Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 1.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	10/10
Дата публикации	15.01.2015
Размер	1.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > История > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Современные исследования в области музеологии и охраны объектов культурного и природного наследия» слушатель должен:

знать

основные этапы становления и развития музеологии как междисциплинарного знания;
современную культурную парадигму и соответствующую ей систему музеев, учреждений музейного типа, объектов культурного и природного наследия;
современные исследования междисциплинарного уровня в сфере сохранения культурного и природного наследия;

уметь

широко пользоваться современным категориально-понятийным аппаратом музеологии и охраны объектов культурного и природного наследия в исследовательской и проектной работе;
анализировать научную информацию в контексте культурной парадигмы эпохи;

владеть

современными научными методами исследования музеев, учреждений музейного типа, объектов культурного и природного наследия;
понятийно-категориальным аппаратом, инструментарием музеологии для изучения динамично развивающихся и пространственно локализованных социальных и природных объектов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 3 зачетные единицы, 108 часа

5. Содержание дисциплины

1. Музеология в системе наук.

Основные этапы формирования музеологического знания

Терминологические проблемы музеологии

Музеологические центры в России и за рубежом

2. Музей и наследие

Музей как объект теоретических исследований

Музейный предмет: типология и свойства

3. Музей и общество

Понятие «музейная коммуникация»: история формирования и

современная интерпретация

Зарождение, развитие и распространение музеологического образования

Проблемы безопасности музеев и коллекций

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура. Доступ к сети Интернет.

7. Историческая музеология

1. Цели и задачи дисциплины

Цель

Представить в целостном виде историю музеев мира, а музейный мир -как часть мировой культуры; познакомить слушателей с современной концепцией возникновения и развития музеев, спецификой и взаимовлиянием национальных и региональных музейных практик, исторической обусловленностью современного состояния музейного мира России.

Задачи:

познакомить с важнейшими трудами по музейной истории;
рассмотреть этапы эволюции музея как культурной формы, эволюции представлений о назначении и функциях музея в различные эпохи;
дать представление о многообразии типов музеев, а также истории возникновения и культурном значении крупнейших музеев мира;
продемонстрировать связи музея с различными научными дисциплинами, явлениями культуры, эстетическими представлениями и социальными запросами;
познакомить с современными представлениями о важнейших процессах и отдельных явлениях в мировой музейной практике;
развить навыки эффективного поиска и анализа исторических источников и литературы;

2. Место дисциплины в структуре ООП

«Историческая музеология» является дисциплиной базовой части профессионального цикла. Содержание курса связано с проблематикой дисциплин «История и методология культурного и природного наследия» и «Общая музеология» и изучается с ними параллельно.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);
владеет историческим мышлением (ОК- 6);
владеет современной методологией гуманитарного знания (ПК-1);
готов использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-3);
готов к педагогической деятельности (ПК-17);

В результате изучения дисциплины «Историческая музеология» слушатели должны:

знать

современные концепции возникновения музеев;
этапы развития музея как культурной формы;
особенности национальных и региональных музейных практик;

уметь

применять знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Историческая музеология» в самостоятельной исследовательской и проектной деятельности;

владеть

способен оперировать полученными историческими знаниями в дискуссиях по историческим проблемам, отстаивать собственную позицию, используя для аргументации исторические факты;
готов представлять результаты изучения исторического материала в форме доклада, реферата, лекции;
способен оперировать понятийным аппаратом дисциплины;
обладает навыками теоретического анализа и историко-культурного осмысления конкретных культурных явлений и процессов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 3 зачетные единицы, 108 часов.

Изучение курса «Историческая музеология» предполагает большую самостоятельную работу слушателей, в т.ч. подготовку рефератов, аналитических обзоров, курсового проекта. Форма итогового контроля – экзамен.

5. Содержание дисциплины

Курс включает в себя следующие разделы:

1.Историческая музеология - структурная часть музейной науки

2.Протомузейный этап истории культуры

3.Основные этапы возникновения и развития музея как культурной формы

4.Профессионализация музейной деятельности

5.История музейного дела в России

6.Новые тенденции в музейном мире в конце XX - начале XXI в.

6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины широко используется иллюстративный ематериал и активные формы проведения занятий - дискуссии, «круглых столы», учебных конференций с заслушиванием и обсуждением докладов. Промежуточная аттестация может проходить в форме коллоквиумов по наиболее сложным изучаемым проблемам. Рекомендуется подготовка студентами письменных работ и рефератов. Итоговая аттестация осуществляется в форме устного экзамена.

8. Основные направления музейной деятельности: традиции и новации

1. Цели и задачи дисциплины

Изучить основные направления деятельности и новые тенденции в развитии современных музеев, научиться применять полученные знания, умения и навыки при работе в различных музейных структурах.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Основные направления музейной деятельности: традиции и новации» (далее по тексту дисциплина) входит в раздел «М 2. Базовая часть ФГОС по направлению подготовки – «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Программа позволяет получить знания о разнообразии профилей современного музея, уникальных возможностях использования музейного пространства в рамках, как традиционных, так и инновационных видов деятельности.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, сформированные в результате обучения и освоения дисциплин «Общая музеология: современные исследования», "Общая музеология", "История музейного дела в России", "Комплектование, учет и хранение музейных коллекций", "Научные основы проектирования музейной экспозиции", "Музейная педагогика", "Менеджмент и маркетинг в музейной деятельности", "Информационные технологии в музейной деятельности".

Актуальность дисциплины определяется значительными изменениями условий деятельности музеев и активными поисками новых форм работы в современном музейном пространстве. Процесс этот сопровождается не только модернизацией традиционных, но и широким внедрением новейших видов во все сферы деятельности музеев, что соответствует потребностям общества.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

современное состояние, основные тенденции и динамику развития музеев, как в России, так и в зарубежных странах;

уметь

грамотно обосновать предложения по использованию новых средств и методов в рамках традиционной деятельности музеев;
обосновать и организовать проектные работы, применить полученные знания для разработки инновационных проектов;

владеть

основными методами и навыками в традиционных видах деятельности музеев и использовать их в практической работе.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Аудиторные занятия в объеме 72 часа, в том числе лекций – 28 часов, практических занятий – 44 часа, самостоятельная работа 72 часов.

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, в учебном процессе должны широко использоваться активные и интерактивные формы проведения занятий в том числе: семинары в диалоговом режиме, дискуссии (в том числе – групповые), деловые и ролевые игры, создание творческих проектов.

В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями различных музейных профессий.

5. Содержание дисциплины.

«Фондовая работа в музее»
«Реставрационная деятельность в музее».
«Экспозиционная деятельность в музее»
« Культурно-образовательная деятельность в музее»
« Научно-исследовательская деятельность в музее»
« Музеефикация памятников в музее»
« Новые технологии в музее».

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В процессе обучения применяется электронно-компьютерное оборудование, необходимое для демонстрации иллюстративного материала.

9. Информационные технологии в музейной деятельности

1. Цели и задачи дисциплины

Изучить основные теоретические положения информатики, освоить методы и средства информационно-коммуникационных технологий (далее по тексту ИКТ), направленные на совершенствование различных направлений деятельности музея, научиться применять полученные знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, выполняемых в рамках основной деятельности музея.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Информационные технологии в музейной деятельности» (далее по тексту дисциплина) входит в раздел «М2. Профессиональный цикл. Базовая часть ФГОС по направлению подготовки – «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Программа позволяет получить знания об организации и применении информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в деятельности музея.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, сформированные в результате обучения и освоения дисциплин «Общая музеология: современные исследования», «Основные направления музейной деятельности: традиции и новации».

Актуальность дисциплины определяется структурными изменениями, происходящими в современном обществе, постепенным переходом к информационному обществу, к обществу знаний. Процесс этот сопровождается широким внедрением новейших ИКТ во все сферы деятельности мирового сообщества, в том числе в сферу культуры, и в частности в деятельность музеев.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучаемый должен:

знать

основные положения теории информатики; историю, состояние и основные тенденции развития ИКТ в России и в зарубежных странах;
современные методы накопления, обработки, передачи, поиска и использования информации о культурном наследии;

уметь

дать грамотное обоснование предложений по использованию средств и методов ИКТ в деятельности музея;
организовать исследовательские и проектные работы, выполняемые на базе ИКТ в рамках деятельности музея;
применить полученные знания в области ИКТ для решения конкретных задач;

владеть

основными методами и приемами ИКТ и использовать их в исследовательской, организационной и практической работе по сохранению и использованию культурного наследия.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Аудиторные занятия в объеме 36 часов, в том числе лекций – 12 часов, практических занятий – 24 часа, самостоятельная работа 36 часов.

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, в учебном процессе должны широко использоваться активные и интерактивные формы проведения занятий в том числе:

семинары в диалоговом режиме, дискуссии (в том числе – групповые),
компьютерные симуляции,
деловые и ролевые игры,
разбор конкретных ситуаций,
анализ результатов работы студенческих исследовательских групп (в том числе – подготовленных студентами электронных публикаций) и др.

В рамках учебного курса будут предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций (в первую очередь – музеев), мастер-классы экспертов, музейных специалистов и специалистов в области ИКТ.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы и в целом в учебном процессе они будут составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

5. Содержание дисциплины

«Автоматизированные информационные системы в музее»
«Музей в информационном пространстве».

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (все – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Список разработчиков ПООП, экспертов

Разработчики:

Российский государственный гуманитарный университет	зав. кафедрой музеологии факультета Истории искусства	А.А. Сундиева, доцент, к.и.н., руководитель группы
Российский государственный гуманитарный университет	профессор кафедры музеологии	С.И. Сотникова, д. и.н.
Российский государственный гуманитарный университет	доцент кафедры музеологии	М.А. Полякова, к.и.н
Российский государственный гуманитарный университет	профессор кафедры музеологии	Л.В. Беловинский, д. и.н.
Российский государственный гуманитарный университет	профессор кафедры музеологии,	Л.В. Конькова, д. и.н.
Российский государственный гуманитарный университет	ст. преподаватель кафедры музеологии	В.В. Черненко, к. г-м. н.
Российский государственный гуманитарный университет	преподаватель кафедры музеологии	О.И. Еремина, к.и.н.
Российский государственный гуманитарный университет	методист высшей категории Методического управления РГГУ	М.С. Стефко

Эксперт:

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

директор музея Землеведения МГУ,

профессор

А.В. Смуров, д-р биол. наук, академик РЭА

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: