Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 1.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	4/10
Дата публикации	15.01.2015
Размер	1.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > История > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

уметь

применить полученные знания в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения задач, связанных с сохранением и использованием природного и культурного наследия, в частности – с музейной деятельностью,

владеть

основными методами и приемами ИКТ и использовать их в исследовательской и практической работе по сохранению и использованию культурного наследия.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общий объем – 108 часов, из них аудиторные занятия - в объеме 54 часов, в том числе лекций – 22 часа, практических занятий 32 часа, самостоятельная работа – 54 часа.

В рамках учебного курса предусмотрены занятия в музеях Москвы и встречи со специалистами в области ИТК, работающими в музеях и коммерческих фирмах.

5. Содержание дисциплины

Дисциплина включает три раздела:

Основы музейной компьютерной технологии
Автоматизированные информационные системы в музее
Музей в информационном пространстве

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (все – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

4. Концепция современного естествознания

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса

Дать студентам общее представление о современной естественнонаучной картине мира, сформировать у них целостный научный взгляд на мир.

Задачи курса

Познакомить студентов с конкретными достижениями главных наук о природе, показать связи между различными дисциплинами естествознания, отметить особенности развития знаний о структурных уровнях мироздания, оценить практическую значимость главных научных открытий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Входит в базовую часть цикла Б.2. Математический и естественнонаучный цикл ФГОС по направлению подготовки – «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».

Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания естественных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий истории науки. Данный курс является предшествующим для дисциплин «Философия», «Безопасность жизнедеятельности», «Психология и педагогика», «Основы информационных технологий», «История науки и техники», «Основы экологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК–1, 2, 8, 10, 11, 12

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

понятийно-категориальный аппарат и методологию естествознания;
об основные этапах развития науки о природе, особенности современного естествознания;
концепции пространства и времени, о принципы симметрии и законах сохранения;
об иерархии структурных уровней организации материи (микро-, макро- и мегамир);
о самоорганизации в живой и неживой природе;
о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами;
о специфике живого, воспроизводства и развития живых систем, о взаимодействии организма и среды, принципах эволюции;
о месте человека в эволюции Земли и Космоса, ноосфере и парадигме коэволюции.

уметь

отличать науку от паранауки;
определять специфику той или иной научно дисциплины, ее влияние на развитие общества и отдельных его компонентов;
выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты естествознания.

владеть

навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания;
методикой и техникой изучения естественнонаучных данных;
навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 3 зачетные единицы, 108 часов.

Форма итогового контроля – экзамен.

5. Содержание дисциплины

Естественнонаучное знание.
Механистическая и электромагнитная картины мира (МКМ и ЭМКМ).
Релятивистская картина мира (РКМ).
Квантово-полевая картина мира (КПКМ).
Химические концепции.
Космология.
Синергетика.
Биологические концепции.
Человек и ноосфера.

5. История мировой культуры

1. Цели и задачи дисциплины

Цель

Представить в целостном виде историю мировой культуры, определить содержание ее качественных преобразований в процессе становления и модернизации общественных структур, показать специфику взаимодействия культур, рассмотреть многообразие культурных форм в древнем и современном мире.

Задачи

На основе историко-типологического подхода содействовать формированию у студентов понимания мировой культуры как совокупности исторически обусловленных способов смыслополагания и коммуникаций, конгломерата изменчивых, открытых систем коллективных представлений, ценностей, символов, поведенческих практик. Ознакомить студентов с текстами, дающими представление об основных тенденциях в сфере культуры того или иного периода.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История мировой культуры» адресована студентам, обучающимся по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и входит в базовую часть цикла профессиональных дисциплин (Б.3). Дисциплина призвана обеспечить формирование у студентов целостного восприятия культуры, понимание ими историко-культурных процессов как многообразных способов смыслополагания. Содержание курса связано с проблематикой курсов «Всеобщей истории», «Истории мировых религий», «Истории зарубежного искусства».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способен понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации, и представлять результаты исследования (ПК-2);

способен к оформлению результатов научных исследований (ПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

содержание ключевых понятий курса;
характерные черты и особенности изучаемых культур;
основные элементы мифологической, теоцентрической, научной картин мира;
основные тенденции развития культуры в древности, Средневековье, Новое и Новейшее время.

уметь

логично представлять освоенное знание,
анализировать базовые тексты,
знать их проблематику,
исторический контекст создания;
применять полученные теоретические знания к анализу историко-культурного материала;

владеть:

понятийным аппаратом дисциплины;
современными методами изучения культуры;
навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления конкретных культурных явлений и процессов;
техниками анализа текстов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 4 зачетные единицы, 144 часа.

