Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 1.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	6/10
Дата публикации	15.01.2015
Размер	1.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > История > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и углубление следующих компетенций обучающегося:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способность применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

способность понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

готовность к применению современных методов исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);

готовность к выполнению работы по текущему и перспективному комплектованию музея (ПК-9);

готовность к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13);

готовность к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

основные источники по истории русского искусства и архитектуры;
историческое развитие русского изобразительного искусства и архитектуры, основные художественные эпохи, стили, направления, выделяемые современной наукой, произведения ведущих мастеров;
проблематику взаимосвязей основных направлений европейского и русского изобразительного искусства и архитектуры;
проблематику взаимосвязей между основными направлениями, исторический контекст их формирования;
проблематику взаимодействия и взаимовлияния между разными видами искусств;
содержание фундаментальных художественных концепций, определивших собой радикальные повороты в истории отечественного искусства;

уметь

анализировать произведения изобразительного искусства и архитектуры, интерпретировать их содержательные аспекты, исторический и идейный контекст их создания;
различать и интерпретировать памятники с точки зрения времени и места возникновения (для периода Средневековья);
выявлять характерные признаки того или иного стиля в произведениях разных художественно-исторических периодов XVIII – XXI столетий;

владеть

понятийным аппаратом дисциплины
основами иконографического анализа, формально-стилистического анализа, современных подходов к анализу произведений искусства как специфической формы визуальной культуры.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 6 зачетных единиц, 216 часов.

Виды итогового контроля – 2 зачета и 1 экзамен.

11. Музеология: общая и специальная

1. Цели и задачи дисциплины

Цель

Ознакомить с музеем как динамичным полифункциональным социокультурным институтом; охарактеризовать музейную науку в ее исторической ретроспективе и современном состоянии; познакомить с естественноисторическим направлением в музеологии.

Задачи:

показать «технологию» формирования общей концепции музея и направлений деятельности конкретного нового вида музея в контексте культурной парадигмы эпохи;
ознакомить с генетической классификацией музеев;
проследить становление и развитие музейной науки;
ознакомить с современной структурой музеологии;
охарактеризовать естестественноисторическую музеологию как актуальное направление в музеологии.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПП

Дисциплина входит в базовую часть (Б.3) «Профессионального цикла» и составляет ядро дисциплин музеологического модуля. В структуре ООП она основывается на предварительном изучении таких дисциплин, как: археология, этнология, история культуры, история искусства, история мировых религий, история материальной культуры. Взятые в своей совокупности они формируют у студента представления о культуре конкретных исторических эпох: феноменах, персоналиях, системе памятников, методах их исследования и интерпретации.

3. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать

культурную парадигму конкретных исторических эпох и соответствующие им системы памятников истории, культуры и природы;
социокультурные факторы становления и развития музея;
генетическую (историческую) и современную типологию музеев и учреждений музейного типа;
наиболее актуальные направления развития музейной науки;

уметь

отбирать научную информацию, относящуюся к музеям и учреждениям музейного типа различных эпох;
анализировать ее в контексте культурной парадигмы эпохи;
аргументировано изложить собственную точку зрения;
вести дискуссию;

владеть

понятийным аппаратом историко-культурного и музеологического знания, а также инструментарием, используемым в науке для изучения динамично развивающихся и пространственно локализованных социальных и природных объектов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых аудиторных занятий – 72 часов, самостоятельной работы – 72 часов.

Форма итогового контроля – экзамен.

5. Содержание учебной дисциплины

I. Общая музеология: Базовые понятия музеологии. Зарождение музеологии как области практической деятельности. История музейной науки. Музей и наука. Музей и образование. Музей и общество. Музей и личность. Музей и наследие: культурное и природное.

II. Cпециальная музеология: естественноисторическая музеология.

6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле и аудиоаппаратура. Доступ к сети Интернет.

12. История музеев мира

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель

Представить в целостном виде историю музеев мира и музейный мир как часть мировой культуры, показать специфику и взаимовлияние национальных и региональных музейных практик; продемонстрировать связи музея с различными научными дисциплинами, явлениями культуры, эстетическими представлениями и социальными запросами; закрепить начальные навыки исторического исследования.

Задачи

рассмотреть этапы эволюции музея как культурной формы, эволюции представлений о назначении и функциях музея в различные эпохи;
дать представление о многообразии типов музеев, а также истории возникновения и культурном значении крупнейших музеев мира;
закрепить навыки эффективного поиска и анализа исторических источников и литературы;
познакомить студентов с современными представлениями о важнейших процессах и отдельных явлениях в мировой музейной практике;
познакомить студентов с проблемами влияния европейской музейной практики на развитие музейного дела в России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

«История музеев мира» является дисциплиной базовой части профессионального цикла (Б.З), входящей вместе с дисциплиной «История музеев мира» в модуль «Историческая музеология». Изучается параллельно освоению студентами базовой дисциплине профессионального цикла - общей музеологии. Содержание курса связано с проблематикой курсов «Всеобщей истории», «Истории зарубежного искусства», «История мировой культуры».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «История музейного дела в России» студент должен:

знать

описывать важнейшие события музейной истории;
перечислить крупнейшие музеи мира;
воспроизводить и комментировать периодизацию истории музеев мира, современные версии и трактовки важнейших проблем музейной истории, историческую обусловленность современного состояния музейного мира;

уметь

выявлять источники информации об истории музеев мира;
критически анализировать источник исторической информации (время, условия создания, цели создания источника, авторство);
сопоставлять различные точки зрения авторов научных публикаций;

владеть

способен оперировать полученными историческими знаниями в дискуссиях по историческим проблемам, отстаивать собственную позицию, используя для аргументации исторические факты;
представлять результаты изучения исторического материала в форме эссе, доклада, сообщения, конспекта, реферата.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость - 2 зачетные единицы, 72 часа; из них 36 часа- аудиторные занятия (лекции, семинары, практические занятия, коллоквиумы), 36 часов - самостоятельная работа студентов.

5. Содержание дисциплины

Курс включает в себя следующие разделы:

Вводный
Протомузейный этап истории культуры
Возникновение музеев в эпоху Возрождения
XVII в. — «золотой век» коллекционирования
Музеи в XVIII в. Идеология Просвещения и концепция публичного музея
Развитие музейного мира в XIX в.
Профессионализация музейной деятельности
11овые типы музеев на рубеже XIX-XX вв.
Музейный бум в послевоенной Европе

10. Новые тенденции в музейном мире в конце XX - начале XXI в.

6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины более 50 % аудиторных занятий отводится на практические занятия, коллоквиумы и семинары. На практических занятиях студенты закрепляют начальные навыки работы с историческими источниками, в том числе па иностранных языках. Семинары проходят в форме дискуссий, «круглых столов», учебных конференций с заслушиванием и обсуждением докладов. Для текущего контроля успеваемости могут использоваться: блиц-опросы (письменные и устные), тесты, эссе. Промежуточная аттестация может проходить в форме коллоквиумов по прочитанной литературе и наиболее сложным изучаемым проблемам. Рекомендуется также подготовка студентами рефератов и курсовых работ. Итоговая аттестация осуществляется в форме устного экзамена.

13. История музейного дела в России

1. Цели и задачи дисциплины

Цель

Ознакомить студентов с предметом, основными понятиями и методами изучения истории музейного дела в России, с современной концепцией возникновении и развитии музеев; сформировать начальные навыки исторического исследования;

Задачи

познакомить с важнейшими трудами по истории музейного дела в России;
дать представление: об особенностях развития музейного дела в России, о важнейших событиях музейной истории, об этапах формирования и коллекционном составе наиболее крупных музейных собраниях России, о музейном деле как особой области культурной деятельности;
сформировать навыки эффективного поиска и анализа исторических источников и литературы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

«История музейного дела в России» является дисциплиной базовой части профессионального цикла (Б.3), входящей вместе с дисциплиной «История музеев мира» в модуль «историческая музеология». Изучается после или параллельно освоению студентами курсов по отечественной и всеобщей истории; после прослушивания курса по источниковедению, предшествует изучению базовой дисциплине профессионального цикла – общей музеологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «История музейного дела в России» студент должен:

знать

описывать важнейшие события музейной истории;
называть имена крупнейших музейных деятелей России и авторов исторических трудов;
воспроизводить и комментировать периодизацию истории музейного дела в России; современные версии и трактовки важнейших проблем музейной истории, особенности исторического пути России, историческую обусловленность современного состояния отечественной музейной практики;

уметь

выявлять источники информации об истории музейного дела в России;
критически анализировать источник исторической информации (время, условия создания, цели создания источника, авторство);
сопоставлять различные точки зрения авторов научных публикаций;

владеть

способен оперировать полученными историческими знаниями в дискуссиях по историческим проблемам, отстаивать собственную позицию, используя для аргументации исторические факты;
представлять результаты изучения исторического материала в форме эссе, доклада, сообщения, конспекта, реферата.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость – 3 зачетные единицы, 108 часов; из них 54 часа– аудиторные занятия (24 час. лекций, 6 час. практических занятий, 24 час. семинаров и коллоквиумов), 54 часа – самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля – экзамен.

5. Содержание дисциплины

Курс включает в себя следующие разделы:

История музейного дела (историческая музеология) как структурная часть музеологии
Протомузейный этап в истории отечественной культуры
Возникновение музеев и формирование музейного мира в России в XVIII в.
Развитие музейного дела в XIX в. как особой области культурной деятельности
Профессионализация музейной деятельности
Музеи в новых исторических условиях
Музеи при социализме
Музей в условиях смены культурной парадигмы.

6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины более 50 % аудиторных занятий отводится на практические занятия, коллоквиумы и семинары. На практических занятиях студенты приобретают начальные навыки работы с историческими источниками. Семинары проходят в форме дискуссий, «круглых столов», учебных конференций с заслушиванием и обсуждением докладов. Для текущего контроля успеваемости могут использоваться: блиц-опросы (письменные и устные), тесты, эссе. Промежуточная аттестация может проходить в форме коллоквиумов по прочитанной литературе и наиболее сложным изучаемым проблемам. Рекомендуется также подготовка студентами рефератов и курсовых работ. Итоговая аттестация осуществляется в форме устного экзамена.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: