Рабочая программа учебного плана по новой истории и истории России для 8 класса Составитель Колтун С. А. 2013 г. Пояснительная записка данное тематическое планирование курса «История»

Знать/ понимать

• 
  Рассказывать о важнейших исторических событиях их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
  
• 
  Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в.; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.
  

• 
  Соотносить и общие исторические процессы, и отдельные факты и явле­ния, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий:
  
• 
  Называть характерные, существенные чер­ты: социально-экономического развития и по­литического строя России в XIX начала ХХ века; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодер­жавия; идеологии и практики общественных дви­жений (консервативных, либеральных, радикаль­ных).
  
• 
  Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодаль­ные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрре­форма, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демокра­тия, православие, национализм, революция
  
• 
  Сравнивать: развитие России до и после ре­форм 60-х гг.; развитие капитализма в России и дру­гих странах; позиции, программные положения об­щественных движений, групп, партий.
  
• 
  Излагать суждения о причинах и последст­виях: возникновения общественных движений
  
• 
  XIX начала ХХ века.; отмены крепостного права; войн 1812 г.,1853—1856гг., 1877—1878 гг.; присоединения к империи в XIX в. новых территорий и народов.
  
• 
  Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных де­ятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.
  
• 
  Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, вне­шнеполитических событий и войн., революций
  
• 
  Высказывать и аргументировать свою оцен­ку событий и личностей.
  

• 
  Соотносить и общие исторические процессы, и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов,
  явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и
  терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и
  следствия важнейших исторических событий:
  
• 
  Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX начала XX века;
  положения разных слоев населения; внутренней и внеплней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений
  

• 
  Объяснять -значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация,
  индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм,
  народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция
  
• 
  Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения
  общественных движений, групп, партий.
  

• 
  Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений
  

• 
  XIX начала XX века.; отмены крепостного права; войн 1812 г.,1853—1856гг.. 1877—1 878 гг.; присоединения к империи в XIX в. новых
  территорий и народов.
  
• 
  Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и
  политических движений, науки и культуры.
  
•