Закономерности и этапы исторического процесса

Скачать 0.67 Mb.

Название	Закономерности и этапы исторического процесса
страница	2/6
Дата публикации	13.01.2015
Размер	0.67 Mb.
Тип	Закон

100-bal.ru > История > Закон

1 2 3 4 5 6

7. Иностранный язык второй
(французский, немецкий, испанский, итальянский, японский)

Компетенции:

ОК-14
Аннотация:

Дисциплина имеет чётко выраженную коммуникативную направленность, обучаемые по завершению обучения должны:

– знать основы грамматики и необходимый лексический минимум;

– уметь практически пользоваться отобранным лексико-грамматическим минимумом, что должно выражаться в понимании устной, прежде всего диалогической речи, и умении адекватно реагировать в рамках профессионального общения.

Приобретённые умения должны проявляться прежде всего:

– в диалогической речи: умении участвовать в диалогах этикетного характера

и диалогах-расспросах;

– в аудировании: умении понимать вопросы и реплики собеседника в наиболее распространённых стандартных ситуациях профессионального общения;

– в монологической речи: уметь давать краткую информацию по изученной тематике. Грамматический материал отражает реальные темы бытового и делового общения и учитывает профессиональную специфику. При отборе словарного минимума учитывается частотность, словообразовательная ценность. Грамматический минимум охватывает грамматические явления языка лишь в объёме, который необходим для обеспечения коммуникации в сфере бытового и делового профессионального общения.

Содержание:

Вводно-фонетический курс (обучение основным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму). Знакомство. Приветствия. Представление. Семья. Внешность. Характер. Профессия, увлечения. Квартира, дом. Гостиничный номер. Покупки, одежда. Супермаркет. Продукты питания. Рабочий день. Выходной день. Времена года. Обслуживание в ресторане. Национальные кухни.
8. Социология

Компетенции

ОК-2, 13, 15.

Аннотация

В результате изучения дисциплины «Социология» бакалавр по направлению должен знать основные закономерности и формы регуляции социального поведения, виды и закономерности социальных процессов и явлений, основные тенденции формирования социальной структуры современного общества, уметь понимать и анализировать социально значимые проблемы (расслоение общества, формирование социальной структуры, роль личности в обществе и т.д.), понимать и анализировать социальную политику государства, владеть методами обработки и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности.

Содержание:

Социологическое знание. Уровни социологического анализа Макро- и микросоциология. Этапы развития социологии. Общество как социокультурная система. Социальная система и социальная структура. Социальные группы. Социальные институты. Национально-этнические общности и отношения. Культура и общество. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Личность как социальное существо Социализация и формирование «Я». Конформность, девиантное и деликвентное поведение. Социальные конфликты. Социальные изменения в современном мире. Методология и методы социологического исследования.
9. Религии народов мира

Компетенции

ОК-1,4

Аннотация:
В результате освоения курса лекций по дисциплине студенты должны знать и понимать:

основы исследования религий в интересах формирования устойчивого миропонимания;
основания вероучений мировых и национальных религий;
функциональную и мировоззренческую роли религии в обществе;
формы религиозной жизни;
принципы и ценности духовно-нравственных и мировоззренческих основ религий мира;
правовой фундамент деятельности религиозных организаций, вероисповедания граждан РФ, атеистических убеждений;
социальную и культурную значимость деятельности религиозных организаций и объединений в современном обществе;
принципы и положения деструктивных религиозных объединений и возможности реабилитации пострадавших от их деятельности людей.

Уметь:

различать религиозную и культурную идентификацию людей, принадлежащих к различным вероисповеданиям;
отличать традиционные верования, обычаи, ортодоксальные конфессии от религиозных объединений деструктивного толка;
оказать нравственную и психологическую помощь людям, пострадавшим от религиозных объединений деструктивного направления.

Владеть: культурой общения с людьми различного вероисповедания, многообразных религиозных и этнических традиций.

Содержание:

Место религии в системе знания, основы исследования религии. Основные понятия и термины религиоведения. Христианство: православие, католицизм, протестантизм, псевдохристианские культы. Буддизм. Индуизм. Ислам. Псевдовосточные и синкретические культы. Иудаизм. Религия и современное государство. Законодательство РФ о религии.
10. Интеркультурные коммуникации в туризме

Компетенции:

ОК-2, 4, 7, 9

Аннотация:
В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

основные понятия изучаемого учебного курса;
общую характеристику типичных представителей различных стран;
этические основы ведения бизнеса в различных типах культур;
основные правила и способы разрешения конфликтных ситуаций в интеркультурных взаимоотношениях.

уметь:

определять психологические и интеркультурные характеристики человека исходя из особенностей его вербального и невербального общения;
применять знания в области интеркультурных взаимодействий в практической сфере деятельности для организаций эффективного общения с представителями разных наций и культур;
предупреждать и нейтрализовать межкультурные разногласия и конфликты.

Содержание:

Предмет, объект, цели и задачи дисциплины. Понятие этноса, этнической и социальной группы. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Группоцентризм: «мы» и «они». Структура и функции этнического самосознания. Механизмы межгруппового восприятия в интеркультурных отношениях. Этнические стереотипы и процесс стериотипизации. Условия, мотивы и механизмы формирования этнических стереотипов. Понятие и типы этнического конфликта. Динамика этнических конфликтов. Урегулирование этнических конфликтов. Культура как социальная система. Регулятивная функция культуры. Ведущие признаки культуры (язык, знания, убеждения, ценности и идеология). Внешние и внутренние проявления культуры. Классификация культур: моноактивные, полиактивные и реактивные культуры. Понятие национального характера. Особенности национального характера. Черты сходства и различия российской и иных культур. Интеркультурные особенности взаимоотношений в туризме. Универсальные и культурно-специфические аспекты общения в интеркультурных взаимодействиях в туризме. Механизмы межгруппового восприятия. Особенности национальных стилей делового общения в Европе и Америке, Франции, Германии, Испании, Финляндии, Швейцарии. Национальные стили делового общения в странах Азии. Японский деловой стиль. Китайский деловой стиль. Арабский деловой стиль. Этика ведения бизнеса в различных типах культур. Национальные манеры и обычаи.
11. Математика

Компетенции:

ОК-15.

Аннотация:

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

уметь:

применять математические методы при решении практических задач в туристской деятельности;

владеть:

математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в туристской индустрии.

Содержание:

Матрицы и их виды. Действия над матрицами. Линейные преобразования матриц. Обратная матрица. Методы вычислений, свойства определителей. Система m линейных уравнений с n переменными Методы решения СЛУ (матричный метод, метод Крамера, метод Гаусса.) Линейные операции над векторами. Скалярное произведение векторов и его свойства. Уравнение линии. Виды уравнений линии на плоскости. Основные идеи и стандартная форма задач линейного программирования. Графический метод решения задачи ЛП. Понятие функции. Основные элементарные функции, их классификация, графики. Определение предела функции Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы. Определение производной; ее механический и геометрический смысл. Основные правила дифференцирования. Правило Лопиталя. Общая схема исследования функции и построение их графиков. Применение дифференциала в приближенных вычислениях. Определение неопределённого интеграла и его свойства. Основные методы интегрирования. Методы вычисления определенного интеграла. Приложения определенного интеграла к вычислению площадей и объемов. Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, однородные и линейные. Классическое определение вероятности. Пространство событий. Вероятность события. Элементы комбинаторики. Несовместные, независимые события. Условная вероятность. Определение, виды и числовые характеристики случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднеквадратическое отклонение. Статистическое распределение выборки. Полигон и гистограмма.
12. Статистика

Компетенции:

ОК-15.

Аннотация:

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

принципы, категории и законы диалектики;
основы высшей математики и теории вероятностей.

уметь:

применять методы формальной логики (анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнение), социологических исследований.

Содержание: Статистика как наука об обществе. Определение статистики, её объекта, предмета и метода. Уровни знания и отрасли статистики. Особенности статистической методологии. Отрасли статистической науки. Основные задачи и принципы организации государственной статистики Российской Федерации. Понятие о статистическом наблюдении, этапы его проведения. Источники статистической информации. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения. Организационные вопросы статистического наблюдения. Формы, виды и способы статистического наблюдения. Точность наблюдения. Ошибки наблюдения и методы проверки достоверности данных. Понятие, формы выражения и виды статистических показателей. Обобщающие статистические показатели. Абсолютные показатели. Относительные показатели динамики, пространственного сравнения, координации, интенсивности, структуры. Общие принципы исчисления и использования относительных показателей. Показатели, принятые в отечественной и международной статистике туризма. Задачи сводки и ее содержание. Метод группировок и его место в системе статистических методов. Сравнимость статистических группировок. Группировки, используемые в отечественной и международной статистике туризма. Ряды распределения. Понятие о статистической таблице. Элементы статистической таблицы. Виды таблиц по характеру подлежащего. Виды таблиц по разработке сказуемого. Основные правила построения таблиц. Чтение и анализ таблиц. Таблицы сопряженности. Практика использования статистических таблиц в области туризма. Понятие о статистическом графике. Элементы статистического графика. Классификация видов графиков. Виды статистических диаграмм и статистических карт. Средние показатели. Показатели вариации. Выборочное наблюдение. Области применения выборочного наблюдения в экономических и социальных исследованиях в туризме. Анализ рядов динамики. Виды трендовой компоненты и проверка гипотезы о существовании тенденции. Методы анализа основной тенденции в рядах динамики. Анализ сезонных колебаний. Статистические методы прогнозирования. Анализ рядов динамики в статистике туризма. Экономические индексы. Использование индексного анализа в статистике туризма. Статистическое изучение взаимосвязей социально-экономических явлений. Использование корреляционно-регрессионного анализа связей в статистике туризма. Социально-экономическая статистика: статистика продукции, статистика численности работников и использования рабочего времени, статистика производительности труда и статистика себестоимости, статистика

заработной платы, основных фондов, оборотных средств, статистика научно-технического прогресса.
13. Информационные технологии в менеджменте

Компетенции:

ПК-20, 34

Аннотация:

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

основные теоретические положения использования информационных технологий и современный уровень автоматизации решения задач управления предприятием.

уметь:

использовать пакеты прикладных программ в качестве грамотного пользователя при решении управленческих задач.

владеть:

навыками самостоятельного освоения новых знаний по проблемам развития информационного обеспечения управления.

Содержание:

Информационные технологии. Проблемы использования информационных технологий. Виды информационных технологий. Автоматизированное рабочее место – средство автоматизации работы конечного пользователя. Информационные технологии управления. Техническая база информационных технологий управления. Информационные технологии поддержки принятия решений. Информационная технология экспертных систем в системе поддержки принятия решений. Информационное обеспечение управления персоналом. Практическое решение задач менеджмента кадровой службы в MS Office, DIRECTUM, DocsVision.
14. Методы принятия управленческих решений

Компетенции:

ОК-15.

ПК-8, 9

Аннотация:

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

виды управленческих решений и методы их принятия;
основные математические модели принятия решений;

уметь:

решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

владеть:

математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;
методами реализации основных управленческих функций (принятия решений).

Содержание:

Менеджмент как процесс принятия управленческих решений. Модели и моделирование в теории принятия решений. Методы разработки принятия и реализации управленческих решений. Методы контроля реализации управленческих решений. Ответственность в системе принятия и реализации управленческих решений. Эффективность управленческих решений.
15. Туристское страноведение

Компетенции:

ОК-1, 2.

Аннотация:

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

объективные тенденции политического, экономического и социального развития стран мира, закономерности функционирования системы мирового сообщества, понимать процессы взаимодействия политического, социально-экономического, географического развития и туризма;
географические методы получения информации о природных, социальных и экономических особенностях развития стран мира и особенностях развития туризма;
географические методы получения информации об особенностях размещения туристских потоков, объектов туризма, природных и историко-культурных объектах культурно-исторического и природного наследия мира;
методы получения статистической информации и ее обобщения;
студент должен знать главные курорты и туристские центры мира, туристскую специализацию основных стран;

уметь:

использовать географические методы в проектировании и прогнозировании развития туристских регионов, структуры туристских потоков;
уметь разрабатывать туристские маршруты с использованием имеющихся в стране рекреационных ресурсов, курортов и туристских центров;
пользоваться географической картой и составлять карты туристских объектов;
находить и обобщать необходимую географическую и страноведческую информацию о туризме любой страны мира после прохождения курса самостоятельно.

Содержание:

Понятие и классификация туристских ресурсов. Экономические ресурсы в туризме как цель путешествия. Горный рельеф – важная составная часть природных ресурсов. Виды водных ресурсов и их значение для отдыха и туризма. Острова – популярные центры туризма. Ландшафты, заповедники, пустыни. Выдающиеся архитектурные памятники древности как цель путешествия. Великие пути древности. Центры культуры и туризма Средиземноморья. Выдающиеся архитектурные сооружения мира. Крупнейшие художественные музеи мира и находящиеся в них шедевры. Центры мировых религий и места паломничества. Регионы Зарубежной Европы: комплексная географическая характеристика. Государства Зарубежной Европы: туристская характеристика. Регионы Зарубежной Азии: комплексная географическая характеристика. Государства Зарубежной Азии: туристская характеристика. Северная и Латинская Америка: комплексная географическая и страноведческая характеристика. Россия и страны СНГ. Страноведческая характеристика. Туристские регионы и районы РФ. Африка: страноведческая характеристика.

1 2 3 4 5 6

	Закономерности и этапы исторического процесса Русь Древняя и средневековая: История и исторические знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Древняя Русь. Эпоха...		Закономерности и этапы исторического процесса Русь Древняя и средневековая: История и исторические знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Древняя Русь. Эпоха...
	Закономерности и этапы исторического процесса Русь Древняя и средневековая: История и исторические знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Древняя Русь. Эпоха...		Программа историко-краеведческого кружка «Верность» История родного края рассматривается как часть отечественной истории, местные события как проявления закономерности исторического...
	Программ цикла б1 Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса		Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час) Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль...		Тема раздела История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества. Периодизация исторического процесса
	221700 «Стандартизация и метрология» (код и наименование направления... Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и...		Социальная философия Философия истории в современном представлении — это раздел философии, связанный с интерпретацией исторического процесса и исторического...
	Планеты солнечной системы и Луна. Вещественный состав земной коры Философия истории в современном представлении — это раздел философии, связанный с интерпретацией исторического процесса и исторического...		Рабочая программа дисциплины «История» России, об их месте в контексте мировой истории, знакомство с существующими в науке концепциями исторического процесса; формирование...
	Томский государственный университет исторический факультет утверждаю Формирование целостного научного представления в вопросах происхождения человека (антропогенеза), общества (социогенеза) и ранних...		Примерная программа проведения музейной практики студентов исторического... Музейная практика, проводимая со студентами на историческом факультете является составной частью учебного процесса
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса,...

Закономерности и этапы исторического процесса

Похожие: