Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.68 Mb.
|
Рекомендации:
Анализ учебной деятельности учащихся 1-11 классов. Минувший 2012-2013 учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями в учебной деятельности:
Если судить об учебной работе школы по приведенным выше цифрам, то можно отметить повышение качества обучения в целом по школе на 1,1 % в сравнении с прошлым учебным годом и на 2,8% в сравнении с 2009 - 2010 уч. годом. В школе 10 отличнков учащиеся 2-11 классов. Наблюдается снижение качества знаний в 3, 4, 8, 9 классах. Повысилось качество знаний в 2, 5 , 6, 7, 10 и 11 классах. Основными причинами снижения качества обучения наряду с увеличением количества учащихся с низким порогом обучения по основным предметам учебного плана является низкая активность педагогов в применении новых форм и методов обучения, отсутствие контроля со стороны родителей слабоуспевающих учащихся, бессистемность работы отдельных педагогов со слабоуспевающими, отсутствие четкого личностно ориентированного обучения на уроках в начальной школе. Для ликвидации вышеуказанных причин в плане работы на 2013-2014 учебный год необходимо предусмотреть семинары для учителей, проведение мастер-классов, усилить внутришкольный контроль за качеством преподавания отдельных предметов. Хорошо известно, что начальная школа - это фундамент, база знаний, умений, навыков, на котором строится весь дальнейший процесс обучения. Чтобы выполнить свою задачу – подготовить учащихся к дальнейшему обучению в последующих классах, начальная школа должна сформировать у учащихся прочные знания, навыки чтения, счёта, письма на уроке обязательных требований программ, и что ещё важно, научить применять знания в творческих условиях. Остро стоит проблема низкого темпа чтения у учащихся и начальной школы и среднего звена, поэтому в будущем учебном году необходимо в плане работы школы предусмотреть это направление работы, усилить внутришкольный контроль за качеством преподавания чтения в начальной школе. Выводы: В 2013-2014 учебном году отслеживать систему индивидуальной работы учителей со слабоуспевающими учащимися и с детьми «группы риска». Усилить внутришкольный контроль за качеством преподавания чтения в начальной школе, развития общеучебных умений и навыков, совершенствования системы диагностического исследования учащихся начальной школы. Поставить на внутришкольный контроль качество преподавания математики и русского языка в школе, как предметов выносимых на государственную аттестацию, информатику, физику, биологию, химию из-за низкого качества знаний по этим предметам. Поставить на внутришкольный контроль проверку применения всеми учителями эффективных форм и методов преподавания предмета. Результаты итоговой аттестации В течение 2012-2013 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, один из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества подготовки к итоговой аттестации, с целью выявления недостатков в работе педколлектива и их причин. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиционных испытаний по русскому языку и математике в 9 и 11 классах. Результаты анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО и на совещаниях при директоре. С 27 мая по 19 июня проходила итоговая аттестация учащихся выпускных классов. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных классов школа руководствовалась Положением о государственной итоговой аттестации выпускников 1Х класса образовательных учреждений и Положением и процедурой проведения ЕГЭ-2013года. Экзаменационный материал в 9 классе был подготовлен учителями своевременно, утвержден директором, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды. Проведение экзаменов носило четкий, организованный характер. Все 25 выпускников 11-х классов допущены к итоговой аттестации. По итогам учебного года Бирюкова А. А. награждена золотой медалью. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса 2012-2013 учебного года
Таким образом, итоги аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике показали, что не все учащиеся подтвердили годовые оценки. По русскому языку 6 учащихся не подтвердили годовую оценку (Булгаков М., Вырезков В., Зыков И., Зырянов А., Просвирякова С., Шорников О.). По результатам предварительного распределения 15 учащихся из 27 продолжат обучение в 10 классе. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
