№
| Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
| Необходимое количество
| Примечания
|
Наличие
|
Основная школа
| Старшая школа
|
Базовый уровень
| Профильный уровень
|
1.
| Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
|
|
1.1
| Стандарт основного общего образования по истории
| Д
|
|
| Стандарт по истории, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета истории.
|
+
|
1.2
| Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)
|
| Д
|
|
+
|
1.3
| Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень)
|
|
| Д
|
+
|
1.4
| Примерная программа основного общего образования по истории
| Д
|
|
|
+
|
1.5
| Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории
|
| Д
|
|
+
|
1.6
| Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по истории
|
|
| Д
|
+
|
1.7
| Авторские рабочие программы по курсам истории
| Д
| Д
| Д
|
+
|
1.8
| Учебник по истории Древнего мира
| К
|
|
| В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе. При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете истории, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу истории. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.
|
+
|
1.9
| Учебник по истории Средних веков
| К
|
|
|
+
|
1.10
| Учебник по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
| К
|
|
|
+
|
1.11
| Учебник по Новой истории (XIX – начало ХХ вв.)
| К
|
|
|
+
|
1.12
| Учебник по Новейшей и современной истории зарубежных стран
| К
|
|
|
+
|
1.13
| Учебник по истории России (с древнейших времен до конца XV в.)
| К
|
|
|
+
|
1.14
| Учебник по истории России (XVI – XVIII вв.)
| К
|
|
|
+
|
1.15
| Учебник по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
| К
|
|
|
+
|
1.16
| Учебник по Новейшей и современной истории России
| К
|
|
|
+
|
1.17
| Учебник по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
| К
| К
|
+
|
1.18
| Учебник по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
| К
| К
|
+
|
1.19
| Учебник по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
| К
| К
|
+
|
1.20
| Учебник по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
| К
| К
|
+
|
1.21
| Рабочая тетрадь по истории Древнего мира
| К
|
|
| В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников.
| -
|
1.22
| Рабочая тетрадь по истории Средних Веков
| К
|
|
|
-
|
1.23
| Рабочая тетрадь по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.24
| Рабочая тетрадь по Новой истории (XIX – начало ХХ вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.25
| Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории зарубежных стран.
| К
|
|
|
-
|
1.26
| Рабочая тетрадь по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.)
| К
|
|
|
-
|
1.27
| Рабочая тетрадь по истории России (XVI –XVIII вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.28
| Рабочая тетрадь по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.29
| Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории России
| К
|
|
|
-
|
1.30
| Дидактические материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
| Ф
| Ф
| Ф
| Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение исторических знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.
|
-
|
1.31
| Контрольно-измерительные материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
| Ф
| Ф
| Ф
| Сборники заданий (в том числе тестовых), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.
|
-
|
1.32
| Хрестоматия по истории Древнего мира
| К
|
|
|
|
-
|
1.33
| Хрестоматия по истории Средних веков
| К
|
|
|
-
|
1.34
| Хрестоматия по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.35
| Хрестоматия по Новой истории (XIX – начало ХХ в.)
| К
|
|
|
-
|
1.35
| Хрестоматия по новейшей и современной истории зарубежных стран
| К
|
|
|
-
|
1.35
| Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.)
| К
|
|
|
-
|
1.36
| Хрестоматия по истории России (XVI – XVIII вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.37
| Хрестоматия по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
| К
|
|
|
-
|
1.38
| Хрестоматия по новейшей и современной истории России
| К
|
|
|
-
|
1.39
| Хрестоматия по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
| К
| К
| В перспективе целесообразно издание тематических хрестоматий и сборников документов для изучения истории на базовом уровне в рамках различных профилей, а также для изучения элективных курсов по истории.
|
-
|
1.40
| Хрестоматия по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
| К
| К
|
-
|
1.41
| Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
| К
| К
|
-
|
1.42
| Хрестоматия по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
| К
| К
|
-
|
1.43
| Практикумы по истории России и Всеобщей истории
|
| Ф/П
| Ф/П
|
|
-
|
1.44
| Книги для чтения по истории России и Всеобщей истории
| П
|
|
| Необходимы для подготовки докладов и сообщений; научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки
|
-
|
1.45
| Научная, научно-популярная, художественная историческая литература.
|
|
| П
|
-
|
1.46
| Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари, Словарь иностранных слов, Мифологический словарь,
-«История России в лиц
-ах» и т.п.)
| П
| П
| П
|
|
-
|
1.47
| Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)
| Д
| Д
| Д
|
|
-
|
2.
| Печатные пособия
|
|
2.1
| Таблицы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
(синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие).
| Д /Ф
| Д/Ф
| Д/ Ф
| Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на цифровых носителях.
|
-
|
2.2
| Схемы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов истории).
| Д/Ф
| Д/Ф
| Д/ Ф
|
-
|
2.3
| Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по истории России и всеобщей истории
| Д/Ф
| Д/Ф
| Д/Ф
|
-
|
2.4
| Портреты выдающихся деятелей истории России и всеобщей истории.
| Д
|
|
| В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты исторических деятелей, обязательное изучение которых предусмотрено стандартом. Кроме того, целесообразно иметь портреты исторических деятелей, не указанных в обязательном минимуме стандарта, но изучение которых предполагается примерной программой (эти портреты могут содержаться в полиграфических изданиях и на цифровых носителях).
|
-
|
2.5
| Атлас по истории Древнего мира с комплектом контурных карт
| К
|
|
| В состав объектов материального обеспечения учебного процесса в основной школе целесообразно включать атласы нового поколения, представляющие собой комплексные учебно-методические издания и содержащие помимо картографического материала иллюстративный ряд, справочный материал, текстовые комментарии.
|
-
|
2.6
| Атлас по истории Средних веков с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.7
| Атлас по Новой истории (XVI – XVIII вв.) с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.8
| Атлас по Новой истории (XIX – начало ХХ в.) с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.9
| Атлас по Новейшей и современной истории зарубежных стран с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.10
| Атлас по истории России (с древнейших времен до конца XV в.) с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.11
| Атлас по истории России (XVI-XVIII вв.) с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.12
| Атлас по истории России (XIX – начало ХХ вв.) с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.13
| Атлас по Новейшей и современной истории России с комплектом контурных карт
| К
|
|
|
-
|
2.14
| Атлас по истории России
|
| К
| К
| -
|
2.15
| Атлас по Всеобщей истории
|
| К
| К
|
-
|
2.16
| Карты, картографические схемы, анимационные карто-схемы по истории России и всеобщей истории
| Д/Ф
| Д/Ф
| Д/Ф
| Картографические материалы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.
|
-
|
2.17
| Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем курсам (материалы по истории культуры и искусства, образа жизни в различные исторические эпохи, развития вооружений и военного искусства, техники и технологии и т.д.)
| Ф
| Ф
| Ф
|
|
-
|
3.
| цифровые образовательные ресурсы
|
|
3.1
| Цифровые обучающие, моделирующие, контролирующие компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам истории России и курсам всеобщей истории
| Д/П
| Д/П
| Д/П
| Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).
|
-
|
3.2
| Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу истории.
| Д
| Д
| Д
| Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).
|
-
|
3.3
| Цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.
| Д/П
| Д/П
| Д/П
| Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. Перспективный аналог печатных материалов №№ 1.30 и 1.31
|
-
|
3.4
| Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности
| Д/П
| Д/П
| Д/П
| К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций
|
-
|
3.5.
| Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности
| Д/П
| Д/П
| Д/П
| Специализированные инструменты учебной деятельности могут включать следующие ресурсы:
учебная картографическая система; временная ось; редактор генеалогических деревьев
|
-
|
4.
| Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)
|
|
4.1
| Видеофильмы по всеобщей истории и истории России
| Д
| Д
| Д
| Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом виде
|
-
|
4.2
| Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России
| Д
| Д
| Д
|
-
|
4.3
| Слайды по тематике курсов истории России и всеобщей истории.
| Д
| Д
| Д
|
-
|
| Технические средства обучения (средства ИКТ)
|
|
| Телевизор с универсальной подставкой
| Д
| Д
| Д
| Телевизор не менее 72 см диагональ
|
-
|
| Видеомагнитофон (видеоплейер)
| Д
| Д
| Д
|
|
-
|
| Аудио-центр
| Д
| Д
| Д
| Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей.
|
-
|
| Мультимедийный компьютер
| Д
| Д
| П
| Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).
|
-
|
| Сканер с приставкой для сканирования слайдов
| Д
| Д
| Д
| Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
| -
|
| Принтер лазерный
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Цифровая видеокамера
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Цифровая фотокамера
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Слайд-проектор
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Мультимедиа проектор
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Стол для проектора
| Д
| Д
| Д
| -
|
| Экран (на штативе или навесной)
| Д
| Д
| Д
| Минимальные размеры 1,5 × 1,5 м
| -
|