и составлять свой по аналогии; пользоваться словарем
|
Лексика урока 1
|
Вопроситель-ные слова warum, worüber
Глагол freuensich
|
Говорение
Чтение
Аудирование
|
Урок повторения и закрепле
ния
|
Текущий
Диалог
|
Состав
ить диалог
|
|
|
11.
|
Первый школьный день Марии
|
1
|
Учить читать текст с помощью сносок с извлечением нуж-ной информации; слова вставляя пропущенные буквы
|
Gratulieren, das Geschenk, die Zuckertüte, der Bonbon, der Teddy, das Spielzeug der Gast
|
Употребление имен прилага-тельных перед существитель-ным
|
Чтение
Говорение
|
Комбинированный урок
|
ТекущийОтветы на вопросы
|
Упр 2
Стр 41
|
|
|
12.
|
Какой сегодня день недели?
|
1
|
Познакомиться с новой лексикой; практиковаться в ее употреблении; учить чтению текста, отвечать на вопросы
|
Welcher Wochentag ist heute? der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag, die Woche
|
Порядок слов в распространен-ном предло-жении
|
Говорение
Аудирование
Чтение
|
Введение нового материала
|
Промежуточный
Карточки
|
Стр 49 дни недели
|
|
|
13
|
Чем мы занимаемся в выходные дни?
|
1
|
Учить отвечать на вопросы; читать диалог по ролям
|
Spazierengehen
|
Порядок слов в предложении
Вопроситель-ное слово welcher
|
Говорение
Чтение
|
Урок закрепле
ния
|
ТекущийЧтение
Диалог
|
Упр
5
Стр
52
|
|
|
14
|
А что делает наш храбрый портняжка?
|
1
|
Учить чтению текста и выполнить тест; введение новых ЛЕ и их употребление в речи; практиковаться в употреблении глагола haben
|
Die Schultasche, die Tafel, der Igel, der Hase, das Buch, das Heft, der Bleistift, der kuli, haben
|
Употребление глагола haben
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Введение нового материала
|
ТекущийИгра «Переводчик»
|
Слова стр
57
|
|
|
15.
|
Мы играем и поем
|
1
|
Учить употреблять изученный материал в ситуациях общения
|
Лексика данного §
|
Грамматика данного §
|
Чтение
Говорение
|
Урок повторения и закрепле
ния
|
ТекущийИгра «Что у меня есть?»
|
Повторить сло
ва
|
|
|
16.
|
Урок повторения
|
1
|
Контроль употребления изученного языкового и речевого материала
|
Лексикаданного §
Ein Stück Papier, der Fußboden, legen,aufheben
|
Грамматика данного §
|
Говорение
Письмо
|
Обощаю
щий урок
|
Текущий
|
Подгот. к к/р
|
|
|
17.
|
Контрольная работа «№ 1
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Лексика данного §
|
Грамматика данного §
|
|
Обощаю
щий урок
|
Итоговый
|
|
|
|
Осень. Какая сейчас погода ? – 10 часов
|
18.
|
Прогулка в парк
|
1
|
Познакомиться с новыми ЛЕ; практиковаться в их употреблении; учить чтению текста в картинках
|
Der Herbst, das Wetter, Es ist kalt, warm, Es regnet, der Himmel, der Wind, wehen, das Blatt, fallen, fliegen
|
|
Аудирование
Чтение
Говоре
ние
Письмо
|
Введение нового материала
|
Текущий
Подстано-вочные упражне
ния
|
Стр 69 сло
ва
|
|
|
19
|
Что делают сейчас Свен и Сабина?
|
1
|
Учить чтению текста с пропусками слов; диалога и выполнение к нему задания; отвечать на вопросы
|
Лексика урока 18
|
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок повторения и закрепле
ния
|
Текущий
Ответы на вопросы по теме «Осенняя погода»
|
Упр
3 стр
70
|
|
|
20
|
Осенью здорово у бабушке в деревне
|
1
|
Ввести новые ЛЕ; практиковаться в их употреблении; Читать текст с пропущенными словами
|
Der Apfel, die Birne, die Kartoffel, die Tomate, die Gurke, das Obst, das Gemüse, Es gibt...
|
Употребление оборота esgibt
Множественное число сущест-вительных
Вопрос wem?
|
Чтение
Говоре
ние
Письмо
|
Урок презентации нового материала
|
Текущий
Диалог
|
Упр
1
Стр
73
Стр
76
Сло
ва
|
|
|
21
|
Осенью в саду все спелое
|
1
|
Учить чтению диалога, выполнить к нему задание; практиковаться в употреблении лексики
|
Reif, glatt, dick, der Salat, die Banane, Die Apfelsine
|
Употребле
ние глаголов essen, fressen
|
Чтение
Говоре
ние
Аудирование
|
Урок развития навыков устной речи
|
Текущий
Игра «Перевод- чик»
|
Спряжение
|
|
|
22
|
Чем питаются лесные животные
|
1
|
Учить чтению коротких текстов подбирая к ним рисунки; Ввести новые ЛЕ; практиковаться в употреблении отрицательной частицы
|
Лексика § 2
|
Употребле
ние оборота esgibt
Множественное число сущест-вительных
Вопрос wem?
|
Чтение
Аудирование
Говоре
ние
|
Комбинированный урок
|
Текущий
Выполне
ние заданий к тексту
|
Стр
84
Сло
ва
|
|
|
23
|
Свен и Сабина рассказывают освоих любимых животных
|
1
|
Учить читать диалог и инсценировать его; читать текст информативного характера
|
Лексика § 2
|
Употребле
ние глаголов essen, fressen
|
Чтение
Аудирование
Говоре
ние
|
Тренировоч ный урок
|
Текущий
Диалог
|
Стр
84
стих
|
|
|
24
|
Наши любимые животные
|
1
|
Учить краткому высказыванию по теме урока
|
Лексика § 2
|
|
Говоре
ние
Письмо
|
Урок развития навыков устной и письмен
ной речи
|
Промежуточный
Защита проекта
|
Рассказ о лю
бимом живот
ном
|
|
|
25
|
Мы играем и поем
|
1
|
Учить читать текст- загадку; практиковаться в употреблении изученного материала
|
Лексика § 2
|
Грамматика § 2
|
Чтение
Говоре
ние
Аудирование
|
Обобщающий урок
|
Текущий
Игра «Угадай о каком овоще или фрукте идет речь»
|
Повторить слова и грамматику
|
|
|
26
|
Обобщающее повторение
|
1
|
Повторить и закрепить пройденный материал
|
Лексика § 2
|
Грамматика § 2
|
Говоре
ние
Письмо
|
Обобщающий урок
|
Обобщающий контроль
|
Подготовиться к к/р
|
|
|
27.
|
Контрольная работа № 2
|
1
|
Контроль употребления полученных ЗУН по теме
|
Лексика § 2
|
Грамматика § 2
|
|
Обобщающий урок
|
Итоговый
|
Читать стр.28
|
|
|
Времена года Зима – 8 часов
|
28
|
Какая погода зимой?
|
1
|
Познакомиться с новой лексикой; практиковаться в ее употреблении; учить читать мини- тексты подбирая к ним рисунки
|
Was ist los Alles ist weiß, Der Winter ist da., der Baum, Überall liegt Schnee, Es schneit, die Schneeflocke,
|
Употребление безличных предложений Esregnet. Es ist kalt. Es ist Winter.
|
Чтение
Говор
ние
Аудиро
ва
ние
|
Вводный урок
|
Текущий
Задания к текстам
|
Стр
93 сло
ва
|
|
|
29
|
Кто умеет отгадывать загадки о животных?
|
1
|
Учить песенку о зиме; отвечать на вопросы; отга-дывать загадки; учить высказываться о зиме
|
Лексика урока 28
|
|
Чтение
Аудиро
ва
ние
Говорен
ие
|
Урок повторе
ния и закрепления
|
Текущий
Краткое сообщение о зиме
|
Загадки
|
|
|
30
|
Что увидел смелый портняжка в парке?
|
1
|
Учить чтению с полным пониманием содержания опираясь на сноски, подобрать рисунки к тексту; ввести новые ЛЕ и практиковаться в их употреблении
|
Schi laufen, rodeln, Schlittschuh laufen, oft, eine Schneeball-schlacht machen, einen Schneemann bauen, die Eisbahn
|
Спряжение глаголов laufen, rodeln
|
Чтение
Аудиро
ва
ние
Письмо
|
Введение нового материала
|
Текущий
Подстановочное упражне
ние
|
Стр.101 сло
ва
|
|
|
31
|
Почему дети рады зиме?
|
1
|
Учить употреблять новую лексику в устной речи
|
Das Weihnachten, das Neujahr, kaufen
|
Грамматика § 3
|
Говоре
ние
|
Урок трениров
ки и закрепления
|
Текущий
Игра «Перевод- чик»
|
Стр 96, 97 пе
сня
|
|
|
32
|
Рождество- лучший праздник
|
1
|
Познакомиться с новыми ЛЕ; учить чтению с основным пониманием прочитанного и извлечением необходимой информации
|
Das Weihnachten, der Weihnachts-baum, die Weih-nachtspyramide, die Kerze, das Neujahr, der Verwandten, basteln, selbst
|
|
Чтение
Говоре
ние
|
Информационно-обучающий урок
|
Текущий
Задания к текстам
|
Стр.109 сло
ва
|
|
|
33
|
Мы играем и поем
|
1
|
Учить отвечать на вопросы по теме «Зима»; практиковаться в употреблении изученного лексического материала
|
Лексика § 3
|
Грамматика § 3
|
Говоре
ние
Письмо
|
Комбинированный урок
|
Текущий
Сообщение о зиме
|
Рассказ о зиме
|
|
|
34
|
Мы готовимся к Новогоднему празднику
|
1
|
Учить чтению поздравительных открыток; отвечать на вопросы к ним
|
Viel Glück, schmücken, Guten Rutsch ins neue Jahr
|
|
Чтение
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Текущий
Поздравительная открытка
|
Напис
ать открытку
|
|
|
35
|
Урок повторения
|
1
|
Контроль употребления полученных ЗУН
|
Лексика § 3
|
Грамматика § 3
|
Говорен
ие
|
Контроль
ный урок
|
Промежуточный
|
Повторить слова и спряжение
|
|
|
Школа. классная комната - 10 часов
|
36
|
Что делают Сабина и Свен охотно в школе
|
1
|
Практиковаться в употреблении знакомых и новых ЛЕ; определенного и неопределенного артиклей; читать текст и выполнить тест
|
Rechts, links, vorn, die Tür, das Fenster, der Stuhl, der Schrank, die Wand
|
Определен
ный и неопределенный артикли
|
Аудирование
Чтение
Говоре
ние
|
Введение нового материала
|
Текущий
Подстановочные упражне
ния
|
Стр
10
Сло
ва
|
|
|
37
|
Наши друзья много рисовали
|
1
|
Учить чтению текста, заменяя картинки словами, учить высказываться о своем классе
|
Лексика урока 36
|
Malen wen? Was?
|
Чтение
Говоре
ние
Письмо
|
Урок закрепления лексико- грамматического материала
|
Текущий
Краткое высказывание о классе
|
Рассказ о сво
ём классе
|
|
|
38.
|
Что делают наши друзья сегодня?
|
1
|
Учить чтению пользуясь сносками, словарем; практиковаться в употреблении новых ЛЕ
|
Die Ecke, die Pinnwand, der Zettel, der Fasching, um 12 Uhr, der Gast
|
Грамматика уроков 36-37
|
Говоре
ние
Чтение
|
Введение нового материала
|
Текущий
Ответы на вопросы к тексту
|
Упр 2
Стр
14
Слова
Стр
18
|
|
|
39
|
Что ученики могут делать в игровом уголке?
|
1
|
Учить описывать картинку «Классная комната»; читать и решать задачи
|
Лексика уроков 36-38
|
Порядок слов в предложении
|
Говоре
ние
Аудирование
Чтение
Письмо
|
Урок развития навыков письменной речи
|
Текущий
Письмен
ное высказывание о классе
|
Упр.6
Стр
21
|
|
|
40
|
Карнавал в школе
|
1
|
Введение и закрепление новых ЛЕ; читать текст с извеле-чением необхо-димой инфор-мации; практиковаться вупотреблении модальных глаголов
|
Das Kleid, die Hose, das Hemd, die Jacke, der Schuh, der Hut, die Mütze
|
Употребление модальных глаголов mögen, müssen
|
Говоре
ние
Чтение
Письмо
|
Введение нового материала
|
Текущий
Подстановочные упражне
ния
|
Стр
28
Сло
ва
|
|
|
41
|
На уроке немецкого языка мы многим занимаемся
|
1
|
Практиковаться в употреблении ЛЕ по теме «Одежда»; учить читать и инсценировать сказку
|
Die Stunde, die Deutschstunde,
|
Употребление оборота es gibt...
|
Говоре
ние
Чтение
Аудирование
|
Урок развития навыков устной речи
|
Текущий
Инсценировка сказки
|
Упр
8
Стр
31
|
|
|
42
|
Мы играем и поем
|
1
|
Учить чтению диалога по ролям; практиковаться в употреблении изученного материала
|
Лексика § 4
|
Предложениятипа Sven geht als... zum Maskenball
|
Аудирование
Чтение
Говорен
ие
|
Урок повторения и закрепления
|
Текущий
Чтение
Диалог
|
Повторить рифмов
ку
Пес
ню
|
|
|
43
|
Урок повторения
|
1
|
Учить употреблять языковой и речевой материал § 4
|
Лексика § 4
|
Грамматика § 4
|
Говор
ение
Аудирование
Письмо
|
Урок обобщения и систематизации
|
Прмежуточный
Словарный диктант
|
Повторить сло
ва
|
|
|
44
|
Урок чтения
|
1
|
Учить чтению текста с полным пониманием содержания, выполнять задания к тексту
|
|
|
Чтение
Говор
ение
|
Урок развития навыков чтения
|
Текущий
Чтение
|
Стр
37 чи
тать
|
|
|
45.
|
Обобщающее повторение
|
1
|
Контроль полученных ЗУН
|
Лексика § 4
|
Грамматика § 4
|
Говорен
ие
Письмо
|
Контрольный урок
|
Промежуточный
Проверочная работа
|
Привести в порядок словари
|
|
|
Времена года.Весна – 10 часов
|
46
|
Весна. Какая сейчас погода?
|
1
|
Учить отвечать на вопросы; читать письмо и выполнить к нему задание; учить описывать картинку
|
Лексика по теме «Погода»
|
Порядок слов в ответных предложе
ниях
|
Говоре
ние
Чтение
|
Урок повторе
ния и закрепления
|
Текущий
Подстановочное упражнение
|
Стр
42
Сло
ва
|
|
|
47
|
Весна, я люблю тебя!
|
1
|
Учить чтению коротких текстов с подбором к ним рисунков; письменному высказыванию про весну
|
Лексика по теме «Погода»
|
Порядок слов в предложе
ниях
|
Говорен
ие
Письмо
|
Урок развития навыков письменной речи
|
Промежуточный
Проектная работа «Весна»
|
Стр
45
Пес
ня
|
|
|
48
|
8 Марта
|
1
|
Учить письменно отвечать на вопросы; Читать диалог по ролям и выполнить к нему задание практиковаться в употреблении грамматического материала
|
Schenken, wünschen, viel Freude, viel Glück, die Glück-wünschkarte
|
Порядок слов в ответных предложениях Schenken, geben, zeigenwem? was?
|
Чтеие
Говорен
ие
Письмо
|
Комбинированный урок
|
Текущий
Чтение
Диалог
|
Стр 52 слова
|
|
|
49
|
Кого мы поздравляем с 8 Марта
|
1
|
Учить делать интервью по аналогии; Читать высказывания детей и выполнить задания к ним; практиковаться в употреблении грамматического материала
|
Das Veilchen, die Tulpe, die Narzisse, die Mimose
|
Порядок слов в вопросительном предложении;
Прошедшее время Perfekt
|
Чтение
Говорен
ие
Письмо
|
Урок тренировки и закрепления
|
Текущий
Карточки
|
Стр
53 рифмовка
|
|
|
50
|
Семья Мюллер празднует пасху
|
1
|
Учить подбирать подписи к рисун-кам; читать текст, отвечать на вопросы
|
Das Ostern, bemalen, verstecken, das Osterei, der Osterhase, der Osterku-chen, das Ostergebäck, backen
|
Спряжение глагола backen
|
Чтение
Письмо
Говорен
ие
|
Комбинированный урок
|
Текущий
Ответы на вопросы
|
Стр
60
Сло
ва
|
|
|
51
|
Скоро весенние каникулы
|
1
|
Практиковаться в употреблении лексики по теме «Свободное время»; учить читать текст с пропущенными словами; отвечать на вопросы по теме «Весна»
|
Лексика по теме «Свободное время», «Весна»
|
Прошедшее время Perfekt
|
Говорен
ие
Чтение
|
Урок тренировки и закрепления
|
Текущий
Текст
Чтение
|
Повторить пес
ню стр 45
|
|
|
52
|
Мы играем и поем
Урок повторения
|
1
|
Учить отвечать на вопросы в прошедшем времени; учить читать маленькие шутки
|
Лексика § 5
|
Прошедшее время Perfekt; Порядок слов в предложе
ниях с вопросами wem? was?
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок закрепления и повторения
|
Текущий
Карточки
|
Подготовиться к к/р
|
|
|
53
|
Контрольная работа № 3
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Лексика § 5
|
Грамматика § 5
|
|
Контроль
ный урок
|
Итоговый
|
|
|
|
54
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Работа над ошибками
|
Лексика § 5
|
Грамматика § 5
|
Чтение
Говорен
ие
|
Урок закрепления и повторения
|
Текущий
|
|
|
|
55
|
Урок чтения
|
1
|
Учить чтению сказки с полным пониманием содержания и инсценировать ее
|
Лексика § 5
|
Грамматика § 5
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок развития навыков устной речи
|
Текущий
Инсценировка сказки
|
Стр
65
Чи
тать
|
|
|
Праздники день рождения – 10 часов
|
56
|
О чем говорят Сабина и её мама
|
1
|
Учить чтению диалога по ролям, отвечать на вопросы к нему; практиковаться в употреблении новых ЛЕ
|
Der Geburts-tag, zum Ge-burtstag ein-laden, der Januar, der Februar, der Juni, der Juli, der Septem-ber, der Okto-ber, der Deze-mber, morgen
|
Порядок слов в распространенном предложении
|
Чтение
Аудирование
Говоре
ние
|
Комбинированный урок
|
Чтение
Диалог
|
Стр
68 рифм.
Стр
73 слова
|
|
|
57
|
Сабина пишет приглашение ко дню рождения
|
1
|
Учить описывать картинки по теме «Времена года»; брать интервью; Читать пригла-сительную открытку
|
Лексика по теме «Времена года»
|
Порядок слов в предложении
|
Говоре
ние
Аудирование
Чтение
|
Урок повторения и закрепления
|
ТекущийКраткое сообще
ние по теме «Времена года»
|
Стр
77 научись пи
сать приглаше
ние
|
|
|
58
|
Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения
|
1
|
Учить читать полилог и выполнить к нему задание; воспринимать на слух текст и читать его; практиковаться в употреблении глагола sichwünschen
|
Bekommen, der Rock, die Bluse, sich wünschen
|
Спряжение глагола sich wünschen
|
Чтение
Аудирование
Говоре
ние
Письмо
|
Комбинированный урок
|
ТекущийАссоциограмма «Подарки ко дню рожде
ния»
|
Упр
5
Стр
81 читать
Стр83
Сло
ва
|
|
|
59
|
Подготовка ко дню рождения
|
1
|
Повторить песенки, рифмовки, стихи; учить чтению диалога; практиковаться в употреблении глагола sichwünschen
|
|
Ich wünsche mir...
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок развития навыков устной речи
|
ТекущийКраткое высказывание «Что бы я хотел(а) получить в подарок на день рожде
ния»
|
Стр 84 песня
|
|
|
60
|
Подготовка к празднику у Сабины дома
|
1
|
Учить чтению и инсценировке диалогов по теме «В магазине»; отвечать на вопросы
|
Kaufen, der Verkäufer, die Verkäuferin, die Flasche, der Eure, Was kostet... , trinken
|
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок развития навыков устной речи
|
ТекущийДиалог
« В мага
зине»
|
Стр92
Сло
ва
|
|
|
61.
|
Сабина празднует день рождения
|
1
|
Учить диалогической речи; практиковаться в употреблении новых ЛЕ
|
Die Bonbons, die Geburts-tagstorte mit Kerzen, die Vase mit Obst, der Apfelkuchen, das Gebäck
|
|
Чтение
Говоре
ние
|
Тренировочный урок
|
ТекущийДиалог «Поздравление с днем рожде
ния»
|
Упр 2
Стр
93
|
|
|
62
|
Мы играем и поем
|
1
|
Учить употреблять пройденный материал в ситуациях общения
|
Лексика § 6
|
Грамматика § 6
|
Говорен
ие
Аудирование
Письмо
|
Урок повторения и закрепления
|
Промежуточный
Карточки
|
Повторить слова
§ 6
|
|
|
63
|
Мой день рождения
|
1
|
Учить употреблять пройденный материал в ситуациях общения
|
Лексика § 6
|
Грамматика § 6
|
Говорен
ие
Аудирование
|
Урок закрепления и тренировки употребле
ния ЛЕ в речи
|
ТекущийРолевая игра
|
Рас
сказ о своём дне рождения
|
|
|
64
|
Урок повторения
|
1
|
Учить употреблять изученный лексико- грамматический материал в устной и письменной речи
|
Лексика § 6
|
Грамматика § 6
|
Говоре
ние
Письмо
Аудирование
|
Урок обобщения и систематиза
ции
|
ТекущийИгра «Переводчик»
|
Подготовка к к/р
|
|
|
65
|
Контрольная работа № 4
|
1
|
Контроль полученных ЗУН
|
Лексика § 6
|
Грамматика § 6
|
Письмо
|
Контрольный урок
|
Итоговый
|
|
|
|
66
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Работа над ошибками
|
Лексика § 5
|
Грамматика § 5
|
Чтение
Говоре
ние
|
Урок закрепления и повторения
|
Текущий
|
|
|
|
67 - 70
|
Резервный урок
|
4
|
Повторить материал за весь курс
|
Лексика 3 класса
|
Грамматика пройденная в 3 классе
|
Говоре
ние
Письмо
Аудиро
вание.
|
Урок пов
торения языкового и речевого материала
|
Теку
щий
|
|
|
|
|
