Аннотации рабочих программ учебных дисциплин
Скачать 1.76 Mb.
|
уметь: применять полученные знания об историческом развитии русского языка в собственной профессиональной деятельности; проводить научное исследование в русле исторической лингвистики на основе существующих методик и исторического материала; владеть: навыками чтения и интерпретации текстов для последующего извлечения из них исторической, культурной и собственно лингвистической информации. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа со словарями и справочниками, коллоквиумы, круглые столы. Форма итогового контроля – экзамен. Б.3.Б.4. История мировой литературы «История мировой литературы» представляет собой модульную дисциплину, дающую общее представление о развитии зарубежной литературы в единстве литературного, социокультурного, философского, исторического аспектов, сформировать ценностное отношение к изучению мировой литературы как важнейшей составляющей общеинтеллектуального и духовного развития личности. Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-8. Б.3.Б.4.1. Античная литература Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цель изучения дисциплины – создание целостного представления о специфике античной литературы, об основных этапах ее развития и связи с литературой Нового времени, обращение студентов к истокам европейской культуры, знакомство с художественными текстами античности способствует формированию мировоззрения, культурных и нравственных приоритетов, развитию эрудиции и эстетического вкуса. Задачи изучения дисциплины: знакомство с художественными памятниками античности, значительная часть которых принадлежит к вершинам мировой литературы и является неисчерпаемым источником сюжетов и идей для писателей Нового времени; освоение научно-исследовательской литературы, определение основных форм взаимодействия античной литературы с литературой Нового времени; исследование проблемы соотношения литератур Древней Греции и Древнего Рима, закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков литературоведческого анализа текста. Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов. Основные дидактические единицы (разделы) Литература Древней Греции. Архаический период. Классический период. Эллинистический период. Период римского владычества. Литература Древнего Рима. Ранний период. Литература последнего века Республики. Литература периода империи; золотой век римской литературы. Поздний период; серебряный век римской литературы. В результате изучения дисциплины студент должен знать: историко-культурный контекст эпохи, теоретический материал курса, тексты художественных произведений и исследовательских работ по избранным проблемам изучаемой дисциплины; уметь: применять изученный теоретический материал в практике литературоведческого исследования, анализировать художественные тексты, профессионально работать с научной литературой и библиографическими источниками; владеть: теоретическим материалом, терминологическим аппаратом современной филологической науки, навыками литературоведческого анализа художественного текста, реферирования научной литературы. Виды учебной работы: аудиторная работа: лекции, практические занятия; самостоятельная работа: самостоятельное изучение теоретического материала, чтение художественных текстов, ведение читательского дневника (в нем студент может кратко изложить содержание прочитанных им художественных произведений, выписать необходимые ему для последующего анализа цитаты из текстов), конспектирование монографий и научно-критических статей. Форма итогового контроля – зачет. Б.3.Б.4.2. История мировой литературы средних веков и эпохи Возрождения Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Цель изучения дисциплины – формирование целостного представления о средневековой и ренессансной литературе, исследование основных этапов ее развития, идейного и художественного своеобразия в контексте мирового литературного процесса. Изучение литературы данного периода расширяет кругозор студентов, повышает общий культурный уровень, способствует реализации творческого потенциала личности, формирует мировоззрение молодых людей и создает представление о связи различных сфер гуманитарного знания. Задачи изучения дисциплины: знакомство с текстами художественных произведений; исследование магистральных тем и вечных образов, появляющихся затем в культуре разных эпох; выявление общих закономерностей мирового литературного процесса и национальной специфики; освоение научно-исследовательской литературы; закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков литературоведческого анализа текста. Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Основные дидактические единицы (разделы) Литература средних веков. Общая характеристика средневековья. Основные этапы развития средневекового эпоса. Рыцарская литература XII–XIII веков. Средневековая городская литература. Предвозрождение в Италии. Творчество Данте. Литература эпохи Возрождения. Общая характеристика эпохи Возрождения. Литература Возрождения в Италии, Германии и Нидерландах, Франции, Англии, Испании. Литература Возрождения в славянских странах. В результате изучения дисциплины студент должен знать: историко-культурный контекст эпохи, теоретический материал курса, тексты художественных произведений и исследовательских работ по избранным проблемам изучаемой дисциплины; уметь: применять изученный теоретический материал в практике литературоведческого исследования, анализировать художественные тексты, профессионально работать с научной литературой и библиографическими источниками; владеть: теоретическим материалом, терминологическим аппаратом современной филологической науки, навыками литературоведческого анализа художественного текста, реферирования научной литературы. Виды учебной работы: аудиторная работа: лекции, практические занятия; самостоятельная работа: самостоятельное изучение теоретического материала, чтение художественных текстов, ведение читательского дневника (в нем студент может кратко изложить содержание прочитанных им художественных произведений, выписать необходимые ему для последующего анализа цитаты из текстов), конспектирование монографий и научно-критических статей. Форма итогового контроля – зачет. Б.3.Б.4.3. История мировой литературы XVII–XVIII вв. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цель изучения дисциплины – создание представлений о специфике основных направлений и явлений западноевропейской литературы XVII–XVIII веков в контексте развития эстетических, философских идей и общественного сознания данного периода с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах. Задачи изучения дисциплины: исследование основных направлений литературы XVII–XVIII веков, истории жанров этого периода и поэтики произведений отдельных авторов. Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов. Основные дидактические единицы (разделы) История зарубежной литературы XVII в. История зарубежной литературы XVIII в (эпоха Просвещения). В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и термины в области западноевропейской литературы XVII–XVIII вв.; сущность и значение зарубежной литературы XVII–XVIII вв. в общеевропейском и всемирном историческом, социальном и литературном контекстах. уметь: анализировать на основе существующих научных концепций художественные тексты писателей XVII–XVIII вв. с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов; участвовать в научных дискуссиях; применять на практике полученные навыки анализа художественных текстов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий. владеть: навыками анализа художественных текстов XVII–XVIII вв., а также научных трудов исследователей зарубежной литературы данного периода; базовыми навыками аннотирования и реферирования художественных произведений XVII–XVIII вв. и научных трудов на русском и иностранных языках; навыками работы с информацией в библиотеке и глобальных компьютерных сетях. Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, написание и обсуждение рефератов. Форма итогового контроля – зачет. Б.3.Б.4.4. История мировой литературы XIX века Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цель изучения дисциплины – создание целостного представления о литературном процессе первой и второй трети XIX века (эпоха романтизма и реализма), о формировании и развитии ведущих литературных направлений и школ; определение идейного и художественного своеобразия литературы данного периода в контексте мирового литературного процесса. Изучение литературы XIX века расширяет кругозор студентов, повышает общий культурный уровень, способствует реализации творческого потенциала личности, формирует мировоззрение молодых людей и создает представление о связи различных сфер гуманитарного знания. Задачи изучения дисциплины: исследование национальных традиций и типологических соответствий в различных национальных литературах эпохи романтизма и реализма; выявление основных форм взаимодействия зарубежной и русской литератур; знакомство с текстами художественных произведений; освоение научно-исследовательской литературы; закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков литературоведческого анализа текста. Структура дисциплины: в весеннем семестре лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, в осеннем семестре лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов; самостоятельная работа – 72 часа, подготовка к экзамену – 36 часов. Основные дидактические единицы (разделы) Литература романтизма. Освещение романтизма как эстетической и художественной доминанты в европейской литературе. Выявление русских национальных особенностей романтического художественного метода. Творчество А. Пушкина. Своеобразие художественного мира Н.В. Гоголя. Творчество М.Ю. Лермонтова. Литература реализма. Общая характеристика эпохи. Реализм как художественный метод и литературное направление. Французский реализм. Английский реализм. Немецкая литература второй трети XIX века. В результате изучения дисциплины студент должен знать: историко-культурный контекст эпохи, теоретический материал курса, тексты художественных произведений и исследовательских работ по избранным проблемам изучаемой дисциплины; уметь: применять изученный теоретический материал в практике литературоведческого исследования, анализировать художественные тексты, профессионально работать с научной литературой и библиографическими источниками; владеть: теоретическим материалом, терминологическим аппаратом современной филологической науки, навыками литературоведческого анализа художественного текста, реферирования научной литературы. Виды учебной работы: аудиторная работа: лекции, практические занятия; самостоятельная работа: самостоятельное изучение теоретического материала, чтение художественных текстов, ведение читательского дневника (в нем студент может кратко изложить содержание прочитанных им художественных произведений, выписать необходимые ему для последующего анализа цитаты из текстов), конспектирование монографий и научно-критических статей. Форма итогового контроля – экзамен. Б.3.Б.4.5. История мировой литературы конца XIX – начала ХХ вв. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Цель изучения дисциплины – выявить общие закономерности мирового литературного процесса и национальную специфику, создать представление о связи различных сфер гуманитарного знания. Задачи изучения дисциплины: знакомство с текстами художественных произведений; умение охарактеризовать их идейные и художественные особенности, закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков в ходе исследования поэтики; четкое представление об историко-ли тературном контексте эпохи и современных научных концепциях. Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика зарубежной литературы к. XIX – н. ХХ вв. Французская литература к. XIX – н. ХХ вв. Бельгийская литература к. XIX – н. ХХ вв. «Новая драма» и творчество Г. Ибсена. Английская литература к. XIX – н. ХХ вв. Немецкая литература к. XIX – н. ХХ вв. Американская литература к. XIX – н. ХХ вв. В результате изучения дисциплины студент должен знать: тексты художественных произведений, историко-литературный контекст эпохи, современные научные концепции в области зарубежной литературы изученного периода; уметь: раскрыть своеобразие художественных текстов и творчества писателя с использованием системы основных понятий и терминов литературоведения; владеть: аналитическими навыками исследования поэтики текстов. Виды учебной работы: аудиторная работа (лекции, практические занятия), самостоятельная работа (самостоятельное изучение теоретического курса, конспектирование монографий, чтение художественных текстов). Форма итогового контроля – зачет. Б.3.Б.4.6. История мировой литературы ХХ вв. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цель изучения дисциплины – выявить общие закономерности мирового литературного процесса и национальную специфику, создать представление о связи различных сфер гуманитарного знания. Задачи изучения дисциплины: знакомство с текстами художественных произведений; умение охарактеризовать их идейные и художественные особенности, закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков в ходе исследования поэтики; четкое представление об историко-ли тературном контексте эпохи и современных научных концепциях. Структура дисциплины: в осеннем семестре лекции – 16 часов, практические занятий – 16 часов; в весеннем семестре лекции – 15 часа, практические занятия – 24 часа; самостоятельная работа в течение года – 76 часов, подготовка в экзамену – 36 часов. Основные дидактические единицы (разделы) Модернизм в зарубежной литературе первой половины ХХ века. Французская литература первой половины ХХ века. Немецкая литература первой половины ХХ века. Английский роман первой половины ХХ века. Американский роман первой половины ХХ века. Основные тенденции развития зарубежной литературы второй половины ХХ века. Французская литература на современном этапе. Литература Великобритании на современном этапе. Литература Германии на современном этапе. Литература США на современном этапе. В результате изучения дисциплины студент должен знать: тексты художественных произведений, историко-литературный контекст эпохи, современные научные концепции в области зарубежной литературы изученного периода; уметь: раскрыть своеобразие художественных текстов и творчества писателя с использованием системы основных понятий и терминов литературоведения; |
Похожие:
 | Аннотации рабочих программ учебных дисциплин специальности 080505.... Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений:... |  | Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Цель изучения дисциплины Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 060301 Фармация |
| Аннотации рабочих программ дисциплин Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... | | Самостоятельная работа обучающегося: 36 часов Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 03 Лабораторная диагностика |
| Аннотации рабочих программ дисциплин «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | 3. Краткое содержание дисциплины Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 110500. 62 «Садоводство» |
| Аннотации программ учебных дисциплин и производственных практик Техник-теплотехник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность | | Аннотации программ учебных дисциплин и производственных практик Менеджер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке) |
| Аннотация рабочих программ учебных дисциплин (модулей) специальности... | | Аннотация рабочих программ учебных дисциплин (модулей) специальности... |
| Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению... Настоящее положение устанавливает порядок разработки, требования к построению и оформлению содержания, процедуру рецензирования,... | | Аннотации рабочих программ дисциплин Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии... |
| Аннотации программ учебных дисциплин и профессиональных модулей Ок понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | | Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей... Историко-философский раздел включает в себя характеристику основных этапов истории западноевропейской философии, включая характеристику... |
| Аннотации программ учебных дисциплин плана подготовки магистров по... Цель дисциплины формирование системной организации философского и научно-технического знания | | Положение о разработке, рассмотрении и утверждении реализуемых рабочих... Закона РФ «Об образовании», методическими рекомендациями по разработке рабочих учебных программ по учебным предметам (курсам) в системе... |
