Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает изучение курса «История древнего мира» на основе умк «История древнего мира»: учебник

Скачать 1.37 Mb.

Название	Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает изучение курса «История древнего мира» на основе умк «История древнего мира»: учебник
страница	10/11
Дата публикации	19.12.2014
Размер	1.37 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


60	Падение республики (комбинированный)	Наследники Цезаря. Борьба Антония и Ок-тавиана	Научатся: определять причины непрочности диктатуры Цезаря; характеризовать деятельность Антония и Окта-виана. Получат возможность научиться: самостоятельно формулировать вывод о причинах упадка римской республики	Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; формулируют ответы на вопросы учителя. Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей	Выражают свою позицию на уровне положительного отношения к учебному процессу; проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи	Карта «Римская империя в первые века н. э.»	Фронтальная работа	Учебник, §48; р/т
\| Раздел 16. Расцвети могущество Римской империи (2 ч) \|
61	Импера- тор Окта-виан Август. Цезари Рима (комбинированный)	Восстановление республики. Властные полномочия Августа. Правление	Научатся: определять основные черты правления Нерона. Получат возможность научиться: давать оценку личностным качествам Нерона и Траяна.	Познавательные: выяв-ляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений. Коммуникативные: участвуют в коллектив- \|	Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную	Карта «Римская империя в первые века н. э.». Презентация «В Риме при императоре Нероне».	Фрон- тальная работа	Учеб- ник, § 49-50; р/т

		Августа. Расцвет римской культуры. Развитие империи после смерти Августа. Нерон. Траян	Объяснять причины недовольства народа политикой Нерона; характеризовать правление императора Траяна	ном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план действий	учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания	Режим доступа: http://prezentacii. com/istorii/415-v-rime-pri-nerone.html
62	Жизнь в Римской империи: город Рим (комбинированный)	Архитектура Рима. Дворцы знати. Времяпрепровождение римлян. Жизнь в городах и деревнях Римской империи	Научатся: характеризовать жизнь людей разных сословий в Римской империи; достижения архитектуры и градостроительства Римской империи. Получат возможность научиться: самостоятельно сравнивать образ жизни жителей Древней Греции и Римской империи	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы и формулируют ответы. Коммуникативные: вступают в речевое общение; планируют цели и способы взаимодействия. Регулятивные: осуществляют индивидуальную образовательную траекторию	Осознают социально-нравственный опыт предшествующих поколений	Карта «Римская империя в первые века н. э.». Презентация «Расцвет римской империи во II в.». Режим доступа: http://www.twirp x.com/file/47108	Фронтальная работа	Учебник, §51, в. 1-3; р/т
Р а з д е л 17. Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации (5 ч)
63	Кризис Римской империи в III веке (комбинированный)	Появление варваров. Внутреннее состояние империи и ее распад.	Научатся: анализировать причины кризиса империи. Получат возможность научиться: характеризовать внутреннее со-	Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной за дачи; формулируют ответы на вопросы учителя.	Выражают свою позицию на уровне положительного отношения к учеб-ному процессу;	Карта «Римская империя в первые века н. э.»	Фронтальная работа	Учеб- \| ник, § 53; р/т

		Император Аврелий. Проявления кризиса	стояние империи в изучаемый период	Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей	проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи
64	Христианство (урок изучения нового материала)	Условия возникновения. Жизнь и учение Иисуса Христа. Христианская церковь	Научатся: определять термины христианство, Евангелие, Страшный суд, христиане, апостолы. Получат возможность научиться: рассказывать о жизни Иисуса Христа и объяснять, почему христианство так быстро завоевало себе сторонников в Римской империи	Познавательные: структурируют знания; самостоятельно выделяют и формулируют цели; ориентируются в учебнике; осуществляют поиск необходимой информации для выполнения задания. Коммуникативные: вступают в речевое общение, участвуют в диалоге, работают с книгой.	Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом	Карта «Римская империя в первые века н. э.». Презентация «Первые христиане и их учение». Режим доступа: http://www.histe rl.ru/statie/razno e/peryie_hrestian e_ih_uchenie.htm	Фронтальная и индивидуальная работа	Учебник, §54; р/т

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Пояснительная записка Введение в пятом классе историческое образование... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи...		Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ...
	Рабочая программа по истории древнего мира предполагает, что в 5... Свенцицкой «История Древнего мира» М, «Просвещение», 2008., программы курса «История. Введение в историю» А. Н. Майкова М., «Вента-Граф»...		Пояснительная записка Статус документа рабочая программаразработана... «История Древнего мира 5 кл.» под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. М. Просвещение, 2013 г
	Рабочая программа курса «История Древнего мира» Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания, работа с дополнительной литературой. Изучение курса история...		Поурочное планирование тем в 5 классе Всеобщая история Древнего мира ...
	Тематическое планирование По Истории Древнего мира 5 класс Учебник: Ф. А. Михайловский Всеобщая история. История древнего мира. М.: «Русское слово», 2010		Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории Древнего... Сборника нормативных документов История ( составитель Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев, Москва «Дрофа» 2004г.), Примерной программы...		Рабочая учебная программа по истории древнего мира (базовый уровень)... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина,...
	Рабочая программа составлена на основе программ: «История Древнего мира» «История Древнего мира»: Для 5 класса общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Ооо «тид «Русское слово- рс»,2012. Автор – Михайловский...		1 3 История России. Всеобщая история История Древнего мира Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий
	Рабочая программа курса «История Древнего мира» Примерной программы по истории, рекомендованной Министерством образования и науки рф, авторской программы Д. А. Вигасина, Г. И....		Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...
	Программа ориентирована на учебник А. А. Вигасина, Г. И. Годера,... Обязательного минимума содержания исторического образования в основной школе и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин,...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск