Рабочая программа по всеобщей истории для 5 класса составлена на основе обязательного минимума содержания исторического образования в основной школе, государственной

Скачать 472.53 Kb.

Название	Рабочая программа по всеобщей истории для 5 класса составлена на основе обязательного минимума содержания исторического образования в основной школе, государственной
страница	3/3
Дата публикации	15.07.2014
Размер	472.53 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3

Ключ: 1 б; 2 а, г; 3 в; 4 а, в, г; 5 б; 6 б; 7 а, г, д, б, в; 8 в; 9 б; 10 а, в.

Тест №9.ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ВОЗНИКНОВЕНИЕ РИМА И УСТАНОВЛЕНИЕ ГОСПОДСТВА НАД ИТАЛИЕЙ»

1. Город Рим возник в Италии на левом берегу реки:

а) Нила; б) Тигра; в) Тибра; г) Евфрата.

2. Особенностями природно-климатических условий Италии являются:

а) высокие горы; в) плодородные равнины;

б) полноводные реки; г) каменистые почвы.

3. Для принятия законов граждане Рима собирались на:

а) Марсовом поле; в) Палатинском холме; б) Капитолийском холме; г) Форуме.

4. Переселенцы из завоеванных Римом областей назывались:

а) патрициями; б) плебеями; в) ликторами; г) легионерами.

5. Римляне установили республику в:

а) 753 г. до н.э.; б) 509 г. до н.э.; в) 390 г. до н.э.; г) 280 г. до н.э.

6. В результате победы над войском царя Пирра Рим установил господство над:

а) Италией; б) Восточным Средиземноморьем; в) Грецией; г) Испанией.

7. В Римской республике народный трибун обладал правом «вето», что в переводе с латинского означало:

а) разрешаю; б) запрещаю; в) утверждаю; г) рекомендую.

8. Республика в дословном переводе с латинского означает:

а) «власть народа»; в) «власть знати»; б) «общественное дело»;

г) «власть одного человека».

9. В результате двухсотлетней борьбы плебеев и патрициев был заключен «священный договор», по которому плебеи:

а) стали полноправными гражданами Рима;

б) не получили права участвовать в управлении Римом;

в) добились запрещения долгового рабства;

г) получили право становиться судьями.

10. В III в. до н.э. в Римской республике входило в обязанности сената:

а) наложение «вето» на решения консулов; б) планирование ведения войн;

в) командование армией; г) распоряжение казной;

д) назначение судей; е) утверждение новых законов;

ж) ведение переговоров с другими государствами.

Ключ: I в; 2 б, в; 3 а; 4 б; 5 б; 6 а; 7 б; 8 б; 9 а, в; 10 б, г, ж.

Тест № 10.

1. Чем было вызвано поражение восстания Спартака?

а) слабой организацией войска восставших; б) предательством Спартака;

« в) плохим вооружением восставших; г) отсутствием четкого плана действий у Спартака.

2. В 133 г. до н.э. был принят закон Тиберия Гракха, по которому:

а) земледельцы прикреплялись к земле хозяина;

б) ни одна семья не имела права пользоваться более 0,25 га государственной земли;

в) изымались излишки земли у богатых землевладельцев и бесплатно передавались бедным;

г) рабы платили римскому землевладельцу плату за пользование землей.

3. Гаю Юлию Цезарю славу полководца принесло:

а) подавление восстание Спартака; б) согласие на утверждение земельного закона; , в) покорение Заальпийской Галлии; г) разрушение Коринфа и Карфагена.

4. «Жребий брошен!» — так сказал Цезарь, переправившись через реку:

а) Рубикон; б) Тибр; в) Евфрат; г) Ганг.

5. Гражданские войны в Риме - это войны между:

а) Римом и Карфагеном; в) патрициями и плебеями; . б) гражданами Рима;

г) гражданами и рабами.

6. Гражданские войны в Риме были вызваны:

а) разорением земледельцев Италии; б) усилением власти сената;

в) скоплением в Италии огромного количества рабов; . г) ростом количества и размеров налогов.

7. В годы своего правления Цезарь:

а) наделил участками земли несколько тысяч солдат-ветеранов;

б) раздал жреческие должности простым гражданам;

в) отстроил разрушенные Коринф и Карфаген;

г) отменил привилегии сенаторов.

8. Правитель, обладающий неограниченной властью и никому не обязанный отчитываться в своих действиях, назывался:

а) диктатор; б) сенатор; в) консул; г) царь.

9. Римские полководцы Красе и Помпей совместно прославились тем, что:

а) подавили восстание Спартака; б.) сделали Египет римской провинцией;

в) победили войско Парфянского царства;

г) покорили население Предальпийской Галлии.

10. Замышляя убийство Цезаря, заговорщики хотели:

а) установить царскую власть; в) восстановить республику;

б) установить империю; г) утвердить демократию.

Ключ: 1 а, в, г; 2 б; 3 в; 4 а; 5 б; 6 а, г; 7 а, в; 8 а; 9 а; 10 в.

Тест №11. . Проверка знаний - тест.

1. «Лучшим» из римских императоров римляне считали:

а) Цезаря; в) Траяна; б) Октавиана Августа; г) Нерона.

2. В состав Римской империи при Октавиане Августе вошли:

а) Египет; в) Финикия; б) Парфянское царство; г) Македония.

3. Колоны — это:

а) земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет;

б) греки, выходцы из причерноморских колоний;

в) пленники, участвующие в триумфальном шествии.

г) рабы, получившие от хозяина участок земли.

4. Около двух тысяч лет назад люди, называющие себя учениками Христа, появились в:

а) Риме б) Палестине; в) Сирии; г) Египте.

5. Укажите, что из нижеперечисленного не входит в состав Библии:

а) Ветхий завет; б) Откровения Иоанна Богослова;

в) сказания о Гильгамеше; г) четыре Евангелия.

6. Согласно христианскому учению, Царство Божие наступит для тех, кто:

а) страдал и был унижен; в) веровал в Иисуса Христа;

б) веровал в римских богов; г) имел в земной жизни огромные богатства.

7. Последние в истории Рима завоевания были сделаны при императоре:

а) Нероне; б) Цезаре; в) Траяне; г) Октавиане Августе.

8. Император, приказавший своему слуге заколоть его кинжалом и произнесший перед смертью «Какой великий артист погибает!»:

а) Нерон; б) Траян; в) Антоний; г) Октавиан Август.

9. Рабы с хижинами - это рабы:

а) получившие от хозяина в пользование участок земли;

б) ставшие свободными земледельцами после указа Траяна;

в) составившие основу римского войска;

г) земледельцы, взявшие землю на срок 5 лет.

10. Римские землевладельцы отказывались от использования рабов в сельском хозяйстве, потому что:

а) рабы в имениях не берегли орудия труда, калечили скот;

б) прекратились завоевания, и рабов стало меньше;

в) невозможно было уследить за работой рабов;

г) их стало выгодно продавать по высокой цене.

Ключ: 1 в; 2 а; 3 а; 4 б; 5 в; 6 а, в; 7 в; 8 а; 9 а; 10 а, в.

Тест №12. по теме: Обобщающее повторение по теме «Рим в IV—V вв. и падение империи на Западе»

1. Римский император Константин перенес столицу из Италии:

а) в долину реки По в Предальпийской Галлии;

б) на западный берег пролива Босфор в Греции;

в) на восточный берег реки Эбро в Испании;

г) в устье Днестра, впадающего в Черное море.

2. Во времена правления императора Константина был издан указ:

а) разрешающий христианам молиться и строить храмы;

б) запрещающий организацию христианских общин;

в) запрещающий христианам строить храмы;

г) разрешающий гонения на христиан.

3. Власть императора во времена правления Константина была:

а) ограничена законом; б) ничем не ограничена;

в) ограничена Народным собранием; г) ограничена приближенными советниками.

4. Восточную империю называют Византией по:

а) имени первого императора Восточной империи;

б) древнего имени главного города Восточной империи;

в) названию пролива, где построен Константинополь;

г) фамилии императора Юстиниана.

5. Императору Византии в Константинополь варвары отослали после разграбления Рима знаки императорской власти:

а) пурпурный плащ; б) скипетр; в) державу; г) диадему.

6. «Варварами» римляне называли:

а) народы, кажущиеся им грубыми и необразованными;

б) тех, кто живет вне Рима;

в) народности, говорящие на непонятном языке;

г) племена, не знающие латинского языка.

7. Во времена правления императора Константина был издан указ:

а) разрешающий колонам уходить от хозяина;

б) запрещающий колонам уходить с участков земли;

в) объявляющий колонов рабами;

г) обязывающий колонов платить налоги в казну императора.

8. Согласно собранию законов Юстиниана, власть императора была:

а) ограничена Народным собранием; б) ничем не ограничена;

в) ограничена влиянием советников; г) ограничена законом.

9. Во времена правления Юстиниана:

а) построен храм Святой Софии; б) прекратились казни по ложным доносам;

в) создано Собрание законов; г) подписан указ, разрешающий христианам молиться.

10. Римская империя прекратила существование в:

а) 390 г.; б) 395 г.; в) 410 г.; г) 476 г.

Ключ: 1 б; 2 а; 3 б; 4 б; 5 а, г; 6 а, в; 7 б, г; 8 б; 9 а; 10 г.

ТЕСТ №13. 1. Город Рим был назван так в честь первого царя:

а) Рема; б) Ромула; в) Рамзеса; г) Рамы.

2. Государство римлян после изгнания последнего царя Тарквиния Гордого и его семьи стало называться: а) империей; б) царством; в) республикой; г) диктатурой.

3. Октавиан Август был пожизненным:

а) народным трибуном; в) диктатором; б) консулом; г) сенатором.

4. Любимое зрелище римлян: а) гладиаторские бои; в) Олимпийские игры;

б)театральные представления ;г) конные состязания.

5. При императоре Траяне: а) прекратились казни по ложным доносам;

б) увеличились налоги и злоупотребления наместников провинции;

в) знатные провинциалы получили права римского гражданина;

г) поощрялись доносчики, которым доставалась часть имущества казненного.

6. В честь военных побед полководцев в Риме возводились:

а) акведуки; б) термы; в) колонны; г) триумфальные арки.

7. Кто из нижеперечисленных не является римским поэтом:

а) Лукреций Кар; б) Вергилий; в) Гомер; г) Гораций.

8. Что из нижеперечисленного придумали римляне а) мосты; б)бетон; в)водопровод; г)компас.

9. Во времена правления императора Нерона:

а) начались гонения на христиан; б) прекратились казни по ложным доносам;

в) был осужден писатель Петроний;

г) уменьшилось количество злоупотреблений наместников в провинциях.

10. В знак того, что Риму не грозит ничье вторжение, на высоком берегу Тибра:

а) взвивался белый флаг; б) взвивался красный флаг;

в) каждый час били в колокол; г) помещали венок с изображением зубчатой стены.

Ключ: 1 б; 2 в; 3 б, г; 4 а, г; 5 а, в; 6 в, г; 7 в; 8 б, в; 9 а, в; 10 б.

Т14.1 Родиной демократии является: а) Римская республика; б)Греция; в)Египет; г)Вавилония.

2. Всесильным владыкой Египта был: а) фараон; б) император; в) стратег; г) консул.

3. «Если человек украл осла, овцу или раба, он - вор и должен быть казнен» - записано в законах: а) Ману; б) Хаммурапи; в) 12 таблиц; г) Юстиниана.

4. Отметьте зрелище, нелюбимое древними греками: а) театральные представления;

б) гонки колесниц на ипподроме; в) гладиаторские бои; г) посещение гимнасиев.

5. Первобытные люди верили в то, что:

а) существует сверхъестественная связь между животным с его изображением, созданным художником;

б) стихийные явления природы (гром, дождь) зависят от воли духов соседнего племени;

в) урожай дикорастущих плодов и ягод не зависит от количества выпавших осадков;

г) в каждом человеке обитает сверхъестественное существо - душа.

6. По представлениям древних египтян, «страна мертвых»:

а) не существует; в) является страшным подземельем;

б) похожа на земной мир; г) наполнена чудовищами.

7. Философ Конфуций учил, что высшей добродетелью является:

а) личная свобода человека; в) покаяние и милосердие;

б) стремление к богатству; г) уважение к старшим.

8. Согласно буддизму, главное для человека - это его:

а) происхождение; в)принадлежность к касте; б) личные достоинства; г) вера в переселение душ.

9. В IV в. император Константин заявил о приверженности учению:

а) Конфуция; б) Будды; в) Иисуса Христа; г) Демокрит

10. История Древнего мира завершилась:

а) разделением Римской империи на Западную и Восточную;

б) падением Западной Римской империи;

в) правлением Юстиниана в Константинополе;

г) возникновением христианства.
6.Учебно – методические средства обучения.

История Древнего мира. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. (А.А. Вигасин и др.). Изд.-М.: «Просвещение», 2006 г.
Поурочные разработки по истории древнего мира для 5 класса общеобразовательных учреждений. В.Г. Петрович, Н.В. Петрович, Изд.-М.: ВАКО, 2003 г.
Учебно-методическими средствами являются: учебник, познавательные задания для учащихся, схемы, таблицы, тесты.

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по всеобщей истории 8 в класс Предлагаемая программа по всеобщей истории для 8 класса составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания исторического...		Рабочая учебная программа по Всеобщей истории и истории России в... Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает...
	Рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии... Программа рассчитана на изучение исторического курса в основной школе в течение 70 часов учебного времени, минимальное количество...		Пояснительная записка настоящая программа составлена в соответствии... А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира». М.: «Просвещение», 2010 г. 5кл и обеспечивает реализацию обязательного...
	Тема 18. Современные педагогические технологии в повышении эффективности обучения в школе Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...		Рабочая программа составлена на основе Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...
	Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного...		Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: учитель начальных классов История Татарстана (В. И. Пискарёв), авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших...
	Рабочая программы по истории 5-9 классов. Пояснительная записка Выбор определяется тем, что примерная программа составлена Министерством образования РФ в соответствии с требованиями федерального...		Тема уроку Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...
	Урок по теме «Фосфор» Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...		Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений... Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...
	Рабочая программа по всеобщей истории История древнего мира. 5 класс Моу белышевская сош. Она составлена на основе требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в школе и...		Рабочая программа по физике (7 класс) Автор составитель Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...
	Рабочая программа по курсу «География материков и океанов» 7 класс... «Обязательного минимума содержания основного общего образования по географии», примерных программ по географии для общеобразовательных...		План урока «Неметаллы. Общая характеристика неметаллов» Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной...

Школьные материалы