Форма итогового контроля – зачет, экзамен.

5. Методические рекомендации для подготовки письменных работ

Две промежуточные письменные работы пишутся: одна – во время аудиторного занятия, вторая - дома по теме, предложенной для всей группы преподавателем. Для получения максимального балла необходимо подробно раскрыть тему, продемонстрировать знание историко-культурного материала и исследовательской литературы, уметь обобщить пройденный материал, выделить наиболее характерные черты изученного периода (культуры).

Итоговый контроль проводится в форме письменной работы. Письменная работа направлена на проверку усвоения концептуального содержания курса. Студенты должны продемонстрировать владение теоретическим аппаратом, знакомство с историографией вопроса, знание источников. При раскрытии темы студентам рекомендуется опираться на анализ источников.

6. История культуры России

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель

Содействовать формированию у обучающихся целостного представления о генезисе и особенностях культуры России X –XX в, о ее месте в системе мировых культур; развивать способности самостоятельного исследования сложных концептуальных проблем отечественной культуры; помочь выработке у студентов понимания специфики изменения культурных форм, процессов и практик, как в связи со становлением и развитием российской цивилизации, так и в условиях конкретных историко-культурных ситуаций. При этом учитывается собственная (в отличие от социальной и политической моделей истории России) имманентная логика истории отечественной культуры.

Задачи дисциплины

Ознакомить студентов с новейшими представлениями истории российской культуры, содействовать становлению навыков самостоятельного анализа историко-культурного процесса, на базе комплексного изучения историографии и работы с текстами источников. Специфика курса состоит в том, что студент ориентируется на проблемное понимание культурно-исторического процесса, опираясь при этом на источник как основу построения определенной концепции.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История культуры России» - входит в базовую часть общепрофессионального цикла (Б.3) и адресована студентам, обучающимся по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Она призвана способствовать выработке и углублению конкретных знаний и теоретических установок, которые формируются в процессе освоения ряда дисциплин ООП, таких как: «Культурология», «История мировой культуры», «Отечественная история», «История русского искусства» и др. Особенность дисциплины «История культуры России» для музеологов состоит в том, что ее изучение дает возможность овладеть спецификой работы с основными понятиями истории культуры; актуализировать новейшие методы в практике изучения культурно-исторических текстов; теоретически анализировать конкретные культурные явления и процессы на основе знания современных концепций русской культуры.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

владение теоретическими основами и методами музеологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять знание и критически использовать методы современной науки о музее в профессиональной деятельности и социальной практике; (ПК-1);

способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

готовность к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать

основные методологические подходы к изучению истории российской культуры;
ключевые понятия и основные тенденции развития культуры России;
проблематику, исторический и социокультурный контекст формирования базовых текстов, как формы саморефлексии российской культуры;

уметь

работать с основными понятиями культуры;
применять современные методы исследования к изучению основных культурных процессов и явлений.;
идентифицировать и классифицировать источники культуры, анализировать культурно-исторические тексты.;
формулировать и аргументировано защищать собственную точку зрения на проблемы истории культуры России;

владеть

понятийным аппаратом дисциплины
основными методами и приемами анализа культурно-исторических текстов

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 4 зачетные единицы, 144 часов.

Форма итогового контроля – экзамен.

7. История материальной культуры

1. Цели и задачи дисциплины

Дать студентам широкий круг знаний по всем отраслям истории русской и западноевропейской материальной культуры, сформировать представление о технологии создания и использования, о бытовании памятников материальной культуры в повседневной жизни и их неразрывной связи с исторической средой обитания социума; дать четкое и аргументированное представление о роли памятников материальной культуры в музейной экспозиции.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История материальной культуры» (ч.1. История русской материальной культуры; ч.2. История западноевропейской материальной культуры), входит в базовую часть профессионального цикла (Б.3). Требует глубокого и всестороннего знания отечественной и всеобщей истории, включая социальную структуру и историю государственных учреждений, понимание логики ее развития, умение соотносить составляющие истории материальной культуры с соответствующими социальными и государственными институтами.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

всю совокупность предметов русской и западноевропейской материальной культуры и их характерные особенности, их типологию и терминологию, а также правила их научного описания.

уметь

правильно атрибутировать их, используя знание характерных особенностей предметов, определить их точное место бытования в исторической среде обитания и в музейной экспозиции, грамотно, с необходимой полнотой описать их.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: