Тема: «Ведущие страны Запада: от процветания к кризису»
Мировой экономический кризис 1929-1932гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Милитаризм и пацифизм на международной арене.
Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Анализировать особенности экономического кризиса, характеризовать курс США. Характеризовать и анализировать политику умиротворения Германии. Делать выводы о её состоятельности и последствиях. Знать новые виды общественного движения в Европе и Азии
Тема: «Человечество во Второй мировой войне»
Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе. Движение Сопротивления. Антигитлеровская коалиция. Трудный путь к победе. Итоги и уроки второй мировой войны. Создание ООН.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Умение анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию. Анализировать роль различных государств в складывании антигитлеровской коалиции. Высказывать свое мнение об итогах и уроках Второй мировой войны. Понимать периодизацию. Разбираться в современных версиях и трактовках Второй мировой войны. Анализировать и сравнивать с первой. Высказывать свое мнение об итогах и уроках Второй мировой войны.
Тема: «Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны»
Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков. Крушение колониализма. Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и её завершение.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Усвоить понятие «холодной войны», идеологического, экономического и военного противостояния. Знать сдерживающие факторы.
Характеризовать сверхдержавы, их взаимоотношения во время «холодной войны» и перспективы.
Тема: «Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX-начале XXI в»
Становление социально-ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и США. Политические кризисы в индустриальных странах в 1950-1970-х годах. Эволюция политической мысли во второй половине XX века. Возникновение
информационного общества. Восточная Европа: долгий путь к демократии. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке. Содружество Независимых Государств в мировом сообществе.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь критически подходить к программам развития. Использовать материал для сравнения с современностью. Объяснять влияние «холодной войны» на политику стран и их внутреннее положение. Уметь отличать и сравнивать политические движения. Знать причины упадка коммунистических движений и рост влияния демократических, умеренного реформизма. Знать понятие «Восточная Европа», анализировать социализм в странах, его трансформацию. Характеризовать интеграционные процессы в данных странах, рассуждать над их причинами и последствиями. Характеризовать проблему взаимоотношений стран СНГ сегодня, прогнозировать их развитие.
Тема: «Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке»
Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования. Индия во второй половине XX века. Исламский мир: единство и многообразие. Африка: опыт независимого развития. Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Выделять причины японского «экономического чуда», особенности социализма в Китае. Уметь устанавливать причинно-следственные связи, выделять исторические закономерности. Решать проблемные и познавательные задачи. Овладеть понятием «Деколонизация». Знать особенности и проблемы «мирового юга».
Тема: «Наука и культура в XX-XXI вв»
Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль. Основные направления в искусстве и массовая культура.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь работать с дополнительной литературой, обобщать, систематизировать материал, делать сообщения. Приводить примеры научно-технического прогресса. Делать выводы о его последствиях для развития человечества: положительных и отрицательных.
Тема: «Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия»
Глобальные проблемы современности. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Ориентироваться в направлениях деятельности Лиги наций и ООН.
Тема: «Россия в конце XIX –начале XX века»
Российское общество на рубеже столетий. Социально-экономическое развитие страны. Социально-экономическое положение в крае на рубеже XIX-XX веков Внутренняя политика в 1894-1904. Внешняя политика. Общественно-политическое движение. Начало первой российской революции. Высший подъём революции. Революция на окраинах России. Липецкий край в годы революций Политические реформы 1906-1907 годов. «Серебряный век» русской культуры. Политическая жизнь в 1907-1914 годах. Знаменитые земляки. Деятели науки и культуры конца XIX –начала XX вв. Социально-экономическое развитие в 1907-1914 гг. Столыпинская аграрная реформа на территории края
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Называть даты важнейших событий, а так же хронологические рамки важнейших периодов (1894-1917, 1984-1904, 1900-1903). Локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы. Проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах и других источниках. Давать обобщающую характеристику исторических фактов по предложенному плану (геополитическое положение России на рубеже веков; Николай II – личность и государственный деятель; положение основных классов и слоев российского общества). Приводить оценки исторических событий, изложенных в разных источниках, высказывать суждения об их обоснованности. Объяснять смысл изученных исторических терминов. Сравнивать однородные исторические факты (политические партии) и выявлять их сходство и различие. Уметь прослеживать влияние событий в стране на положение в нашем крае.
Тема: «Велика российская революция. 1917-1921гг.»
Россия в первой мировой войне. Падение монархии. Установление власти большевиков. Формирование однопартийной системы. Экономическая политика советской власти. «Военный коммунизм». Начало Гражданской войны. Гражданская война на территории края. Красные против белых. Народы России в Гражданской войне. Крестьянство в Гражданской войне. Политический кризис 1920 – начала 1921 года
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Объяснять смысл изученных исторических терминов (Мировая война, «Брусиловский прорыв»). Отмечать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах и вопросах. Рассказывать о взаимоотношении буржуазии и правительства. Раскрывать отношение народа к войне. Охарактеризовать социально-экономическое положение России в военные годы. Объяснять особенности двоевластия. Объяснять причины кризиса временного правительства. Раскрывать причины выступления Карнилова. Рассказывать о лидерах большевиков, принимавших участие в организации захвата власти в октябре 17 года. Раскрывать роль II съезда советов. Объяснять причины создания коалиционного правительства. Объяснять причины роспуска Учредительного собрания. Уметь объяснять понятия: аннексия, контрибуция, «красный» террор. Излагать различные взгляды на мир, обсуждающиеся в среде большевиков. Уметь излагать предпосылки Гражданской войны. Раскрывать причины и последствия «белого» террора. Давать характеристику лидерам белого движения. Объяснять причины поражения Белой армии. Излагать итоги Гражданской войны. Раскрывать сущность политики «военного коммунизма». Объяснять причины создания Красной армии. Уметь прослеживать влияние событий в стране на положение в нашем крае.
Тема: «СССР на путях строительства нового бощества»
Образование Союза Советских Социалистических Республик. Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-х годах. Социально-экономическое развитие в период нэпа. Политическая жизнь в 1920-х годах. Духовная жизнь СССР в 1920-х годах. Липецкий край в 20-е годы XX века . Ускоренное строительство социализма. Модернизация промышленности. Индустриализация в нашем крае. Строительство Новолипецкого металлургического комбината. Коллективизация сельского хозяйства. Особенности коллективизации на территории края . Оформление политической системы СССР в 1930-х годах. Национальная политика в конце 1920 – 1930-х годах. Советская культура 1930-х годов. Внешняя политика Советского Союза в 1930-х годах
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Рассказывать о причинах кризиса советской власти. Проанализировать успехи политики нэпа. Давать характеристику различных проектов объединения. Раскрывать основные принципы национальной политики СССР. Перечислять и показывать на карте более близких союзников СССР. Уметь объяснять, почему росло влияние И. В. Сталина и его сторонников. Давать характеристику сталинской идеи победы социализма в одной стране. Понимать причины отказа от нэпа, задачи сталинского варианта модернизации. Уметь объяснять причины и последствия коллективизации и индустриализации. Уметь работать со статистическим материалом, извлекать из него информацию и с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток. Раскрывать причины обострения внутренней борьбы. Уметь давать характеристику политическим процессам в стране в 1930 г. Раскрывать процесс формирования тоталитарной системы. Проанализировать культ личности Сталина. Понимать причины изоляции СССР в международной политике. Уметь проанализировать успехи советской дипломатию объяснять причины невозможности создания системы коллективной безопасности. Объяснять причины идеологизации культуры. Характеризовать духовный климат советского общества, его положительных и негативных качеств. Объяснять причины появления одного направления в культуре и искусстве – социалистического реализма. Рассказывать о советской литературе, кинематографии, искусстве.
Тема: «Великая Отечественная войне (1941-1945 годы)»
Советский Союз в предвоенные годы. Начало Великой Отечественной войны. Немецкое наступление 1942 года. Военные действия на территории края в период Великой Отечественной войны. Предпосылки коренного перелома. Советский тыл в Великой Отечественной войне. Коренной перелом в ходе войны. Народы Советского Союза в борьбе с фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Липчане на фронтах войны. Героический труд земляков в тылу
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь систематизировать материал в виде хронологической таблицы. Раскрывать причины заключения советско-германского пакта. Характеризовать политику СССР накануне Великой Отечественной войны. Давать характеристику плана «Барбаросса». Давать оценку о готовности СССР к войне с Германией. Понимать стратегические планы стран-участников войны. Анализировать причины поражения Красной Армии в первые месяцы войны. Знать периодизацию Великой Отечественной войны. Рассказывать о битве под Москвой и её значении. Рассказывать о партизанском движении, называть наиболее известных командиров партизанских соединений. Рассказывать о Сталинградской битве, героях сражения на Волге. Уметь излагать основные решения Тегеранской, Крымской конференций. Давать оценку открытия Второго фронта в 1944 г. Излагать решения Потсдамской конференции, определять «цену» победы советского народа в войне. Рассказывать о вкладе наших земляков в победу над фашистской Германией.
Тема: «СССР в1945-1953»
Духовная жизнь советского общества. Социально-экономическое развитие страны. Восстановление и развитие промышленности и сельского хозяйства края в послевоенные годы. Политическое развитие СССР. Национальная политика. Внешняя политика СССР. Начало «холодной войны».
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Объяснять причины образования социалистического блока, определять причины начала «холодной войны», анализировать место Советского Союза в конфликтах начального периода «холодной войны». Определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, характеризовать в атмосферу духовной жизни в стране, характеризовать идеологическую компанию конца 40-х – начала 50-х гг. Знаменитые земляки. Деятели науки и культуры первой половины XX века
Тема: «СССР в1953г. – середине 60-хгг.XXв.»
Внешняя политика Советского Союза. Перемены в социально-экономической системе. Духовная жизнь страны. Изменения в политической системе. Эволюция национальной политики в 1953 – 1964 гг. Образование Липецкой области
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь проанализировать первые реформы на основе дополнительных источников информации и текста учебника. Давать оценку XX съезду партии. Понимать и характеризовать основные черты внешней политики, объяснять причины региональных конфликтов и необходимость привлечения средств из СССР. Уметь аргументировано излагать свои мысли, давать оценку происходящим событиям, определять положительные и отрицательные стороны реформирования. Знать о возникновении Липецкой области, прослеживать отражений в стране на положении в родном крае.
Тема: «СССР в середине 60-х – середине 80-х годах XX в»
Политическое развитие в 1960-х – 1980-х. Социально-экономическое развитие. Социально-экономическое развитие Липецкой области во второй половине XX века. Духовная жизнь советского общества. Знаменитые земляки. Деятели науки и культуры второй половины XX века . Внешняя политика. Национальная политика и национальное движение
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Анализировать причины падения экономики, давать характеристику деятельности Косыгина. Знать причины противостояния СССР и США. Понимать смысл доктрины Брежнева. Давать определение «оттепели», показывать сферы, которые она затрагивает, знать содержание Конституции 1977г. и ее направленность, характеризовать движение диссидентов и его причины. Знать земляков, внесших вклад в развитие культуры страны.Уметь характеризовать локальные войны, их причины и последствия.
Тема: «Перестройка в СССР в 1985-1991 годах»
Предпосылки и начало перестройки. Внешняя политика. «Новое политическое мышление. Перемены в духовной жизни. Реформы политической системы. Общественно-политические изменения в липецкой области в начале 90-х годов XX века. Национальная политика и межнациональные отношения. Распад СССР. Экономические реформы от плановой экономики – к рыночной
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь работать с тестом учебника и документа. Объяснять необходимость перестройки, ее суть и каким итогам она привела. Уметь систематизировать и анализировать изученный материал и объяснять причины падения авторитета КПСС. Уметь работать с различными источниками и объяснять, почему политика М. С. Горбачева вызвала критику в советском обществе. Уметь объяснять причины возникновения противоречий между российскими и советскими структурами власти, знать и характеризовать события августа 1991г.
Тема: «Россия в конце XX – начале XXI века»
«Революция сверху» в экономике. Реформа политической системы. Деятели общественных организаций и партий на территории Липецкой области. Россия на пороге XXI века. Духовная жизнь российского общества. Духовная жизнь российского общества. Культура, наука и образование в Липецкой области на рубеже веков.
Внешняя политика Российской Федерации. Российский федерализм и межнациональные отношения
Требования к уровню подготовки обучающегося по данной теме:
Уметь работать со средствами периодической печати для анализа последствий реформ правительства Е. Гайдара. Уметь работать с документами, характеризовать новую Конституцию. Объяснять новые понятия: импичмент. Уметь анализировать причины противоречий внутри страны и показывать причины кризиса 1998г. Уметь дать характеристику положению России после выборов 2000г. и показывать итоги выборов 2003-2004гг. на основе дополнительных источников информации. Уметь показывать и раскрывать характер мер российского правительства для окончательного завершения «холодной войны»; определять причины сложностей во взаимоотношениях со странами запада; определять особенности международной политики в начале нового столетия. Уметь характеризовать особенности развития духовной жизни конца 1990гг.; перечислять выдающихся деятелей культуры. Знать земляков, внесших вклад в развитие культуры страны. Видеть перспективы развития Липецкой области в новом веке.
Учебно-тематический план
-
№
|
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
|
ОБЩЕЕ КОЛ-ВО ЧАСОВ
|
1
|
Тема: Человечество после Первой мировой войны
|
2
|
2
|
Тема: Ведущие страны Запада: от процветания к кризису
|
3
|
3
|
Тема: Человечество во Второй мировой войне
|
4
|
4
|
Тема: Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны»
|
2
|
5
|
Тема: Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX-начале XXI в.
|
5
|
6
|
Тема: Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке
|
3
|
7
|
Тема: Наука и культура в XX-XXI вв.
|
1
|
8
|
Тема: Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия
|
1
|
9
|
Повторение, тест - 1
|
1
|
10
|
Тема: Россия на рубеже XIX –начале XX века Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-3 урока
|
10
|
11
|
Тема: Велика российская революция. 1917-1921гг
Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-1 урок
|
10
|
12
|
Тема: СССР на путях строительства нового общества Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-3 урока
|
14
|
13
|
Тема: Велика Отечественная война 1941-1945 гг.
Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-3 урока
|
6
|
14
|
Тема: «СССР в 1945-1953гг».
Региональный компонент-3 урока
|
6
|
15
|
Тема: «СССР в 1953г. – середине 60-х гг. XXв»
Региональный компонент-6 урока.
|
7
|
16
|
Тема: «СССР в середине 60-х -середине 80-х XXв»
Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-5 урока
|
8
|
17
|
Тема: «Перестройка в СССР в 1985-1991гг»
Региональный компонент-1 урока
|
3
|
18
|
Тема: «Россия в конец XX – начале XXI века»
Повторение, тест – 1 урок
Региональный компонент-8 урока
|
16
| |
